13 ДИНАМІКА ГРУПОВОЇ ІНТЕГРАЦІЇ ДЛЯ МОЛОДІ ТА ДОРОСЛИХ - ЕКОНОМІЯ - 2025

В динаміці групової інтеграції є методи , які можуть бути використані з дітьми і підлітками preescolar- - від шкіл і коледжів, а також молоді і дорослих команд з університетів і компаній.

Кожна техніка інтеграції містить урок для роздумів. Люди, які беруть участь у таких типах динаміки та семінарів, закінчують вивчати щось нове - від себе, від своїх колег чи певних теоретичних знань.

Крім того, динаміка сприяє створенню веселого та грайливого середовища, яке спонукає людей до участі, спілкування, крім того, щоб брати активну роль під час діяльності. Будь це діти чи дорослі, вони можуть сприймати це як гру, з якою вони також навчатимуться.

Важливо, що, коли ми збираємось застосувати групову інтеграційну діяльність, ми адаптуємо її до тієї групи, з якою ми будемо працювати, і щоб ми врахували, чи відповідає мета діяльності цілям, запропонованим групою.

Звичайно, вони не матимуть тих самих цілей з первинними групами, як із вторинними групами або з дорослими в робочому середовищі.

Динаміка та методи сприяння груповій інтеграції

1- Увінчайте верх

• Цілі:

1. Сприяти груповій інтеграції.
2. Підсилити знання з певної теми.

• Час, необхідний: близько 30 хвилин.
• Розмір групи: розмір середньої великої групи. Від 30 до 40 осіб.
• Місце: широкий простір, в якому учасники можуть працювати в підгрупах.
• Необхідні матеріали: дошка та крейда (або маркер), коронки, список питань з теми, над якою ви хочете працювати.
• Кроки для виконання:

1. Фасилітатор групи ділить велику групу на 4 підгрупи. В ідеалі члени повинні розподілятися випадковим чином.
2. Їм пояснюється, що відбудеться динамічний (або конкурс), в якому буде посилено теоретичний зміст чогось, що вони вивчали. Наприклад, з предмету, якщо ми перебуваємо в шкільному контексті.
3. Кожна підгрупа вибирає колір (червоний, синій, зелений та жовтий). Сходи малюються на дошці (стільки, скільки ви хочете, якщо ми хочемо, щоб гра тривала довше, довше, а якщо ні, то вона зменшується), а в кінці цих - верх, який увінчає переможну підгрупу.
4. Поставляються запитання, на які групи повинні відповідати, дотримуючись черги один одного виступити. Кожен раз, коли група отримує відповідь правильно, вона йде на один крок. Група, яка першою дістається до вершини, виграє гру.

2- Відгадай характер

• Цілі:

1. Сприяти інтеграції групи через невеликий конкурс.
2. Дізнайтеся більше про персонажів, які з’являються.

• Час, необхідний: близько 20 хвилин.
• Розмір групи: невеликий або середній, від 10 до 20 осіб.
• Місце проведення: великий простір, де учасники можуть сісти в коло.
• Необхідні матеріали: список персонажів, якими вони можуть бути відомі або самі учасники діяльності. Імена будуть написані на іншому аркуші паперу. Їх можна зберігати в невеликій сумці або мішечку.
• Кроки для виконання:

1. Учасники групи сидять у колі, а людина, яка веде діяльність, пояснює, що збирається грати в ролі.
2. Запрошується доброволець. Фасилітатор підійде до нього з сумкою, що містить усі імена. Він візьме одного навмання (якщо він сам, він поверне його і візьме інший). Ваші однокласники зададуть питання, на які можна відповісти лише ТАК чи НІ.
3. Коли хтось подумає, що впевнений у тому, ким вони є, він скаже, що хоче вирішити. Якщо йому це вдасться, він зіграє нового персонажа, а якщо ні, це триватиме, поки хтось не вирішить його.

• Примітки. Дуже важливо поважати чергу партнера висловлюватися.

3- Довіра до команди

• Цілі:

1. Оцініть рівень довіри між членами групи.
2. Визначте, які елементи заважають довірі групи.

• Час, необхідний: близько 60 хвилин.
• Місце: широкий простір, в якому учасники можуть бути в колі, він може бути на відкритому повітрі.
• Необхідні матеріали: Якщо хочете, ви можете використовувати пов’язки для покриття очей.
• Кроки для виконання:

1. Людей просять встати в коло.
2. Одна людина стоїть в центрі, ноги разом і закриваючи очі (можна накласти пов'язку). Потім вас просять відмовитися. Супутники повинні позиціонувати себе, щоб утримати його, щоб він не впав на землю.
3. Коли він втратив рівновагу, він встає. Тож зауважте, що ваш баланс залежить від групи.
4. Усі члени групи проходять діяльність.
5. Після їх закінчення настає час для роздумів, в якому кожен може висловити, як вони почували себе протягом усієї діяльності та проаналізував рівень довіри між членами групи.

