РОТОВЕ НАВЧАННЯ: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ТИПИ ТА ПРИКЛАДИ - ПСИХОЛОГІЯ - 2025

Навчання Rote - це новий спосіб отримання знань на основі чистої форми інтерналізації даних, не пов'язуючи їх з іншими ідеями, що зберігалися раніше. Тому він не вимагає, щоб людина розуміла, що запам'ятовує, що виробляє низку характеристик у способі набуття інформації.

Ротове навчання має як переваги, так і недоліки. Наприклад, це єдиний спосіб, коли ми можемо зберігати чисті дані, такі як імена, номери телефонів або дані про місце призначення, яке ми хочемо відвідати. У той же час це дуже неефективно, і взагалі вимагає великих усвідомлених зусиль.

Джерело: pexels.com

Запам'ятовування є одним з найбільш використовуваних процесів у навчанні, особливо в рамках формальної освітньої системи. Завдяки цьому протягом багатьох років була розроблена низка методик, які роблять процес зберігання інформації в пам’яті більш ефективним та легшим у здійсненні.

Навчання походом має все менше значення в нашому суспільстві, завдяки легкості, з якою ми можемо отримувати доступ до майже будь-якої чистої інформації в будь-який час. Однак це залишається одним із стовпів освіти, а також має дуже практичне застосування в деяких контекстах.

характеристики

Зберігати необроблені дані

Ротаційне навчання є дуже незвичним у межах процесів засвоєння знань, в тому сенсі, що це єдине, що дозволяє зберігати чисту інформацію без необхідності співвідносити її з іншими вже відомими людині ідеями. Тому це єдиний метод, який ми можемо використовувати для запам'ятовування даних, дат та подібних елементів.

Існує кілька способів його використання

Запам'ятовування не завжди проводиться однаково. Як правило, коли ми хочемо інтерналізувати низку чистих даних, ми повторюємо їх знову і знову, поки не зможемо запам'ятати їх. Ця техніка, незважаючи на те, що вона найпростіша у використанні, є і найменш ефективною.

Наш мозок не особливо добре підготовлений до інтерналізації чистих даних, оскільки їх не було в надлишку в середовищі, в якому ми розвивались як вид.

Навпаки, наш розум є експертом у запам’ятовуванні того, що викликає у нас емоції (особливо негативні) або що здається важливим або пов’язаним з тим, що ми вже знаємо.

Завдяки цьому, в останні десятиліття були розроблені методи навчання за поколінням, які дозволяють зберігати чисті дані, користуючись цим функціонуванням розуму. Набір навичок та процедур, що використовуються для цього, відомий як мнемоніка.

Використовуйте різні типи пам'яті

Такі дисципліни, як психологія, витрачали десятиліття, намагаючись зрозуміти, як працює грінне навчання, щоб покращити процес та допомогти учням та учням усіх видів досягти кращих результатів. У цей час було виявлено, що існує не один тип пам’яті, а кілька пов’язаних один з одним.

В основному люди мають три різні типи пам’яті: короткочасну, довгострокову та робочу. Усі троє втручаються у процес навчання, але вони роблять це по-різному; і залежно від того, хто з них переважає в кожен момент, досягнуті результати будуть різними.

Короткочасна пам'ять несе відповідальність за зберігання даних протягом періоду часу, меншого за добу. Він використовується, наприклад, при перегляді інформації за хвилини до іспиту, щоб відповісти на більше запитань під час неї. Це на більш свідомому рівні, і якщо ви не підете на довгострокову перспективу, дані в кінцевому рахунку будуть втрачені.

На відміну від цього, довготривала пам'ять відповідає за зберігання даних протягом набагато довших періодів часу. Технічно він має необмежену ємність, і збережені в ньому спогади не зникають; хоча з часом вони стають більш розмитими.

Нарешті, робоча пам’ять - це те, що дозволяє нам зберігати ряд даних у свідомості протягом декількох секунд або хвилин. Він використовується, наприклад, коли хтось повідомляє нам номер телефону, і ми тримаємо його в голові, поки не наберемо його, щоб відразу забути його.

