ПОКАРАННЯ ДЛЯ ДІТЕЙ: ВИДИ ТА 10 СПОСОБІВ РОБОТИ - ЕКОНОМІЯ - 2025

Покарання для дітей часто необхідно для правильної поведінки і запобігання рецидиву. Важливо - знати, як покарати, а також як винагородити, коли вони поводяться належним чином.

Покарання може бути суперечливим питанням, особливо коли воно застосовується до дітей, і нормально, що це не щось приємне ні для них, ні для дорослих, які карають.

Мета полягає в тому, щоб виховати наших маленьких, але чи потрібно застосовувати покарання за них? Коли це потрібно проводити? Це може бути правдою, що вам потрібно мати трохи лівої руки, коли ми говоримо про освіту, але ви повинні дотримуватися деяких вказівок.

Що таке покарання та види

У психології та суміжних науках покарання - це тип інструментальної обумовленості недоброзичливого характеру, який застосовується тоді, коли мета полягає у усуненні чи зменшенні певної поведінки особи (у цьому випадку дитини).

Існує два типи покарань залежно від випадкових ситуацій, які ми використовуємо: з одного боку, позитивне покарання; з іншого - негативний.

Позитивне покарання

Ми говоримо про позитивне покарання, коли застосовуємо неприємний або відразовий стимул щоразу, коли дитина виконує поведінку, яку ми хочемо усунути.

Негативне покарання

Що стосується негативного покарання, ми знімаємо стимул, який приємний для дитини кожен раз, коли він здійснює поведінку, яку ми хочемо усунути. У межах цього ми знаходимо два варіанти: час очікування та вартість відповіді.

• Тайм-аут : складається з відкликання апетитного подразника (як правило, дії, такого як гра з консоллю) протягом певного часу, в який ми позбавляємо дитину можливості насолоджуватися тим, що йому приємно. Пізніше ми побачимо кілька поглиблених прикладів цієї методики.
• Вартість відповіді : складається з втрати дитиною підсилювача, який він раніше придбав.

10 видів покарання для дітей

1- "Відпочинковий" період

Якщо дитина зневажливо ставилася до нас, розсердилася або кричить на нас, факт, що ми кричатимемо на нього, тільки погіршить.

Відповідною справою в цьому випадку було б відправити його до своєї кімнати, щоб створити період "відпочинку", щоб речі охололи, а потім рухатися далі, щоб виправдати те, що він зробив не так.

2- Легке тілесне покарання

Якщо ми думаємо діяти імпульсивно (тобто, застосовуючи силу чи насильство з дитиною), найкраще заспокоїтись (навіть якщо це важко) і, якщо потрібно, відвести себе і залишити дитину на самоті на деякий час. Використання сили з дитиною тільки злякає нас.

Якщо ми вирішимо застосувати тілесне покарання, воно повинно бути м'яким, і воно повинно застосовуватися помірковано з тієї причини, про яку ми недавно згадували: дитина може злякатися нас, і, крім того, ми дамо йому зрозуміти, що законно використовувати сила, коли хтось робить щось не так.

Застережте тілесні покарання за найважчі злочини, які не можна повторити, або за дії, які мають дуже сильні або навіть небезпечні наслідки (наприклад, ми бачимо, що дитина кладе пальці в розетку)

3- Навчіть його наслідків своїх дій

Уявімо собі, що наступного дня нашому синові чи дочці доводиться звертатися до роботи для школи. У нього було два тижні, щоб зробити це, але навіть так він чекав останнього дня і немає часу на це. Ви знаєте, що він збирається попросити вас допомоги; однак, і навіть якщо це нас трохи засмучує, ми не повинні поступатися.

Тобто, не рятуйте їх, коли вони діяли заради власних інтересів і шукаючи негайного підкріплювача, а не на користь свого майбутнього. Не завжди будьте на його боці, надалі йому самому доведеться прибрати каштани з вогню.

Він сам повинен навчитися відчувати, що його вчинки мають наслідки (часто ганебні, як вчитель збирається його лаяти) і знати, як керувати своїм часом або дотримуватися невеликого порядку денного.

4- Вартість відповіді

Якщо дитина зробила щось не так, і ми знаємо, що у нього є улюблений предмет (наприклад, опудала тварина, коли вона маленька), давайте перейдемо до її видалення на певний час.

Ми знову їх навчимо, що їх дії мають наслідки, які в багатьох випадках не будуть приємні для них. Ця методика називається витратою на реагування, і вона передбачає вилучення у людини матеріального підсилювача.

5- Покарання, не відходячи

Тепер перейдемо до класичного "покараного, не відходячи". Нам може бути трохи важко покарати його, не ходити в кіно чи виходити з друзями, бо він щось зробив не так.

Однак ми не можемо поступитися, і нам доведеться це робити протягом розумного часу (ми також не збираємося позбавляти його соціального життя на місяць). Пам’ятайте, що покарання завжди потрібно робити з головою.

6- Поставте йому завдання, які йому не подобаються

Наступна порада не є безпосередньо покаранням, але вона може допомогти нам дисциплінувати маленького. Щоденні завдання, такі як чистка зубів, зазвичай не приємні для дітей.

Тому, коли ми кажемо дитині, що «пора чистити зуби», і він насміхається, ми можемо взяти його улюблену іграшку і сказати щось на кшталт «ведмідь збирається їх помити і з тобою!».

