12 МОТИВАЦІЙНА ДИНАМІКА ДЛЯ СТУДЕНТІВ ТА РОБІТНИКІВ - GEOGRAFÍA - 2025

В динаміці мотивації широко використовуються професіоналами ресурсів людини в бізнесі , а також викладачами та іншими організаціями, що працюють в школі.

Піклування про мотивацію студентів та працівників, залежно від контексту, в якому ми здійснюємо діяльність, є найважливішим завданням і, без сумніву, матиме вплив на результативність та отримані результати, а також на стан підбадьорювати.

Мотивація та інші пов'язані з цим фактори можуть бути розроблені за допомогою динаміки, яку здійснює згуртована робоча група та керується хорошим керівником.

Протягом цієї статті ми побачимо 10 динамік, які сприятимуть поліпшенню мотивації, яку можна застосувати у різних сферах, адаптуючись до групового рівня. Більша мотивація серед членів команди спричинить ряд позитивних наслідків на особистому рівні, окрім поліпшення функціонування як групи.

Мотивацію треба тренувати щодня, надсилаючи собі позитивні повідомлення та пропонуючи невеликі досяжні виклики. Словом, навчитися вірити в себе.

Різні дослідження показують, що мотивована команда досягає більших успіхів та результатів роботи. Навпаки, робота стає рутиною і, таким чином, спостерігається зниження продуктивності, крім почуттів, пов'язаних з відчуженням від роботи.

Перелік мотиваційної динаміки для використання в групах та командах

Далі ми продовжуємо бачити різну динаміку та методи, які можна використовувати для підвищення мотивації команд. Дуже важливо враховувати, якими є цілі динаміки, коли вона застосовується для отримання найкращої продуктивності в ній.

1- Голий дріт

Цілі:

Досягти оживлення групи.

Сприяють зосередженню в моменти розсіювання.

Необхідний час:

Широкий простір, в якому члени групи можуть сидіти в колі.

Необхідні матеріали:

Жоден.

Кроки для виконання:

1- Однокласника просять залишити кімнату.

2- Решта однокласників сидять у колі і тримаються за руки. Фасилітатор повідомляє, що коло працює як електричний ланцюг і що є голий провід. Разом вони вибирають, хто буде функціонувати як голий дріт.

3- Коли вони прийняли рішення, партнера, який знаходиться поза кімнатою, просять увійти. Фасилітатор групи пояснює, що група є електричним ланцюгом і що в ньому є голий провід. Ви повинні використовувати свій розум, щоб дізнатися, хто це.

Обговорення

У цій динаміці немає правильного або унікального результату. Фасилітатор повинен звернути увагу на те, як здійснюється діяльність та як беруть участь різні члени команди. Як остаточне відображення, ви можете запитати, як почувався кожен з них протягом всієї вправи.

Інші коментарі

Ця динаміка дуже корисна в моменти розсіювання та стресу для створення спокійної та невимушеної атмосфери серед членів групи.

2- Мотиваційне опитування

Цілі:

Знайомтесь.

Знати мотивації колег, які складають групу.

Необхідний час:

Півгодини, приблизно. Залежно від чисельності групи.

Розмір групи:

Будь-яка група, в ідеалі більше десяти людей.

Місце:

Достатній простір, накритий або надворі.

Необхідні матеріали:

Папір і ручка для кожної людини.

Кроки для виконання:

1- Фасилітатор групи контекстуалізує за допомогою презентації, що кожного разу, коли ми розпочинаємо нову діяльність, ми робимо це не просто так. Він запитає у членів групи, яка була мотивація, яка змусила їх бути там.

2- Індивідуально, члени групи відповідуть на низку запитань такого типу: чому я прийшов до цієї діяльності? Який стан мого духу сьогодні? Що я сподіваюся отримати сьогодні? У що я готовий внести свій внесок сьогодні?

3- Всі поділяються з рештою групи, своїми турботами та тим, що вони відповіли на питання, які спочатку піднімав фасилітатор групи.

Обговорення:

Важливо, щоб людина, яка вела діяльність, знала, як правильно керувати коментарями різних членів групи.

Інші коментарі:

Ви можете додати об'єкт для того, щоб поважати чергу кожного партнера. Тобто, єдиною людиною, яка може говорити, є той, хто має в руці такий предмет.

3- Волонтери, щоб сформувати групу

Цілі:

Покажіть важливість створення мотивації в групі.

Подумайте, як викликати інтерес та стурбованість учасників певного завдання.

Необхідний час:

П'ятнадцять хвилин приблизно.

Розмір групи:

Це байдуже.

Місце:

Широкий і комфортний простір.

Необхідні матеріали:

Ніхто зокрема.

Кроки для виконання:

1- Фасилітатор попросить, не даючи жодних пояснень, волонтерам провести діяльність.

2- Коли потрібна кількість добровольців піде (ця кількість буде змінюватися залежно від кількості членів групи), запитайте решту, чому вони не пішли.

3- Запитайте людей, які подали добровільну участь, чому це зробили.