Має недосконалості

Тривалий час вважалося, що пам’ять здатна зберігати інформацію абсолютно точно. Однак, більш недавні дослідження показали, що навчання на виїзді далеко не є цілком об'єктивним: дані, які ми пам’ятаємо, не збігаються з тими, до яких ми були схильні.

Таким чином, одна з найважливіших галузей дослідження предмету пам’яті - це відповідальна за вивчення найпоширеніших недоліків і упередженостей, які з’являються, коли ми її використовуємо. Результати цих досліджень показують, що навіть коли ми вважаємо, що ми об’єктивні в нашій пам’яті, це насправді не так.

Два найвідоміших ефекту пам’яті - це першість і перманентність. З них випливає, що найбільш надійно запам'ятовується інформація - це перша і остання частина вмісту, яку ми хочемо запам'ятати. Наприклад, вивчаючи список неправильних дієслів англійською мовою, ми будемо легше забувати ті, що знаходяться в центрі.

Як би цього було недостатньо, коли ми запам'ятовуємо щось, ми не усвідомлюємо зміни, які зазнала інформація в процесі. Через це ми схильні думати, що наші спогади набагато надійніші, ніж є насправді, що може призвести до різного роду проблем.

Типи навчання по грі

Залежно від того, яким способом здійснюється навчання за грішми, та глибини, з якою нові знання засвідчились, ми можемо виділити три версії цього процесу: поверхневе запам'ятовування, глибоке запам'ятовування та мнемонічне навчання.

Поверхневе запам'ятовування

Поверхневе запам'ятовування є найпоширенішим типом навчання за грішми, особливо в таких контекстах, як формальна освіта. Коли це відбувається, людина здатна зберігати дані та інформацію, але недосконалим способом; і це нове знання не повністю переходить у довготривалу пам’ять.

Коли хтось виконує поверхневе запам'ятовування на тему, їм взагалі буде неможливо запам’ятати всі дані, які вони нібито зберігали. Скоріше, відбудеться явище, відоме як "розпізнавання", за якого, якщо ви знову будете піддаватися їм, у вас виникне відчуття, як їх бачили раніше.

Крім того, в процесі поверхневого запам'ятовування набагато більше шансів, що нові збережені дані з часом забудуться або будуть спотворені. Так відбувається, наприклад, коли студент вчиться скласти іспит і забуває все, що дізнався, як тільки закінчив його.

Глибоке запам'ятовування

Під час глибокого запам’ятовування людина здатна змусити нові придбані дані перейти у довготривалу пам’ять. Завдяки цьому, хоча деякі помилки продовжують з'являтися під час отримання інформації, людині буде набагато простіше запам'ятати те, що вони вивчали.

Спогади, здобуті завдяки глибокому запам'ятовуванню, також більш довговічні; і за допомогою цього процесу не тільки буде створено ефект розпізнавання, але людина зможе викликати інформацію за бажанням, не потребуючи жодної допомоги.

Для проведення гарного глибокого запам'ятовування найпоширенішим прийомом є повторення даних, які потрібно зберігати частіше, доки не вдасться записати їх у довгострокову пам'ять. Це трапляється, наприклад, при практикуванні мови: при достатній кількості часу нові слова інтегруються і їх можна використовувати за бажанням.

Мнемонічне навчання

Мнемонічне навчання складається з набору інструментів, які прагнуть покращити зберігання чистих даних, скориставшись функціонуванням нашого мозку. Таким чином він намагається співвідносити інформацію, яку ви хочете дізнатися, з потужною емоцією, таким чином, що запам'ятовування відбувається автоматично.

Дуже основний приклад мнемонічного навчання - це те, що відбувається, коли людина здатна запам'ятати тексти пісні, яка їм дуже подобається, прослухавши її лише пару разів. Емоції, викликані мелодією, допомагають легше зберігати чисті дані лірики.