Таким чином, і хоча це не покарання як таке, ми можемо навчити його більш приємного способу займатися тією діяльністю, яка йому не подобається, з таким підсилювачем, як опудала тварина.

7- Займіться посилюючими діями

Давайте зараз застосуємо час до покарання. Якщо наш маленький зробив щось не так, давайте перейдемо до того, щоб забрати підсилювальну діяльність для нього (пам’ятайте, що зазвичай усунення приємних занять є більш ефективним, ніж видалення матеріальних речей, коли справа стосується покарання).

Якщо ми знаємо, що наш син чи дочка виходять зі шляху за консоллю чи відеоіграми, давайте продовжувати його карати, не граючи до тих пір, поки вважаємо за потрібне, і замість того, щоб здійснювати цю діяльність, відправляємо його до своєї кімнати.

Не будемо забувати, що час, який ми маємо перед дитиною, не маючи доступу до такої діяльності, повинен бути пропорційним віку дитини та тяжкості їх вчинків. Ми можемо взяти деяку посилання; наприклад, 15 хвилин покарання за кожен рік дитини.

8- Відновіть пошкодження

Давайте скористаємось відновленням. Припустимо, що наша дитина фарбувала стіни вітальні олівцями, і припустимо, що «злочин» був ще серйознішим, оскільки стіна була свіжо пофарбована.

У цьому випадку покаранням для дитини буде відшкодування шкоди. Тобто вам доведеться прибрати те, що ви зробили, і це не вийде, поки ви не зробите.

Таким чином він дізнається, що відповідальність не завжди може лежати на інших і що ви, як мати чи батько, не завжди відповідально ставитесь до того, що він робить.

9- Навчіть дитину вибачитися

Окрім покарання, ми маємо встановити правило, що після покарання він має щиро вибачитися за зроблене.

Просити пробачення зазвичай не є приємним процесом для дитини. Тому, окрім того, щоб переживати неприязний досвід як покарання, ми будемо вчити його, що в дорослому житті буде багато разів, коли він заїдеться і доведеться вибачатися.

10- Профілактика краще, ніж лікування

Треба мати на увазі відому приказку. Випереджайте поведінку своєї дитини, ви є тим, хто найкраще його знає. Передбачте це і максимально уникайте неприємної ситуації.

Як батьки, ми повинні навчитися карати, але в багатьох випадках найефективнішим може бути привернення уваги або бути лаконічним з дітьми. Багато поведінки зникають, якщо від них нічого не виходить. Наприклад, якщо дитина стає примхливою, ми можемо спробувати привернути увагу, щоб гасити його поведінку.

Вказівки щодо застосування покарання

Однак покарання, яке ми будемо застосовувати, не може застосовуватися "у вакуумі" і повинне дотримуватися деяких вказівок, щоб гарантувати його ефективність, як негайно, так і в довгостроковій перспективі.

Хоча суперечливе, покарання, яке застосовується, може бути корисним для дитини, особливо якщо ми хочемо навчити його, що його вчинки мають не завжди приємні наслідки, і якщо ми хочемо вселити їм певний контроль над фрустрацією та толерантністю до нього.

• Це ніколи не повинно бути принизливим, непропорційним чи агресивним, і воно завжди повинно мати освітні цілі, які в довгостроковій перспективі служать дитиною як життєве навчання.
• Давайте подивимось, які загальні вказівки скористатися технікою покарання:
• Покарання не можуть бути надмірними і повинні бути прямо пропорційними поведінці (ніколи без перевищення обмежень). Тобто вони матимуть помірну інтенсивність (ні дуже сильну, ні дуже легку)
• Покарання повинні бути пропорційними віку дитини та серйозності діяння, яке ми збираємось покарати.
• Вони повинні залежати від поведінки, яку ми хочемо вчасно усунути, і суміжних; тобто ми повинні покарати дитину одразу після того, як вона здійснює поведінку і логічно.
• Це більш ефективно, якщо ми бачимо покарання на заходах, що їх цікавлять (наприклад, гра в консоль), а не на матеріальних речах (іграшках).
• Вони повинні бути зрозумілими дітям, щоб вони міркували про свою поведінку і не повторювали це знову. Метою повинно бути відображення та сприяння навчанню.
• Покарання повинні виконуватися завжди. Тобто, якщо ми скажемо, що ми будемо карати дитину, ми не можемо з цим йти на компроміс.
• Покарання не може поступитися нагородою. Наприклад, якщо ми відправимо дитину до його кімнати, тому що він зробив щось не так, але там у нього є комп’ютер або іграшки, його ізолювати буде марно.

Висновки

Необхідно пам’ятати, що найефективніший спосіб підтримати трансакційну та тимчасову поведінку - через позитивне підкріплення. Простий комплімент, коли ми пишаємося своїми дітьми, може бути їм дуже корисним, особливо на таких важливих етапах, як дитинство та рання юність.

Підсилення позитивної поведінки цілком сумісне з гасінням або усуненням того, що нам не подобається. Наприклад, якщо дитина деякий час скуголить, а потім починає тихо грати зі своїми опудалами тваринами, ми можемо спробувати ігнорувати плач і грати з ним, коли скигнення припиняється.

Звичайно, ефективність покарання регулюється індивідуальними відмінностями; тобто певне покарання буде ефективнішим для кожної дитини.