4- Поміркуйте в групі питання про занепокоєння та побоювання, які люди можуть відчути в тій чи іншій ситуації. Крім того, важливо задуматися над тим, які стратегії можна використовувати для мотивації людей до добровільної участі в діяльності.

Обговорення:

Це нормально, що, не знаючи, яку діяльність вони збираються здійснювати, і без будь-якої мотивації фасилітатора, волонтери не виходять. Тому група повинна бути обізнана про те, які інструменти можна використовувати для створення клімату участі.

4- петля

Цілі:

Підвищення групової мотивації за допомогою командної роботи.

Сприяння груповій згуртованості.

Необхідний час:

Приблизно 45 хвилин.

Розмір групи:

Група не повинна перевищувати 15 осіб.

Місце:

Велика вітальня.

Необхідні матеріали:

Бант або струна

Кроки для виконання:

1- Створюються дві групи з однаковою кількістю учасників. Їм надається наказ, що вони не можуть говорити протягом динаміки.

2- Після їх поділу петля або рядок розміщуються з одного боку кімнати в інший в талії найвищої людини в групі. Крім того, на землі буде позначена лінія, по якій не можна ходити.

3- У них є 30 хвилин, щоб пройти з одного боку кімнати в інший, проходячи через струну і не наступаючи на лінію, позначену на підлозі.

Обговорення:

Команда-переможець буде тією, яку всі її члени перейшли з однієї сторони в іншу і дотримуються правил. Якщо тридцять хвилин минуло, і жодна не закінчилася, команда з найбільшою кількістю членів з іншого боку виграє.

Після завершення відбудеться групова рефлексія, щоб побачити, як вони почувались і які перешкоди їм довелося подолати, щоб досягти мети.

5- Що мені дає група?

Цілі:

Поміркуйте над сильними та слабкими сторонами роботи, виконаної в цій групі.

Сприяй мотивації спогадів.

Необхідний час:

Приблизно 30 хвилин.

Розмір групи:

Це можна зробити в будь-якій групі, навіть індивідуально.

Місце:

Робоче місце.

Необхідні матеріали:

Папір і ручка.

Кроки для виконання:

1- Напишіть на папері десять добрих речей, які компанія сприяє та командна робота в ній.

Обговорення:

Якщо це зробити в групі, а не окремо, буде створено простір, щоб кожен міг поділитися своєю думкою та побачити, які моменти мають над тим, щоб команда більше працювала, щоб мотивація членів була високою.

6- Особисті обмеження

Цілі:

Поміркуйте над слабкими місцями кожного з них.

Перевірте, чи є у нас всі обмеження, і чи справді вони не такі серйозні.

Подумайте про стратегії та які інструменти можна використовувати для їх вдосконалення.

Необхідний час:

Приблизно 45 хвилин.

Розмір групи:

Це байдуже. Чим більше людей, тим довше.

Місце:

Достатній простір, що дозволяє членам групи сидіти в колі.

Необхідні матеріали:

Папір і ручка.

Кроки для виконання:

1- Фасилітатор групи просить кожну людину написати на аркуші паперу три обмеження або слабкі сторони. Ім'я не буде вказане на цьому папері. Через кілька хвилин зібрати всі папери.

2- Розподіліть ці папери випадковим чином, щоб кожна людина отримала його.

3- Для того, щоб кожна людина читала слабкі моменти, які з’являються на папері так, ніби вони були своїми. Також вони можуть перебільшувати їх. Коли ви їх говорите, обговоріть, які стратегії ви можете використовувати для їх виправлення або як ви могли їх вдосконалити.

Обговорення:

З цією динамікою будуть запропоновані нові точки зору на проблеми, які стосуються нас особисто. Крім того, зауважимо, що у всіх нас є дефекти.

7- Основні моменти життя

Цілі:

Подумайте про особисті мотивації.

Необхідний час:

Приблизно двадцять хвилин.

Розмір групи:

Він може бути адаптований до малих та великих груп.

Місце:

Достатній простір, що дозволяє членам групи сидіти в колі.

Необхідні матеріали:

Жоден.

Кроки для виконання:

1- Фасилітатор групи попросить усіх подумати про те, за які 30 секунд свого життя вони хотіли б знову жити в гіпотетичному випадку, що у них був лише той період часу.

2- Поміркуйте в цій групі. Якщо думка є інтимною і якщо ви не хочете ділитися з рештою групи, людина не повинна відчувати себе зобов’язаною.

3- Фасилітатор зможе керувати роздумом наступними питаннями: що ваш вибір говорить про вас як людину? Які таланти чи пристрасті ви нехтуєте?

Обговорення:

Завдання фасилітатора в цій динаміці - спонукати людей боротися за свої мрії та думати про те, чи правильно вони діють, виходячи з того, що вони дійсно хочуть у своєму житті.

8- бути там

Цілі:

Стимулюйте дискусії та думки членів групи щодо мотивації та усвідомлення.

Необхідний час:

Близько півгодини.

Розмір групи:

Він може бути адаптований до малих та великих груп.

