СУСПІЛЬСТВО ЗНАНЬ: ПОХОДЖЕННЯ, ХАРАКТЕРИСТИКИ, ЗНАЧЕННЯ - КУЛЬТУРНА ЛЕКСИКА - 2025

Суспільство знань є те , що суспільство , в якому створення, поширення і використання інформації і знань є найбільш важливим фактором у виробництві. У такому суспільстві земля, обсяг роботи та фізичний чи фінансовий капітал не так важливі, як активи знань; тобто інтелектуальний капітал.

Загалом, термін описує суспільства, які економічно і культурно сильно залежать від свого потенціалу для створення науково-технічних знань. Таким чином знання стають особливим благам на ринку та продуктом, що продається. Тому великі інвестиції вкладаються у дослідження та розробки.

Крім того, в суспільстві знань вкладаються кошти в освіту та навчання людей. Мета цього - акумулювати людські ресурси, щоб мати можливість більш ефективно використовувати знання при розробці інновацій.

Таким чином, спираючись на технології обробки даних, знання використовуються стратегічно як чинник економічної конкуренції. Важливими принципами в суспільстві знань є налагодження контактів між виробниками знань, ефективне застосування, моніторинг та оцінювання та навчання.

Походження

Від первісних суспільств до індустріалізованих

Найдавніші товариства складалися з мисливців та збирачів. Близько 8000 а. C. деякі групи почали вирощувати домашніх тварин та обробляти землю, використовуючи ручний інструмент. З винаходом плуга в Месопотамії та Єгипті, приблизно в 3000 р. До н.е., садівництво було замінено землеробством.

Таким чином стало можливим масштабне сільськогосподарське виробництво та розвиток аграрних товариств. У цей період основними ресурсами були володіння землею та худобою, і більшість населення безпосередньо брала участь у виробництві продуктів харчування.

На початку 1750 року завдяки появі низки технологічних нововведень аграрні товариства почали замінюватися. Машини замінювали інструменти, а пар та електроенергія постачали робочу силу.

Таким чином, і виробництво, і створення багатства в цьому новому індустріальному суспільстві базувалося на механізованому виробництві товарів. Основні фактори виробництва стали такі фізичні засоби, як метали та фабрики. Значна більшість зайнятого населення працювала на фабриках та офісах.

З іншого боку, частка населення, присвяченого сільському господарству, швидко скоротилася. Люди переїжджали до міст, тому що більшість робочих місць там були. Тому індустріальне суспільство стало сильно урбанізованим.

Постіндустріальне суспільство та суспільство знань

З 60-х років індустріальне суспільство вийшло на новий етап. Службові підприємства зростали за рахунок тих, хто виробляв матеріальні блага, а канцелярські працівники перевищували кількість працюючих на фабриках.

Таким чином почалася еволюція до постіндустріального суспільства, в якому розвиток і використання інформації було життєво важливим. Потім її переробка та перетворення стали важливими джерелами продуктивності та потужності. Отже, починаючи з 1990-х, люди почали говорити про суспільство знань.

Сьогоднішні робочі місця вимагають більше знань та мозку. Таким чином, це стало головним стратегічним ресурсом суспільства. А ті, хто зацікавлений у його створенні та розповсюдженні (вчені та професіонали усіх видів), стали частиною важливої ​​соціальної групи.

Характеристика суспільства знань

Динамічне середовище

Середовище суспільства знань має особливість бути динамічним. Суть його полягає у створенні додаткової цінності, що створюється творчою обробкою доступної інформації. Такий розвиток знань перетворюється на більшу чи нову застосованість оброблюваної інформації.

Масове творення

З іншого боку, ще одна його характеристика полягає в тому, що створення нового сенсу з наявної інформації та мовчазних знань відбувається в масових масштабах. Як такий, він стає фактором економічного зростання та розвитку.

У цих типах економік сектор послуг порівняно великий і зростає. У деяких випадках навіть маніпулювання інформацією та створення знань замінює промислове виробництво як основного внеску у ВВП.

Рефлексивне усвідомлення

Так само для суспільства знань характерне рефлексивне усвідомлення конструктивних та методологічних процесів. Педагогічні цілі встановлюються за умови, що всі перебувають у процесі навчання протягом усього життя. Це дозволяє їм обробляти більшу частину нового масиву знань.

Підвищена складність знань

Крім того, ще одним атрибутом цих суспільств є експоненціальне збільшення складності знань. За підтримки Інтернету кількість інформації не може бути покрита окремими особами.

Це супроводжується освітніми стратегіями для розрізнення значення інформації та пошуку особистого ставлення перед цією складністю.

Важливість

Суспільство знань має потенціал для покращення засобів до існування та сприяння соціальному та економічному розвитку громад. Завдяки цьому його значення було визнано декількома міжнародними організаціями, зокрема ЮНЕСКО.

Таким чином, ці типи організацій докладають зусиль, щоб закласти основи та сприяти створенню товариств знань. Багато хто впевнений, що універсальний доступ до інформації має важливе значення для досягнення миру, сталого економічного розвитку та міжкультурного діалогу.

Ця думка про те, що знання можуть покращити стан людини, базується на кількох принципах. Деякі з них - це свобода вираження поглядів, культурне та мовне різноманіття, універсальний доступ до інформації та знань та якісна освіта для всіх.

Список літератури

1. Міжнародна енциклопедія соціальних наук. / с / ф). Товариство знань. Взято з encyclopedia.com.
2. STYLE, Університет Брайтона. (с / ф). Товариство знань. Взято з style-research.eu.
3. Департамент з економічних та соціальних питань ООН. (2005). Розуміння товариств знань. Нью-Йорк :: Об'єднані нації.
4. Об'єднані Нації. (2016). Підручник з політики суспільств знань. Взято з ar.unesco.org.
5. ЮНЕСКО. (с / ф). Товариства знань: Шлях до побудови кращого світу. Взято з en.unesco.org.
6. Tubella Casadevall, I. та Vilaseca Requena, J. (Coords.). (2005). Суспільство знань. Барселона: Редакція УПЦ.