СЛУХОВЕ НАВЧАННЯ: ХАРАКТЕРИСТИКИ, СПОСІБ НАВЧАННЯ, ПЕРЕВАГИ - ПСИХОЛОГІЯ - 2025

Слухове навчання є одним з трьох стилів навчання , описаних в моделі ВАК. Це спосіб отримання знань, при якому людина в основному зберігає ту інформацію, яку чує, на відміну від тієї, яку він бачить або яку сприймає стосовно інших своїх почуттів і почуттів.

Люди, які використовують слухове навчання як основний засіб здобуття знань, особливо виграють від таких методів навчання, як лекції, прослуховування аудіокниг чи подкастів або просто читання вголос того, що вони хочуть запам’ятати.

Джерело: pexels.com

Навпаки, люди з таким стилем навчання мають труднощі, коли йдеться про дотримання письмових інструкцій або інтерналізацію знань, які вони читають, та набуття рухових навичок. Єдиний виняток з цього - коли написаний текст має певний ритм чи риму, і в цьому випадку їм простіше запам'ятати його.

Люди, основним способом набуття знань яких є слухове навчання, мають низку характеристик, які впливають на всі сфери їхнього життя. Наприклад, вони, як правило, дуже добре слухають інших, у них є музика для музики та мов, і вони спокійніші за візуальні.

характеристики

Вони дуже балакучі

Для людей із слуховим стилем навчання основним є їхній спосіб виразити себе та пережити світ. Через це вони, як правило, люблять вести глибокі розмови з оточуючими. Крім того, вони зазвичай не бояться висловлювати свою думку, виступати на публіці або дискутувати з іншими людьми.

Завдяки їх здатності до звуків люди, що чують, зазвичай здатні інтерпретувати емоції своїх співрозмовників, просто звертаючи увагу на їх тон голосу та перегини мови. З цієї причини вони, як правило, дуже сприйнятливі, і вони змушують тих, з ким розмовляти, відчувати себе повністю почутими і зрозумілими.

На додаток до цього, вони, як правило, мають чудовий інструмент з мовою, яку вони використовують, щоб розповідати історії, сильно висловлювати свої ідеї та пояснювати свою точку зору. Це часто наділяє їх великою харизмою, хоча тим, хто менш розвинув свої соціальні навички, може бути "нудно" для інших людей.

Їм потрібно чути звуки, щоб навчитися

Люди зі слуховим стилем навчання, які складають приблизно 30% світового населення, мають великі труднощі з отриманням знань у контекстах, де це певним чином не пов'язане із звучанням. Так, наприклад, читання забезпечує їм дуже низьке співвідношення запам'ятовування.

На противагу цьому, коли ці люди слухають лекцію, слухають аудіокнигу чи читають вголос, виявляється, що вони здатні зберігати до 75% інформації, яка потрапляє до їхніх вух. Однак у більшості формальних та неформальних освітніх контекстів найбільш використовуваний сенс - це зір.

Через цю проблему люди зі слуховим стилем навчання часто знаходять власні способи додавання звуків до інформації, яку вони мають запам'ятати.

Таким чином, звичайно чути, як вони читають вголос, гудуть під час навчання, вигадують пісні чи рими з теми, які вони повинні вивчити, або навіть вивчати з музикою.

Для зорових та кінестетичних людей ці стратегії часто є дуже згубними, коли мова йде про отримання нової інформації. Однак слуховий апарат може отримати додаткову допомогу для покращення їхнього досвіду навчання.

У них дуже хороша слухова пам’ять

Люди зі слуховим стилем навчання часто дивують оточуючих людей, згадуючи, що саме людина сказав у певному контексті. Крім того, вони також мають можливість запам’ятовувати імена, тексти пісень, вірші та все, що можна почути.

Крім цього, слухачі, як правило, володіють великими можливостями для опанування таких дисциплін, як музика або мови. Вони, як правило, запам'ятовують лексику з інших мов дуже легко, насичено виражають себе і часто володіють надзвичайними здібностями, такими як ідеальний крок.

Вони поділяють ряд рис особистості

Найбільш суперечливою частиною моделі навчання ВАК є та, яка говорить про те, що люди, які переважно використовують одне із своїх почуттів, поділяють низку характеристик, поведінки та способів буття. Таким чином, в принципі можна відрізнити слухову від зорової або кінестетичної людини неозброєним оком.

Теоретично люди зі слуховими стилями навчання, як правило, є більш рефлексивними, ніж наочні. Вони цінують такі заходи, як дискусії, роздуми над глибокими темами, грати чи слухати музику, слухати радіо та бесіди на теми, які їх цікавлять.

Слухові люди часто більше інтровертні, ніж люди із зоровим виглядом; Але на відміну від кінестетиків, які, як правило, більше у своєму світі, вони здатні сильно насолоджуватися компанією інших. Звичайно, вони вважають за краще бути в присутності близьких людей, з якими вони можуть уникати розмов на неважливі теми.

