ЯК ЗАОХОТИТИ ЧИТАННЯ У ДІТЕЙ ТА ПІДЛІТКІВ: 11 СТРАТЕГІЙ - ЕКОНОМІЯ - 2025

Заохочення читання у дітей та молоді ефективними стратегіями надзвичайно важливо, щоб вони здобули звичку читати і не витрачали час на непродуктивну діяльність. Це допоможе їм навчитись та стати більш освіченими та культурними людьми.

Одна з речей, яка, здається, хвилює батьків і вчителів сьогодні, - це те, що діти та підлітки читають все менше і менше. Вільний час дітей часто зайнятий позакласними заходами і, насамперед, використанням телебачення та нових технологій. Комп'ютер, відеоігри, телебачення, планшет … - це інструменти, які вкрали в центрі уваги книги.

Крім того, це насторожує і мало цікавості та інтересу, які діти та молодь проявляють, взагалі, до читання. Іноді вони вважають це нудним, і в кінцевому підсумку роблять це поза зобов'язаннями, а не як задоволення від читання.

Чому важливо пропагувати читання та звичку читати?

Важливо розвинути смак до читання та звичку до читання, враховуючи переваги, які читає для людини. Важливим аспектом читання є те, що це фундаментальний спосіб доступу до культури.

Читання інструментальним способом дозволяє учням вчитися в школі. Оволодіння читанням - найважливіша вимога, щоб мати можливість рухати решту шкільних предметів вперед.

З цієї причини багато досліджень виявили взаємозв'язок між грамотою читання та навчальною здатністю. Інші дослідження пов’язані з навчальною успішністю студентів та їх любов’ю до читання, яка вимірюється через звички до читання.

Крім усього цього, є багато інших переваг, які діти можуть знайти при читанні. Читання - це весело, розширює знання, дозволяє жити новими історіями, розвивати свою уяву та наближати до реальностей, про які ти не міг знати інакше.

Читання - це джерело задоволення, джерело фантазії та фантазії та знань, знань та інформації. Дійсно, отримання індивідуальних читачів має бути головною метою виховання дітей та молоді, оскільки це буде одним із фундаментальних знань на все життя.

Для цього важлива співпраця та постійне заохочення до читання кожного: батьки, вчителі та професори, контекст, бібліотеки, засоби масової інформації …

11 Стратегії стимулювання читання

Читайте, дійте на прикладі!

Золоте правило, щоб дітям подобалося читати, - це дивитись, як читають їх головні моделі для наслідування. Звички читання батьків впливають на своїх дітей.

Ставлення та звички батьків впливають на придбання у дітей своїх поглядів та звичок. Отже, важливо, щоб батьки читали
і насолоджувались читанням, щоб діти втілювали це у такий спосіб.

Любов до читання - це те, чого діти вчаться вдома, коли батьки проводять час за читанням та насолоджуються книгами. Основним фактором, який слід враховувати при формуванні звички до читання, є поведінка та ставлення до готовності родини.

Однак це не означає, що школа не має ніякої ролі у всьому цьому. Школа (формальна освіта) завжди асоціювалася з читанням. А також досвід та моделі, які діти спостерігають тут, впливатимуть на їх конфігурацію до книг.

Різні дослідження показали, що коли дітей заохочують читати батьки або коли діти бачать, що їх читають батьки, вони мають більші навички читання.

Звички читання батьків та ставлення, яке вони виявляють до книжок, також призвели до того, що їхні діти набули смаку до читання та розвитку поведінки читання.

Пропонуйте прочитати як альтернативу веселого дозвілля

Щоб допомогти дитині бачити читання як забаву, запропонуйте заходи, де він може це довести.

Ставлення, яке ви проявляєте до читання, обов'язково перетворюється на пропонування читання як альтернативи веселого дозвілля, де читання та книги є центральним аспектом.

Різні дослідження показали, що звичка до читання більш розвинена серед тих, хто читання є важливим елементом у вільний час.

Існують різні заходи, де розповіді відіграють ключову роль: наприклад, разом ходити до публічних бібліотек, мати картку читання, відвідувати розповіді, які вони часто роблять безкоштовно, подивитися, чи є групи для читання, літературні конкурси тощо. Книжковий ярмарок…

Ходити на п’єси чи мюзикли - це ще один спосіб заохотити читання. І деякі фільми, засновані на книгах, теж. Позитивне ставлення до читання з боку сім’ї передбачає здатність дітей та підлітків до читання.

Наприклад, доповідь PISA, яка займає Фінляндію як провідну країну в розумінні читання, показала, що це пояснюється головним чином тим, що вони виявляли великий інтерес до прагнення до читання.

Важливо, щоб читання було присутнім у діяльності, яка займає дозвілля сім’ї, щоб дитина інтегрувала його як альтернативу дозвілля.

Діліться з дитиною час читання

Окрім того, щоб читати батьків та дітей окремо, важливо спланувати час, коли члени родини можуть читати разом. Дитина виробить свою навичку читання і вибере книги, які йому найбільше подобаються, щоб почати читати.