Місце:

Достатній простір, що дозволяє членам групи сидіти в колі.

Необхідні матеріали: немає.

Кроки для виконання:

1- Розділіть велику групу на команди. Залежно від кількості членів вони будуть парами або групами по 3 чи 4 людини.

2- Фасилітатор групи задасть питання про місце, де працює ця конкретна група. Тобто про офіс, клас чи школу тощо. Також, про характеристики різних членів або про завдання, які виконує кожен з них.

Обговорення:

Перемагає команда, яка відповідає на більшість питань. Участь можна заохотити за допомогою призу.

9- Як мене бачать колеги?

Цілі:

Заохочуйте мотивацію на індивідуальному рівні та групову згуртованість.

Необхідний час:

Близько години.

Розмір групи:

Це байдуже. Чим більше людей, тим довше.

Місце:

Достатній простір, що дозволяє членам групи сидіти в колі.

Необхідні матеріали: конверти, поштові листи у двох різних кольорах та ручка.

Кроки для виконання:

1- Фасилітатор групи дає ім'я кожному з членів з ім'ям кожного з них. Вони будуть доставлені навмання, не отримавши конверт із власним іменем.

2- Ідея полягає в тому, щоб різні члени групи писали щось позитивне і щось негативне про цю людину на папері. Кожен з них у кольорі поста, який сказав фасилітатор. Наприклад, хороша річ у зеленому пості, а погана в червоному пості.

3- Всі додають коментарі про всіх своїх однокласників.

4- Сидячи по колу, кожній людині дається свій конверт. У свою чергу кожен з них відкриє своє та прочитає вголос отримані ноти. Він поділиться з рештою колег, як почував себе.

Обговорення:

Важливо, щоб фасилітатор заохочував взаємодію між колегами. Що вони мають можливість висловитись і що вони можуть сказати своїм колегам, чому вони зробили такий коментар на пост.

Інші коментарі:

Рекомендується, щоб негативні коментарі супроводжувалися тим, як вони могли б покращити цей аспект, щоб він не був сприйнятий як критика.

10- Створення логотипу

Цілі:

Сприяння груповій згуртованості.

Створіть ідентифікаційний елемент групи.

Підвищити мотивацію на рівні групи.

Необхідний час:

Близько півгодини.

Розмір групи:

Його можна використовувати з малими та великими групами.

Місце:

Великий простір, в якому кожен може відчувати себе комфортно працювати.

Необхідні матеріали:

Велика картка та кольори (олівці, фломастери, фарби для пальців тощо).

Кроки для виконання:

1- Фасилітатор пропонує картку групі та пояснює, що у них є 15 хвилин, щоб зробити логотип, який ідентифікує їх як групу.

2- Після закінчення часу учасників групи запитають, чи задоволені вони виконаною роботою, чи відчули почуте колегами тощо.

Інші коментарі:

Кінцевий результат можна розмістити на видимому місці в класі чи кабінеті, щоб вони були обізнані. Крім того, його можна почати використовувати як ідентифікаційний елемент групи.

11- Герб

Цілі:

Мотивуйте учнів на формування моральних цінностей.

Необхідний час:

Приблизно 60 хвилин.

Розмір групи:

Малі чи великі групи.

Місце:

Достатній простір, що дозволяє членам групи зустрічатися в підгрупах.

Необхідні матеріали:

Ручки, аркуші та фломастери

Кроки для виконання:

1- Учасники поділяються на підгрупи та пояснюють, що вони є частиною сім'ї з середньовіччя. Вони повинні розробити власний герб, в якому вони будуть висловлювати свої цінності і таким чином мати можливість передавати їх своїм нащадкам.

2- Тренер скаже кожній підгрупі мовчки показати свій щит, а решті доведеться тлумачити його значення.

3- Нарешті, кожен учень коротко коментує значення, які хотів зафіксувати на своєму щиті.

12- Приєднуйтесь до групи

Цілі:

Мотивуйте групову інтеграцію.

Необхідний час:

Близько півгодини.

Розмір групи:

Великі групи.

Місце:

Достатній простір, що дозволяє членам групи рухатися.

Необхідні матеріали:

Жоден.

Кроки для виконання:

1- Тренер збирає всіх учасників і каже їм ходити по класу, де б вони не хотіли. Через хвилину тренер називає число, яке вказуватиме розмір груп, які потрібно сформувати. Якщо ви скажете 3, сформуються групи з трьох.

2- Якщо людину залишають у спокої, вона повинна виконувати такі дії, як спів, танці чи наслідування; завжди маючи на увазі, що це має бути щось позитивне і що заохочує людину.

Ось відео-резюме з деякими найвидатнішими динаміками:

Інша динаміка інтересу

Групова динаміка для молоді.

Асертивна динаміка спілкування.

Динаміка самооцінки.

Динаміка емоційного інтелекту.

Динаміка групової інтеграції.

Динаміка творчості.

Динаміка довіри.

Динаміка лідерства.

Динаміка вирішення конфлікту.

Динаміка значень.

Динаміка презентації.

Динаміка роботи в команді.