• Зауважте: роль фасилітатора дуже важлива, оскільки їм доведеться проаналізувати, чи є проблеми в групі чи в когось із членів, і їм доведеться вирішувати їх у дискусії або окремо після цього.

4- Ізоляція та інтеграція

• Цілі:

1. Дайте відчути кризу особисто та в групі, коли є ситуація ізоляції.
2. Проаналізуйте, які почуття виникають, коли ми опинилися в ситуації інтеграції.
3. Сприяти інтеграції між членами групи.

• Час, необхідний: приблизно 40 хвилин.
• Місце: широкий простір, в якому учасники можуть формувати коло, він може бути на відкритому повітрі.
• Кроки для виконання:

1. Людина, яка енергійно активує діяльність, просить учасників встати в коло. Він починає говорити з ними про важливість колективної роботи та про те, що вони повинні бути згуртованими для досягнення поставлених ними цілей.
2. Він випадковим чином бере людину і притягує їх до центру кола. Він просить її не рухати своїм тілом і дати йому змогу її прийняти. Він поставить вас обличчям до стіни, розкривши ноги наполовину, а руки схрещені.
3. Вона запитує його, як він ставиться до групи. Потім він запитує групу, як вони сприймають свого партнера.
4. Людина дивиться на своїх супутників і питання повторюється. Спочатку він, а потім його супутники. Після цього людина повертається на своє місце в межах кола.
5. Фасилітатор просить членів групи дуже міцно триматись за руки і закривати очі. Ви можете розповісти йому історію або спонукати до техніки розслаблення.
6. Випадково фасилітатор вибирає руки двох супутників, які тримаються один за одного і чинять на них тиск вниз.
7. Нарешті він просить їх відступити.

• Обговорення: після закінчення заняття учасники займають місце та переходять до часу роздумів, у якому рекомендується проаналізувати такі елементи:

- Людина, що має велику цінність, ізольована, не усвідомлюється повністю. Група сприяє комунікабельності, а особистісне зростання може бути досягнуте шляхом контакту з іншими.

- Проаналізуйте, чи є криза стихії чи ізоляції.

-Аналізуйте, як вразливість впливає на групу, яка не є згуртованою.

-Аналізуйте впевненість, яка надає підтримку групи на індивідуальному рівні.

5- Тиск навколишнього середовища

• Мета: показати, як люди не байдужі до ситуацій критики чи похвали. Також перед моментами успіху та невдачі.
• Час, необхідний: близько 60 хвилин.
• Місце проведення: великий простір, де учасники можуть працювати в двох підгрупах.
• Необхідні матеріали: два набори матеріалів, з яких можна виготовити конструкції.
• Кроки для виконання:

1. Спочатку двох людей просять залишити приміщення, щоб пояснити діяльність колегам.
2. Будуть сформовані дві групи, так що люди, які знаходяться поза, кожна з них буде належати до підгрупи. Ідея полягає в тому, що поки вони сидять із поверненою спиною, вони будуватимуть фігуру за допомогою шматочків та допомоги своїх однокласників.
3. Кожна з команд отримає інструкцію. У підгрупі А, яка допоможе та мотивує свого партнера під час будівництва, та підгрупі В, яка буде діяти протилежно, демотивуючи, виявляючи байдужість і навіть відволікаючи свого партнера.
4. Двох людей, які знаходяться на вулиці, просять увійти, і це пояснюється, що за підгрупами вони повинні зробити фігуру і що вони мають підтримку своїх однолітків.

• Рефлексія: як тільки минув встановлений час, формується повноцінна групова дискусія, в якій кожен член висловлює, як вони почували себе протягом усієї діяльності. Однокласникам розкажуть накази, які були надані членам підгруп. Він проаналізує, як це впливає, на індивідуальному рівні та під час виконання завдання, настрій, який існує серед колег.

6- Особлива людина

• Цілі:

1. Сприяйте тому, щоб члени групи краще пізнавали один одного.
2. Зустріти нових людей.

• Час, необхідний: близько 30 хвилин.
• Розмір групи:
• Місце: широкий простір, в якому учасники можуть працювати в підгрупах.
• Необхідні матеріали: жоден зокрема.
• Кроки для виконання:

1. Людина, яка спонсорує активність, просить членів подумати про когось, кому вона захоплюється, це вже може бути хтось відомий або хтось невідомий решті, наприклад, родич чи друг. Їм рекомендується бути оригінальними і думати про когось, хто їхні ровесники можуть не знати.
2. Їм доводиться кілька хвилин подумати про цю людину і навести свої лади. За бажанням вони можуть взяти ручку та папір, щоб намалювати контур.
3. Потім в підгрупах по черзі ви представите обрану людину. Ваші колеги можуть задати вам питання, щоб дізнатися більше деталей.
4. Кожна підгрупа вибирає людину (або двох), і вони виходять, щоб виставити її всім супутникам.

