- 5 ефектів освітньої моделі були зосереджені на компетенціях
- 1- Орієнтуйтеся на вимоги ринку праці
- 2- Прагне розширити потенціал студентів
- 3- Студенти набувають самостійності
- 4- Знання шукаються в реальному середовищі
- 5- Практика викладання з більшою самостійністю
- Список літератури
Вплив , що компетентнісний підхід має в навчальному процесі є те , що вона дозволяє зв'язати то , що було вивчено в класі з реальним життям. Він виникає з 20 століття на основі вивчення мовної компетенції філософом та лінгвістом Ноам Хомським.
Цей підхід намагається співвіднести теорію з практикою. Знання сприймаються студентом як корисні інструменти для вирішення проблем.
Викладачі та студенти, які навчальний процес розуміють як взаємність
Найбільш релевантний аспект компетентнісного підходу в освітньому контексті полягає в тому, що вчитель вже не є абсолютним власником знань і простим студентом-одержувачем, а обидва конструюють зміст у класі.
Освіта компетентностей дозволяє отримати більш якісний навчальний зміст, командну роботу та більшу гнучкість у класі.
5 ефектів освітньої моделі були зосереджені на компетенціях
1- Орієнтуйтеся на вимоги ринку праці
Знання, набуті в класі, викладаються та обмінюються таким чином, що коли студент закінчує та бажає вступити на робоче місце, те, що вони дізналися в класі, дозволяє їм функціонувати без проблем.
Наприкінці вісімдесятих освітні органи багатьох країн зауважили, що вища освіта далека від вимог ринку праці.
Компанії шукали випускників з профілями роботи, які були автономними та з великою схильністю до вирішення проблем, додавали до умов для керівництва.
2- Прагне розширити потенціал студентів
Студенти вчаться перетворювати, розв’язувати та надавати нового значення знанням, засвоєним у класі.
Крім того, враховується контекст, в якому розвиваються учні, тому зміст набуває унікальної реальності.
3- Студенти набувають самостійності
Заняття, що викладаються в класі, не обмежуються просто відкриттям книги на визначеній вчителем сторінці або прослуховуванням нескінченного монолога від вчителя.
Студенти ставлять питання, розмірковують, шукають додаткову інформацію та розвивають власні навички навчання.
4- Знання шукаються в реальному середовищі
Студенти набувають знань, розуміючи реальний контекст, який їх оточує, і таким чином виробляється задоволення від відкриття.
Вони вчаться співіснувати, а це означає підкріплюватися знаннями інших людей для досягнення кращих результатів.
5- Практика викладання з більшою самостійністю
Роль вчителя в навчальному процесі за компетентністю набуває іншого виміру. Це не просто передає заздалегідь встановлені знання, тепер ви можете досліджувати та пропонувати новий зміст для збагачення навчання в класі.
Він стає натхненником, хтось мотивує, хто залучає учнів до навчального процесу.
Для отримання позитивних результатів компетентнісний підхід у навчально-виховному процесі потребує не лише вчителів з ініціативою та учнів з самостійністю, а й навчальних закладів, готових взяти на себе це зобов’язання.
Список літератури
- Діаз Барріга, Ана, „Компетентнісний підхід в освіті. Альтернатива чи зміна костюма? ", 2005. Отримано 13 грудня 2017 року з scielo.org.mx
- Печіна Лейва, "Вплив навчання на основі компетентностей на навчання студентів". Отримано 13 грудня 2017 року з ride.com
- Uzcátegui, Ramón, “Деякі посилання на основі компетентнісного навчання”, 2012. Отримано 13 грудня 2017 року від odiseo.com