10 ІГРИ ТА ТВОРЧІ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ ТА ДОРОСЛИХ - РОБОТА - 2025

Ігри та заходи для творчості, які я поясню нижче, допоможуть вам заохотити створення ідей у ​​групах та покращити потенціал до інновацій, що сьогодні стає все більш важливим.

Творчість - це основний інструмент для багатьох видів повсякденного життя. На думку Дж. Л. Морено, творця психодрами, це здатність вирішити відому ситуацію по-новому, а також вирішити нову ситуацію відповідним чином.

З цієї точки зору, творчість безпосередньо не передбачає створення чогось нового, значно менш інноваційного чи зміщення парадигми. Це лише одна грань творчості. Творчість, із бачення Морено, - це більше позиція до життя. Позиція, яка теж є вродженою, але втрачається у міру зростання.

Ось чому творчість стає проблемою для багатьох дорослих. Суспільство накладає набір норм і забобонів, які, нерозуміння, змушують людей заперечувати свою безпосередність і творчість. Але, на щастя, є способи відновити ту творчість, яку ми всі проводимо в собі.

Метою цього є не виходити на вулиці, щоб зробити нові відкриття 21 століття, а знати, як дати більше адаптивних відповідей на щоденні ситуації. Групові прийоми, динаміка та ігри часто дуже корисні для того, щоб навчитися творчості приємно та змістовно.

У наступній статті буде представлено ряд ігор та групової динаміки, які можуть сприяти значному вдосконаленню творчого розвитку кожної з них. Ідея полягає в тому, щоб взяти у них те, що працює, і змінити решта відповідно до власних потреб. Тобто скористайтеся цими інструментами з творчістю, якої прагнуть.

Гра 1: безглуздість

Натхненний грою "зрозумілі безглуздість"

Він складається з того, щоб запропонувати кожному олівцю олівці та чистий аркуш і попросити його написати на ньому найнеобхіднішу та безглузду ідею, яку вони можуть придумати. Наче з однієї секунди на іншу напало на них сильне безумство. Їх слід запропонувати писати, не раціоналізуючи ідеї, не цензуруючи чи оцінюючи їх. Просто захоплюйся.

Після того, як кожен написав свої ідеї, аркуші розподіляються випадковим чином по всій групі. Кожен з них залишить ідею іншого у своїх руках, і тепер їм доведеться написати на звороті сторінки один чи кілька аргументів, які захищають цю ідею як найрозумнішу ідею у світі та продають її, ніби вона чудовий продукт.

Після того, як усі пройдуть другу частину діяльності, читаються внески кожного та використовується можливість обговорити та поміркувати над результатами. Це велика діяльність, яка змістовно помічає, що дозволити абсурду в колективних творах чи творах може принести стільки користі та хороших ідей.

Гра 2: Нескінченна молитва

Натхненний грою «шанс на надзвичайну»

Йдеться про колективне створення речення, до якого кожен учасник додасть, своєю чергою, новий елемент, поки він не стане невпізнанним на своїй вихідній точці. Учасників можна попросити запропонувати кілька ідей уступного речення, і той, який їм найбільше подобається, обирається голосуванням.

Припустимо, що обрана фраза була «Сільський кінь цілий день бігає і пасеться». Тоді, у свою чергу, кожна людина може додати або прикметник, прислівник або збагатити предмет, дієслово чи присудок. Ось приклад того, як це могло виглядати (у дужках число, яке посилається на внесок кожного передбачуваного учасника).

Електронний кінь (4) блакитного кольору (2), на ім'я Джеррі (1) Макдарвін (7), з мінного поля (3) в Багдаді (6), Австралія (9), працює букмекер на конях (5) (11) і багато заробляє (8) Неаполітанські макаронні вироби (10), які їдять (12) усі в День незалежності (13), фільм про Вілла Сміта (14).

Кожен учасник додає свій внесок у новий рядок, так що в кінці ви можете прочитати, як склалося речення. Окрім того, що вона є цікавою та вимогливою у творчому плані, це гра, яка допомагає оцінити зусилля та внесок кожної людини у колективну роботу. Зрештою, ви можете поговорити про ці аспекти.

Гра 3: «Я як бо» на ланцюжку

Натхненний грою «шукає предмети та метафори»

Написання метафор допомагає зробити мислення більш гнучким. Але їх не завжди легко написати. Ця робота полегшує техніку «Я як є». Він складається з того, щоб хтось визначив себе, доповнивши речення "Я як ______ тому, що ______". Ви можете вибрати абстрактну тварину, предмет чи концепцію, а потім пояснити, чому.