• Рефлексія: важливо не бути відомим, хтось анонімний, можливо, робив надзвичайні речі, і цілком ймовірно, що їх не знають багато людей.
• Варіація: якщо розмір групи невеликий, не утворюються підгрупи, а символи вводяться до всіх супутників.

7- Нерозумне коло

• Цілі:

1. Створіть спокійний і приємний час серед учасників.
2. Заохочуйте знання членів групи.

• Час, необхідний: близько 15 хвилин.
• Місце: великий простір, в якому учасники сидять у підгрупах.
• Необхідні матеріали: жоден зокрема.
• Кроки для виконання:

1. Ця динаміка може бути використана як розминка під час робочого сеансу. Фасилітатор просить людей стояти або сидіти в колі.
2. Поясніть, що є три порядки: «Апельсин», «Банан» та «Коло». Фасилітатор стоїть в центрі кола і вказує на одного із супутників, вимовляючи одне з цих трьох розпоряджень.
3. Якщо це "Помаранчевий", людина повинна вимовити ім'я свого партнера, який сидить зліва. Якщо це "Банан", то його партнер праворуч. Нарешті, якщо це "коло", всі члени групи повинні змінити місця.
4. Фасилітатор контролює час діяльності та залучає до участі всіх членів групи.

8- Хтось, як я

• Цілі:

1. Віддавайте перевагу інтеграції членів групи.
2. Сприяйте оточенню, в якому люди краще пізнають один одного.
3. Зустрічайте колег зі смаками, схожими на ваш.

• Час, необхідний: близько 30 хвилин.
• Місце: великий простір, в якому учасники можуть вільно пересуватися.
• Необхідні матеріали: папір та ручка для кожного учасника.
• Кроки для виконання:

1. Цю динаміку можна використовувати в перші моменти групи, щоб люди встигли познайомитися.
2. Фасилітатор просить записати на аркуші паперу ряд даних. Як це може бути, наприклад: Перше прізвище, професія, останній концерт, на якому ви були присутні, улюблений бренд шоколаду тощо. Ці питання розроблені відповідно до віку та інтересів членів групи.

1. Їм дається кілька хвилин, щоб кожен відповідав окремо.
2. Далі вони повинні шукати колег, які відповіли на те саме чи аналогічно. Вони не можуть повторити партнера в різних предметах. Це про розмову з чим більше людей, тим краще.
3. Після закінчення встановленого часу відповіді будуть перевірені. Якщо розмір групи невеликий, вони будуть робити це по черзі, а якщо ні, то керівник діяльності запитає їх навмання.

9- Інавгураційний танець

• Цілі:

1. Зустрічайте колег зі смаками, схожими на ваш.
2. Створіть приємний і приємний момент між колегами.
3. Втратити сором.

• Час, необхідний: близько 20 хвилин.
• Місце: великий простір, в якому учасники можуть пересуватися.
• Необхідні матеріали: папір, ручка та запобіжна шпилька. Також комп’ютер для відтворення музики (радіо, комп’ютер, мобільний, …).
• Кроки для виконання:

1. Фасилітатор задає питання. Наприклад: Що вам найбільше подобається у вашій роботі? Рівень питання повинен відповідати віку членів групи та контексту, в якому здійснюється діяльність.
2. Кожна людина відповість на це запитання, написавши свою відповідь на аркуші паперу.
3. Ваша відповідь буде висіти на грудях завдяки запобіжній шпильці.
4. Коли всі люди відповіли, вони встануть, а людина, яка веде діяльність, пояснить, що музика почне грати, і вони повинні шукати партнерів, з якими відповідь відповідає, або схожа, і вони повинні танцювати разом.
5. Поки грає музика, часу для пар або груп виділяється час. Фасилітатор буде контролювати час, щоб скоротити музику, і відбудеться коротка дискусія, в якій кожен пояснить свою відповідь і те, як вони почували себе у виконанні діяльності.
6. Якщо хочете, це можна повторити з іншим новим запитанням.

10- Ми ходимо разом

• Цілі:

1. Віддайте перевагу інтеграції групи.
2. Діліться почуттями та досвідом з колегами.