Але важливо, щоб ви присвятили ексклюзивний час, щоб разом читати та обговорювати читання. Цей час разом, який також є вільним часом, дозволяє зрозуміти та розмірковувати над історіями та знаннями, до яких дитина не могла отримати доступ інакше.

Якщо говорити про прочитане чи мати на увазі прочитане, може бути хорошою темою розмови з вашою дитиною.

Ви повинні знайти час, щоб читати кожен день!

Однією з причин, чому, як кажуть, не читати, є "через брак часу". Важливо знаходити місце щодня, щоб прочитати навіть кілька сторінок. Ми говоримо про формування звички, і для цього важливо мати рутину та бути постійним у читанні.

Звичка читати дітей призводить їх до оволодіння технікою, і це матиме наслідки для багатьох інших сфер їхнього життя: вони зможуть читати для задоволення, це полегшить їхній прогрес у формальній освіті …

Забронюйте простір вдома для читання

Хороший варіант - мати вдома місце для сімейної бібліотеки та зберігати книги.

Вас можуть заохотити мати власну бібліотеку, і важливо, щоб ви тримали книги в межах досяжності. Що він може брати книги, коли хоче, і може сидіти і читати добровільно.

Тиха і комфортна зона може бути присвячена, щоб ви могли ближче читати.

Дайте книги, даруйте досвід

Книги - також хороший подарунок. Багато разів ми даруємо одяг, іграшки … дарувати книги може бути чудовим варіантом.

Ви можете скористатися спеціальними випадками, такими як дні народження чи Різдво, але ви також можете скористатися іншими ситуаціями, щоб подарувати книги як подарунки.

Вирушаючи кудись у подорож, ви можете піти вибрати путівник місця. Якщо дитину цікавлять якісь теми (простір, людське тіло …), що йде до книгарні (або бібліотеки), щоб вибрати книгу на цю тему, також є ідеальним варіантом.

Пристосуйте книгу до особливостей вашої дитини

Якщо ми хочемо, щоб дитина читала, книги повинні бути адаптовані до нього, "зроблені для вимірювання". Коли людина читає, вони знаходять книги, які їм подобаються, книги, які їм не подобаються, книги, які змушують їх думати, книги, які вони хочуть прочитати знову … Все це є частиною читання, але важливо не примушувати дитину. Поважайте їхні смаки.

Книги повинні бути адаптовані до його віку, щоб вони були не дуже легкими для нього (тобто, для нижчих віків, тому що тема не буде відповідним), ані дуже складною (ми ризикуємо, що він цього не зрозуміє і вважає за краще залишити її).

Ми можемо вибрати книги, які можуть бути складнішими для читання разом, і, таким чином, зможемо коментувати їх. Читання повинно бути частиною способу життя людини і повинно базуватися на її уподобаннях та потребах, які вони пред'являють.

Адаптація до його характеристик передбачає уважність до інтересів, які вона проявляє, щоб досягти їх через книги.

Частою практикою на уроці є гомогенізація читання у дітей. Таким чином, важко буде зацікавити всіх дітей. Кожна з них різна.

Повага дитини до читання - це перший крок до отримання інтересу та любові до книг.

Книги повинні бути веселими

Деякі опитування, проведені з дітьми, показують, що діти читають більше, ніж дорослі. Однак, коли ми переходимо до інтересу до читання, цифри викликають тривогу. Діти читають, але поза зобов’язаннями.

Важливо пам’ятати, що читання повинно бути задоволенням і що ми маємо докласти зусиль і докласти максимум зусиль, щоб запропонувати дітям та молодим оточення, яке заохочує інтерес до читання.

Немає сенсу змушувати дітей читати. Якщо вони прочитають зобов’язання, коли вони матимуть можливість, вони перестануть це робити, і ефект, який ми створимо на них, буде протилежним бажаному.

Читання не повинно бути покаранням. Читання має бути веселим. Для цього необхідно, щоб вони були привабливими для них і не були простим навчальним інструментом, який обов’язково виконують у школі.

Ми не можемо забути, що якщо ми хочемо, щоб діти були постійними читачами, необхідно навчитися цінувати читання і бажати читати добровільно.

У сорті є пряність. Різноманітність читання!

У читанні ми знаходимо нескінченну різноманітність. Хоча дітей не варто змушувати читати все, важливо заохочувати їх дізнаватися про різноманітність та мати його в межах досяжності.

Діти повинні мати в своєму розпорядженні розповіді, картинки, комікси, комікси, романи з різними жанрами. Різноманітність зробить вас цікавими та допоможе розпізнати власні інтереси. Все це дозволить вам розвеселити і відкрити для себе інші світи.

Як батьки, так і вчителі нашим завданням буде супроводжувати їх та навчати їх розрізняти всі пропозиції, які існують. Вони повинні визначити свій смак і для цього їм потрібен час та різноманітність читання.

Робіть заходи для заохочення до читання. Будь креативним!