Прикладом може бути "Я як мавпа, тому що переходжу від однієї ідеї до іншої". Саме це і зробив би кожен учасник на першому етапі. Тоді вам доведеться знайти метафору для першого об’єкта, тварини чи поняття. У випадку прикладу, учасник тепер повинен завершити речення "Мавпа схожа на ______, тому що ______".

Далі ви повинні знайти метафору для третього слова, що стосується, а потім для четвертого чи п’ятого, як рядка. Ви можете дати 5 - 7 хвилин, щоб створити стільки елементів «Я як є» тому, що ви можете. І тоді вас попросять спробувати об'єднати всі ці метафори в єдине визначення себе.

Ця гра - прекрасний активатор бічного мислення, дуже необхідний для пошуку рішень у моменти, коли їх, здається, немає. Але це також має додаткову цінність бути дуже придатним як техніка самопізнання.

Гра 4: Відкриття світу

Натхненний грою «давайте змінимо світ»

У цій грі ідея мотивувати учасників знаходити альтернативні рішення повсякденних предметів, які здаються незамінними. Їм скажуть, що вони винахідники і що вони повинні створити заміну предмету, який у уявному світі, де вони живуть, ніхто ніколи не створював і не вигадував.

Перелік об’єктів, які потрібно замінити, може включати такі предмети, як: туалет, морозиво, сонцезахисні окуляри, гроші, тротуар, лампочка, двері, підкова, пензлик, веб-браузери, батареї тощо. Їх слід заохочувати не цензурувати свої ідеї, якими б абсурдними вони не здавалися. Кожен учасник розробить свої винаходи окремо, і тоді вони будуть інтегровані як група.

Це ідеальна діяльність, яку слід використовувати перед робочим сеансом, коли начебто неможливі ідеї оживають, або коли робочі групи застрягли. Після заняття ви можете задуматися над творчим актом та запропонувати вам знайти вирішення реальної проблеми в цій групі.

Гра 5: Перепис казок

Натхненний грою "зміна байок"

Ідея цієї гри проста. Учасникам пропонується об’єднатись у групи від 3 до 5 осіб, вибрати казку та написати іншу її версію. Їм надається обмежений час приблизно від 10 до 15 хвилин, і наприкінці їх можуть попросити представити це у невеликій виставі.

Варіантом було б помістити в миску кілька складених паперів, кожен з назвою казки, а в іншій мисці різні умови, як вони повинні її переписати. Прикладами умов переписування можуть бути: "напишіть це як детективну історію", "включіть бабуїну в кохання" або "що сприяє антицінність".

Перша версія корисна для груп, які виявляють бажання і прагнуть виконувати діяльність. Друга - для груп, які більше інгібуються або перебувають у більш початковій фазі. В будь-якій з версій метою діяльності є зауважити, що навіть най традиційнішим речам можна надати творчий поворот.

Гра 6: Синестетичні новини

Натхненний грою "пісні"

Учасникам буде запропоновано написати помилкову історію, але вони повинні зробити це, дотримуючись синастетичних настанов. Це означає, що вони повинні грати, щоб змішати свої почуття і уявити, як можна писати свої новини. Прикладом може бути написання історії, яка на смак нагадує малинову гумку.

Іншими синестетичними ідеями для новин були б: "що вона пахне синім", "написана клавіатурою лави", "що вона співає як запорний соловей", "що ти потієш від страху, читаючи новини поруч", "написано у другу перед тим, як бомба вибухне "," що має смак дитячої ономатопеї "," що відчуває себе недільною травою.

Чим більше вам не вистачає синастетичних зразків, тим краще. І, якщо ви хотіли підкрутити його, ви можете запропонувати їм справжню газету і попросити вибрати одну з новин і переписати її, виходячи з отриманого шаблону. Наприкінці читаються вклади та вивчається досвід, який мав кожен (якщо їм вдалося змішати почуття у своїй уяві).

Синестезія - це дар, який має дуже мало людей, тому мета цієї діяльності - не тренувати синестезію чи щось подібне. Ідея полягає в тому, щоб підвести людину до сенсорних сценаріїв, дуже відмінних від звичних, і вивести їх із зони їх комфорту, адже, зрештою, саме в цьому полягає творчість.

Гра 7: Створення гри

Натхненний грою "зубна щітка"

Учасникам надається схема очевидної гри, але вони подаються невиразним, неточним і неповним способом. Це тому, що мета гри полягає в тому, щоб на основі цих вказівок учасники проектували решту гри, включаючи її правила та інші елементи. Ідея полягає в тому, що оригінальні настанови дещо абсурдні.

Наприклад, учасників можна розділити на групи по 5 і вказати, що одна з них буде зубною щіткою, інша зубна паста, третя зубами, четверта язиком і п'ята карієсом. Не кажучи нічого іншого, кожна команда буде зустрічатися протягом 5 - 10 хвилин і розробляти правила власної гри.