• Час, необхідний: близько 40 хвилин.
• Розмір групи: максимум 15 осіб.
• Місце: широкий простір, без меблів між ними.
• Необхідні матеріали: суцільний папір, штампи та маркери.
• Кроки для виконання:

1. Шматок суцільного паперу розкладений на підлозі або на великому столі. Члени групи повинні бути розміщені навколо неї.
2. Кожен з них візьме предмет, який служить токеном, щоб ідентифікувати себе в грі. Всі картки кладуть на папір і навколо них малюють коло, як стартовий ящик.
3. Людина, навмання чи шляхом жеребкування, котить штамп та малює стільки коробок, скільки є цифри на штампі. Він поміщає туди свою карту, і він повинен запропонувати короткий тест або задати питання, на які повинні відповісти решта однокласників. Поруч із полем вводиться ключове слово, яке нагадує зміст питання чи тесту.
4. Потім прокатайте наступного партнера і повторіть операцію. По мірі прогресу гри, якщо члени групи пройдуть попередні квадрати, вони повинні відповісти на попередні тести, а якщо це нові квадрати, створити нові дії.
5. Гра закінчується, коли немає більше безперервного паперу або учасники бажають перейти до іншої діяльності.

11- Експрес-рішення

• Цілі:

1. Віддайте перевагу інтеграції групи.
2. Представи себе в суспільстві.

• Необхідний час: від 30 до 45 секунд на кожного учасника.
• Розмір групи: рекомендується максимум 25 осіб, але може бути і більше.
• Місце: достатньо місця для людей, які здійснюють динаміку, щоб стояти в колі.
• Необхідні матеріали: куля з вовни або все, що виконує ту ж функцію.
• Кроки для виконання:

1. Члени та модератор стоять у колі.
2. Модератор бере слово, яке пояснює, що кожна людина повинна представити себе за короткий час і, закінчивши, вони повинні передати кульку пряжі іншій людині в колі, щоб вони представили себе. Вам не потрібно дотримуватися жодного наказу, просто передайте його людині, яка кидається в очі.
3. Модератор починає з представлення себе і передає м'яч іншому члену. Потім це до іншого і так далі, поки не буде представлений останній. Кожен скаже своє ім’я, вік і три речі, які їм подобаються.
4. Пізніше останньому доведеться запам’ятати ім’я та одну з трьох речей, про які він сказав, що останній подобається. Передостаннє буде робити те саме з передостанньою тощо, поки м'яч не повернеться до модератора.

12- Куля з вовни

• Цілі:

1. Віддайте перевагу інтеграції групи.
2. Розбивати лід між людьми, які не знають один одного.
3. Розкрийте навички кожної людини.

• Час, необхідний: близько 30 хвилин.
• Розмір групи: максимум 5 осіб.
• Місце: достатньо місця для співпраці 5 людей.
• Необхідні матеріали: куля з вовни.
• Кроки для виконання:

1. Модератор призначає групі проблему, яку їм доведеться вирішити за 30 хвилин. Наприклад: Якби ви були координаторами компанії, як би ви вирішили конфлікт між двома колегами, які прагнуть до підвищення кваліфікації?
2. Члени повинні обговорити це питання, знаючи, що немає часу на багато обговорень. Протягом 30 хвилин можна буде спостерігати за здібностями та чуйністю кожного з цього питання. Деякі будуть активнішими, деякі - впертими, деякі - заблокованими тощо.
3. Їм доведеться погодитися, а також вибрати прес-секретаря.
4. Прес-секретар представить перед усіма досягнуту угоду щодо вирішення проблеми, порушеної модератором.
5. Нарешті, модератор відкриє час запитань на випадок, якщо комусь цікаво знати, як вони дійшли до цих висновків.

13- Секретні записки

• Цілі:

1. Віддайте перевагу інтеграції групи.
2. З’ясуйте, що думає про іншого.
3. Підвищена самооцінка.

• Час, необхідний: близько 15-20 хвилин.
• Розмір групи: рекомендується, щоб він був великим з 15 і більше людей.
• Місце: бажано аудиторії чи робочі місця.
• Необхідні матеріали: папір, олівець та (якщо можливо) ящик для кожного члена.
• Кроки для виконання:

1. Модератор надає кожному члену коробку, три документи та ім’я іншого члена особисто.
2. Кожен член бере три документи і записує три питання, які вони хотіли б задати людині, яка торкнулася їх.
3. Тоді, таємно, ви повинні поставити свої три питання у вікні того, хто торкнувся вас.
4. Після розподілу всіх паперів члени прочитають вголос запитання, які вони задали.

Інша динаміка інтересу

Групова динаміка для молоді.

Асертивна динаміка спілкування.

Мотиваційна динаміка.

Динаміка самооцінки.

Динаміка емоційного інтелекту.

Динаміка творчості.

Динаміка довіри.

Динаміка лідерства.

Динаміка вирішення конфлікту.

Динаміка значень.

Динаміка презентації.

Динаміка роботи в команді.