З іншого боку, люди, що чують, вважають за краще слухати розмову, і вони зазвичай здатні глибоко проаналізувати те, що їм сказано. Коли вони слухають, вони, як правило, нахиляють голову, щоб вказувати, що вони звертають увагу; і вони, як правило, використовують набори фрази, такі як "мені знайомі звуки", "я чую тебе" або "я не чув".

Як навчаються слухові люди?

Оскільки найрозвиненіший сенс - це слух, люди зі слуховим стилем навчання воліють нову інформацію подавати їм усно. Таким чином, ці люди, як правило, здатні з великою легкістю дізнатися те, що вони чують на майстер-класі, без необхідності робити замітки чи переглядати їх згодом.

На додаток до цього, у менш формальних навчальних контекстах люди, які чують, як правило, слухають аудіокниги, читають вголос те, що хочуть запам’ятати, або намагаються створити ритмічні зразки, які допомагають їм інтерналізувати чисті дані.

У випадках, коли це неможливо, вони також можуть використовувати такі методи, як відтворення музики у фоновому режимі під час навчання, запис записів, коли вони читають урок, щоб вони могли слухати його пізніше або використовувати мнемічні правила, пов’язані зі слуханням (наприклад, використання рим).

У контексті мов люди, які чують, часто здатні запам'ятовувати новий словник, просто слухаючи його, оскільки вони інтерналізують звуки з великою потужністю. Якщо вони навчаться музиці, їм часто буде зручніше запам'ятовувати твір, ніж читати ноти, хоча вони знають, як це зробити.

Перевага

Незважаючи на те, що формальна освітня система більше орієнтована на візуальних людей, ніж людей, що слухають, останні мають низку переваг перед своїми однолітками, коли мова йде про інтерналізацію нової інформації. Якщо вони мають хороші мозкові сили, їм часто потрібно буде лише слухати вчителя, щоб запам'ятати теми та факти.

Ця здатність може бути особливо корисною для предметів, які ґрунтуються на інтерналізації чистих даних, таких як історія, філософія чи література. Крім того, такі предмети, як мови або музика, як правило, не створюють жодних проблем для людей із цим стилем навчання, які прагнуть досконало в них.

Навпаки, предмети, які є більш практичними або потребують набуття таких навичок, як математика чи наука загалом, традиційно є проблемою для людей із слуховим стилем навчання. Це тому, що їх зазвичай потрібно вивчити індивідуально, часто читаючи з книги.

Однак, маючи такі успіхи, як відео-класи (які дозволяють слухати пояснення стільки разів, скільки потрібно), або аудіозаписи, навіть системи з порушенням слуху можуть знайти відносно прості стратегії, які дозволять їм здобувати всілякі знання .

Слухові стратегії навчання

Якщо ви вважаєте, що у вас є слуховий стиль навчання, багато традиційних методів навчання не будуть особливо корисними для досягнення хороших навчальних результатів. Ось кілька ідей, які допоможуть вам максимально використати цю властивість особистості.

Навчання в групі

Однією з найефективніших стратегій навчання для слухання людей є пошук навчального партнера, з яким вони можуть готувати макетні "усні іспити".

Таким чином, маючи задавати питання та відповідати на них вголос, їм легше зберігати нову інформацію, особливо у питаннях з великою кількістю чистих даних.

Запишіть заняття

Хоча це не завжди можливо зробити, аудіозйомка класу, щоб вони потім могли його знову прослухати, може бути дуже корисною для людей зі слуховим стилем навчання. Таким чином, замість того, щоб вивчати ноти, можна почути відповідну інформацію ще раз стільки разів, скільки вам потрібно.

Звичайно, не всі викладачі дозволять здійснити цю ідею. У випадку, якщо вчитель не дозволяє записати їхні заняття, можливою альтернативою є пошук онлайн-версії пояснення. В останні роки з'явилося багато відеоканалів з майстер-класами з різного роду тем, які можуть допомогти слуханню.

Слухайте класичну музику під час навчання

Навіть коли немає іншого вибору, крім вивчення записок чи підручників, наявність якогось фонового шуму може допомогти слухачам краще зберегти інформацію, яку вони мають намір запам'ятати. Для цього однією з найефективніших стратегій є відтворення класичної музики під час навчання.

Чому класична музика? Основна причина полягає в тому, що в цьому музичному жанрі зазвичай немає лірики. Слухаючі люди часто дуже легко відволікаються на звичайні пісні; Але м'яка фортепіанна чи оркестрова мелодія може допомогти їм краще зосередитись на тому, що вони вивчають.

Список літератури

1. "Стиль навчання слухового навчання" в: Thought Co. Отримано: 03 травня 2019 р. Від Thought Co: thinkco.com.
2. "Який у мене стиль навчання?" в: Який мій стиль навчання? Отримано: 03 травня 2019 р. З "Який мій стиль навчання?": Whatismylearningstyle.com.
3. "Слуховий стиль навчання" у: Особистість Макс. Отримано: 03 травня 2019 року від Personality Max: personalmax.com.
4. "Слухові учні" в: Стиль навчання. Отримано: 03 травня 2019 року зі стилю навчання: studystyle.com.
5. "Слухове навчання" у: Вікіпедія. Отримано: 03 травня 2019 року з Вікіпедії: en.wikipedia.org.