Наступний етап передбачає, що кожна група пояснить правила своєї гри, яких повинні дотримуватися інші групи. Коли всі групи відіграють провідну роль або, що те саме, коли всі аспекти гри були зіграні, ви можете поговорити про досвід та задуматися над ним.

У всій творчій роботі завжди є люди, які виконують роль лідера та організовують решту команди. Це може змусити членів, які не є лідерами, зайняти пасивну позицію щодо творчості: вони творчі лише тоді, коли їх запитують, і відповідно до настанов, які вони дають. Ця гра допомагає змінити ці ролі.

Гра 8: Жарт марафон

Натхненний грою "максимум"

Тут учасники приєднаються до груп з 3 або 5 осіб і доведеться заповнити список неповних анекдотів. Ці жарти не можна взяти з існуючих анекдотів. Ідея полягає в тому, що вони не такі очевидні. Жарти можна взяти з моделей запитань і відповідей, таких як "яка остання соломка", "що він сказав тобі" або "стук-стук".

Деякі приклади максимумів: висота роутера, далматин, Windows 10, Гітлер, пульт тощо. Прикладами "того, що він сказав" були б: що подарунковий мішок сказав іншому, смітник для пелюшок, собака до кістки, хижак для вегана тощо. Приклади “стукач-стукання”. ВООЗ?" Вони були б: Санта, Ольга, шліфувальник, а не я, хто що, тощо.

Неповні жарти подаються на аркуші і дається приблизно 10 хвилин, щоб виконати якомога більше. Потім кожна група розповідає рештки, які вони створили. Щоб зробити діяльність смішнішою, ідеальною є робота на жарт, а не групування за групою. Наприкінці всіх версій жарту він передається іншій.

Досвід більшості людей полягає в тому, що саме інші створюють анекдоти, саме інші пишуть приказки, відомі фрази, книги, фільми … Іншими словами: «Я не творець». Ця діяльність спрямована на боротьбу з цією ідеєю. Кожен може бути творцем, якщо налаштувати на це свою думку.

Гра 9: Чужий Ноїв ковчег

Натхненний грою "давайте поповнимо тварин"

Учасникам кажуть, що вони - Ной з планети, відмінної від Землі, і що вони повинні заповнити ковчег усіма видами тварин з цього місця. Зібравшись у невеликі групи, ваше завдання полягало б у тому, щоб придумати різних тварин на планеті. Їх пропонують порушити всі можливі схеми і дозволити себе захопити абсурдом.

Якщо ви хочете надати допомогу чи натхнення творчості учасників, ви можете створити опис відповідної планети. Опис повинен бути химерним, абсурдним і ламати схеми, щоб досягти однакового ефекту в грі з учасниками. Їм можна дозволити малювати тварин, якщо група захоче.

Наприкінці кожна група пояснює створених ними тварин, їхні імена, як вони поводяться, що вони їдять тощо, і передбачається, що тварини всіх учасників будуть подорожувати по ковчегу. Останньою фазою гри можна було б за допомогою безкоштовної участі уявити, як виглядатиме ці 40 днів з усіма цими тваринами разом. Що б сталося?

Ця діяльність допомагає людині відокремитись від свого досвіду реальності як основу для творення і помітити, що що-небудь служить стимулом до творення. Крім того, це діяльність, яка може розв'язати внутрішню дитину учасників, цінність, яку завжди запрошують, коли справа стосується творчості.

Гра 10: Мімічні пари

Натхненний грою "де мій партнер?"

У миску будуть розміщені складені папери з назвами тварин (для простого варіанту) або предметами (для більш складної версії). На кожну тварину чи предмет буде дві. Після того, як кожен має свою роль, вони повинні почати представляти свою тварину чи предмет через міміку, шукаючи партнера, у якого є та сама тварина чи предмет.

Ідея полягає в тому, щоб розмістити тварин або предмети, які не так очевидно імітують, щоб утрудняти пари впізнавати один одного. Коли пари думають, що їх визнали, вони повинні сидіти тихо і чекати, не кажучи про свою тварину чи предмет. Якщо в процесі роботи вони вірять, що інший член групи є їх справжнім партнером, вони встануть і зв'язаться з цією людиною.

Коли всі пари будуть сформовані, кожна з них розкриє свою справжню тварину чи об'єкт, на даний момент, щоб перевірити, чи правильно вони були зібрані. Це, крім того, щоб зробити розум більш гнучким, ідеально підходить для розбиття льоду та досягнення згуртованості в групі, не кажучи вже про те, що це весела діяльність, гарантовано достатньо сміху.