Для того, щоб популяризувати звичку читати та розвинути інтерес до читання, читати не обов’язково. Різне навчання дітей слід заохочувати та заохочувати. Читання і письмо слід переосмислювати у навчанні.

Читання можна пережити і пережити не лише інструментально, але й творчо та рекреаційно. Є багато ігор для читання, якими можна займатися: створювати вірші, робити семінари з письма, грати з римами, загадками, драматизаціями, книжковим форумом …

Ви можете винаходити історії, змінювати закінчення на історії, робити сюжети догори ногами … Все це передбачає пропонувати креативне письмо, яке дозволяє вам вчитися та цікавитись читанням з іншої точки зору.

Йдеться про генерування задоволення, тому слід читати, а також думати про привабливі заходи, які дозволяють дитині чи підлітку проникнути у світ читання.

Наприклад, ви також можете отримати доступ до читання за допомогою рецептів приготування (готування печива чи торта), а також допомогти вам знайти рецепт і прочитати його як природний процес встановленої динаміки.

Створюйте ситуації спілкування

Альтернативою для пробудження смаку до читання є створення ситуацій, коли ви запрошуєте своїх дітей висловитись про читання. Ви можете коментувати те, що ви прочитали, що вам сподобалось, чим захоплюєтесь у книзі … Ви можете запитати їх про їхні смаки, про книгу, яку вони прочитали.

Коли ви читаєте з ними, будьте уважні до їх реакцій. Це дозволить вам обговорити з ними певні частини читання.

Поясніть слова, які вони не розуміють, це дуже корисний спосіб розширити словниковий запас. Коли читання закінчено, ви можете запитати про персонажів, яке закінчення могло б бути альтернативою, що, на їхню думку, може статися пізніше …

Якою має бути анімація читання?

Сім'я - це місце, де діти розвиваються соціально та психологічно. Це перший агент соціалізації дитини.

Норми, цінності, ставлення до світу, які впливають на їх розвиток та те, як вони бачать світ, принципово здобуваються вдома, через батьків.

Опитування вказують на те, що діти читають, але не з інтересу, а з обов'язку. Нові технології та інші пропозиції для дозвілля наїдаються на читальному майданчику. Ми повинні прагнути зробити читання цікавою альтернативою для дозвілля для них.

Заохочення до читання повинно бути частиною глобальної та безперервної програми, де всі агенти, які впливають на розвиток дитини, діють в одному напрямку. Анімація повинна бути добровільною. Дитина повинна бажати брати участь у читанні, щоб не створити протилежний бажаному ефект.

Також він повинен бути активним. Читання активне та динамічне, дитина слухає, читає, грає на основі всього, що виявляє, читаючи. Він повинен брати участь, бути учасником процесу.

Розробка програм для заохочення до читання, де враховується вік учасників, знання їхніх навичок читання, співпраця з сім’ями, бібліотеками, бібліотекарями, культурними об’єднаннями … Це дуже хороший варіант розвитку звички до читання.

Читання - це складний процес, в якому втручаються не лише когнітивні та лінгвістичні фактори, але й контекстуальні чи екологічні фактори, які принципово є тими, що полегшують набуття читання.

Сім’я - це та, яка чинить найясніший і найпосередніший вплив на мотивацію читання дітей, а задоволення від книг пробуджується через мотивацію та інтерес.

Роздуми про читання

Питання браку читання у населення поширене у всіх вікових групах, зачіпає дітей, підлітків та дорослих.

У глобальному світі, в якому ми розвиваємося, на читання також впливає кількість різних видів діяльності, які конкурують з нею за альтернативи дозвілля та вільного часу.

Школа та сім’я - основні фактори соціалізації дитини та основні середовища, в яких відбувається їхнє навчання. І для всього цього важливі відносини, встановлені між цими двома освітніми агентами, і те, що вони обидва дивляться в одному напрямку.

Важливість читання та інтерес, який він може викликати у дітей, є актуальним і найважливішим завданням не лише у школі, а й у сім'ї.

До сприяння читанню слід підходити з соціальної, культурної, освітньої та політичної точки зору. Читання має бути пріоритетом у навчанні людей.

Список літератури

1. Гіл Флорес, Дж. (2009). Звички та ставлення родин до читання та основні навички учнів. Журнал освіти, 350, 301-322.
2. Хіменес Мартінес, Л. (2012). Заохочення читання в бібліотеках … Побудова шляху до читання. Вісник Андалузького товариства бібліотекарів, 103, 59-78.
3. Моліна, Л. (2006). Читання та освіта: звички читання та їх академічний вплив на загальнообов’язкову середню освіту. Ocnos, 2, 105-122.
4. Морено, Е. (2001). Аналіз впливу родини на читацькі звички дочок та синів: етнографічне дослідження. Навчальні контексти, 4, 177-196.
5. Салазар, С. і Понце, Д. (1999). Звички до читання. Інститут книги та читання.
6. Юберо, С., Ларраньяга, Е. (2010). Значення читання стосовно поведінки читання. Дослідження щодо звичок читання та способу життя у дітей. Окнос, 6, 7-20.