ЛАБОРАТОРНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ: ЩО ВИВЧАЄ, ВИДИ, ПЕРЕВАГИ, НЕДОЛІКИ - ДУДИ - 2025

Лабораторні дослідження або лабораторні роботи є своїм родом дослідження в методологію , що використовується в наукових дослідженнях. Процес розслідування відбувається в місці, обладнаному приладами та обладнанням, які допомагають вивчити об'єкт, контролюючи змінні та умови, що мають вплив.

Лабораторне дослідження починається з передумови або гіпотези, яка дає відповіді та / або описує певні явища. Експериментуючи, дослідники маніпулюють змінними, знайденими в межах зазначеного явища, щоб знайти взаємозв'язок між ними.

У лабораторних дослідженнях намагаються максимально контролювати змінні, що втручаються в об’єкт дослідження. Джерело: pixabay.com

Змінні, якими можна керувати в лабораторії, називаються незалежними, а ті, що зазнають певних модифікацій в результаті маніпулювання незалежними змінними, називаються залежними.

Залежно від результатів, отриманих в процесі експерименту, гіпотезу можна підтвердити або спростувати.

Що вивчає лабораторне дослідження?

Як і всі методи дослідження, лабораторна робота спрямована на отримання знань. Зокрема, лабораторні дослідження спрямовані на вивчення явищ та процесів, які відбуваються в природі.

Це дослідження проводиться в контрольованому середовищі і передбачає маніпулювання змінними, які впливають і присутні у явищах, що вивчаються.

Таким чином можна отримати факт, який дає пояснення досліджуваним процесам; Цей факт повинен бути спостережуваним, вимірюваним та відтворюваним, щоб підтвердити його чинність.

Типи

У лабораторних дослідженнях ми можемо знайти різні типи, які залежать від проекту дослідження, під яким вони керуються. Нижче ми описуємо найбільш релевантні:

Післятестовий дизайн

У цьому типі проектування ми працюємо з двома різними групами: експериментальною і контрольною.

До початку тестів жоден член групи не вимірювався та не маніпулював. Експериментальна група буде тією, яка пройде процес маніпулювання змінними, тоді як контрольна група залишиться незмінною.

Після закінчення експерименту у відповідній групі результати порівнюються з контрольною групою; таким чином, завдяки порівнянню, можна побачити зміни, що відбулися.

Попередній тест-дизайн

У цьому випадку ми працюємо однаково з двома різними групами, однією експериментальною та однією контрольною. Однак цього разу вимірюється незалежна змінна обох груп перед початком маніпуляції експериментальною групою.

Після маніпуляції обидві групи знову вимірюють; Завдання полягає в тому, щоб спостерігати ефект, який маніпулювання незалежною змінною виробляється на залежній змінній.

Дизайн чотирьох груп Соломона

У цій конструкції ми працюємо з чотирма різними групами, які підрозділяються на дві експериментальні групи та дві контрольні групи. Дві групи будуть вивчені перед процесом незалежного маніпулювання змінною: одна буде експериментальною, а інша - контрольною.

Після проведення експерименту вимірюють чотири групи і порівнюють залежні змінні кожної з них.

Цей метод є результатом суміші перших двох методів і проводиться головним чином для зменшення похибки, пов'язаної з вимірюваннями.

Факторний дизайн

Маніпулювання двома або більше незалежними змінними здійснюється одночасно, щоб спостерігати вплив, який вони мають на залежну змінну. За допомогою цієї конструкції можна розглядати більше, ніж одну гіпотезу одного і того ж явища дослідження одночасно.

Випадкова конструкція блоку

Іноді існують значні відмінності між умовами експерименту та зразками, тому необхідно використовувати велику кількість експериментальних та контрольних груп.

У цих випадках може бути запропонована випадкова схема: створюються різні групи, а маніпулювання та умови змінних змінюються від однієї групи до іншої.

Наприклад, візьмемо випадок експериментів з ліками: ми хочемо визначити вплив на дітей трьох різних препаратів від кашлю.

Лікар, можливо, захоче розділити групу дітей (зразок) на вікові блоки. Таким чином, для однієї вибірки існуватимуть різні умови, які впливатимуть на результат залежної змінної після зміни незалежної змінної.

Перехресний дизайн

У цьому типі експериментів створюється єдина група, яка буде і контролем, і експериментом.

Маніпулювання змінними відбувається не один раз. Зразки, які будуть маніпулюватися послідовно (які будуть виконувати роль експериментальної групи) та ті, які не будуть маніпулюватися знову (які відповідають контрольній групі), присвоюються випадковим чином.

Перевага

- Лабораторна робота - це найточніший спосіб перевірки гіпотез шляхом досягнення причинно-наслідкових висновків (причина / наслідок), оскільки можна визначити взаємозв'язок, представлений змінними об’єкта дослідження.

- полегшує маніпулювання змінними, визначаючи, які залежні, а які незалежні в процесі.

- Це тип досліджень, який легко повторюється в широкому спектрі дисциплін.

- Результати повторювані, тому їх можна легко перевірити та перевірити.

- Оскільки є контроль за умовами та змінними, можна отримати кращі результати.

- Це дозволяє створити умови, які в природі можуть тривати довгий період, щоб можна було передбачити результати.

Недоліки

- Створення контрольованих ситуацій та середовищ не завжди може представляти ті, що трапляються в реальному житті. В основному це пов'язано з контролем змінних, що може не статися в реальних ситуаціях.

- Оскільки контрольовані ситуації не завжди дотримуються того, що відбувається в реальному житті, результати, отримані в експерименті, не можуть бути реальними показниками того, що відбуватиметься в неконтрольованих природних умовах.

- Помилка людини в вимірах та маніпуляціях є ключовим фактором валідації результатів.

- Можуть бути певні змінні, які дослідник не враховує під час застосування тестів, тому можливо, що не всі вони враховуються при визначенні зв’язків між залежною та незалежною змінними.

- валідація результатів, отриманих в експерименті, могла бути застосована лише у розглянутих зразках; однак вони можуть не бути узагальненими для більш великих зразків.

- Експериментація - це ідеальний вид дослідження для визначення причинності явищ та процесу; однак це не допомагає нам визначити, чому це відбувається.

Список літератури

1. Гарсес, Гюго. «Наукові дослідження» (2000). Видання Abya-Yala. Отримано 23 липня 2019 року в цифровому сховищі: digitalrepository.unm.edu
2. Центр інноваційних досліджень та викладання. Огляд експериментальних досліджень університету Гранд-Каньйон. Отримано 23 липня 2019 року в університеті Гранд-Кайон: cirt.gcu.edu
3. Центр інноваційних досліджень та викладання. "Типи експресментальних досліджень" в університеті Гранд-Каньйон. Отримано 23 липня 2019 року в університеті Гранд-Кайон: cirt.gcu.edu
4. Центр інноваційних досліджень та викладання. "Переваги та обмеження експериментальних досліджень" в Університеті Великого Каньйону. Отримано 23 липня 2019 року в університеті Гран-Кайон: cirt.gcu.edu
5. Ну, Ераміс "Наукові дослідження: теорія та методологія" (2003) в Національному університеті освіти Енріке Гузмана і Валле. Отримано 23 липня 2019 року в Національному освітньому університеті імені Енріке Гузмана і Валле: postgradoune.edu.pe
6. Чокер, Педро. "Що таке науковий метод?" (2019) у Діаріо ABC. Отримано 23 липня 2019 року в Diario ABC: abc.es
7. Перес, Хосе. "Змінні в науковому методі" (2007) у Scielo Перу. Отримано 23 липня 2019 року в Scielo Перу: scielo.org.pe