Існує велика кількість мнемонічних інструментів, які можна застосовувати у будь-яких контекстах, від формальної освіти до вивчення нової мови. За допомогою цих методів запам'ятовування відбувається автоматично, майже без особливих зусиль, а спогади набагато довговічніші та чіткіші, ніж з іншими типами пам'яті.

Відмінності зі значним навчанням

Багато в чому розумне навчання та осмислене навчання є повністю протилежними. У той час як перший прагне зберігати інформацію та чисті дані, не маючи стосунку до людини, другий намагається співвіднести те, що хоче дізнатися, з попереднім досвідом індивіда та реальними ситуаціями, що трапляються в його житті.

Через це осмислене навчання майже завжди дає набагато кращі результати, ніж суто рутне навчання. Виняток із цього відбувається із застосуванням мнемоніки, яка використовує переваги багатьох принципів змістовного навчання зберігання чистих даних у пам'яті.

Ще однією з головних відмінностей між двома видами навчання є вид знань, які можна отримати з кожним із них. У той час, як коріння більше пов'язане з чистою інформацією, суттєве значення має відношення до поглядів, переконань та способів бачити світ.

Насправді осмислене навчання неможливо використовувати, наприклад, інтерналізувати дати чи імена; тоді як чиста пам'ять не може бути використана для зміни переконань або придбання нового способу розуміння реальності.

Техніки

Далі ми побачимо деякі з найбільш використовуваних прийомів у навчанні на грі. Звичайно, є ще багато; але ті, що в цьому списку, є найбільш поширеними.

Повторення

Найбільш основна техніка пам'яті складається з повторення інформації, яку ви хочете зберігати знову і знову, поки вона не буде інтерналізована. Наприклад, якщо ви хочете запам'ятати дату, використовуючи цю техніку, ви повторите її вголос або записуєте її кілька разів, поки не зможете її запам'ятати.

Більш потужним варіантом цієї методики є відсталене повторення, яке полягає у збільшенні періоду часу, який виникає між повтореннями, з метою передачі нової інформації у довготривалу пам'ять.

Активна пам'ять

Техніка активного відкликання полягає у використанні невеликих «тестів» або іспитів, щоб змусити індивіда більш ефективно інтегрувати нову інформацію в пам’ять. Дуже поширеною версією цієї методики є використання карт пам'яті, наприклад, при вивченні нової мови.

Метод історії

Цей інструмент, що належить до області мнемоніки, полягає у створенні винайденої історії, що включає низку слів, які ви хочете запам'ятати.

Скажімо, людина хоче запам’ятати такі терміни: собака, конверт, тринадцять, шерсть та віконце. Для цього можна скласти таку історію:

"Собака потрапила в пастку в конверт, який був надісланий поштою тринадцяти чорним котам, які грали з вовною біля вікна".

Теоретично такі типи історій запам'ятовується легше, ніж чисті дані, оскільки вони породжують емоцію в людини. Взагалі, чим абсурдніша або креативніша історія, тим легше буде запам'ятовуватися і тим довше буде тривати пам'ять.

Палац пам’яті

Ця техніка складається з того, щоб людина уявляла собі місце (загалом особняк чи палац) з різними кімнатами. На його думку, людина «вводить» кожен предмет, який хоче запам’ятати в одній із цих кімнат, щоб потім легше запам'ятати їх.

Палац пам’яті використовується вже тисячі років. Насправді, в класичній античності це було частиною навчальних програм у формальних школах, щоб допомогти учням більш ефективно запам'ятовувати чисті дані.

Приклади

Навчання походах є одним із найбільш універсальних там, і воно відбувається у багатьох різних контекстах. Деякі з найпоширеніших - це вивчення даних для тесту, засвоєння словника новою мовою, запам’ятовування текстів пісні або вивчення імені людини, яку ми щойно зустріли.

Список літератури

1. «Ротаційне навчання - змістовне» у: Universidad de Palermo. Отримано: 20 квітня 2019 року з університету Палермо: fido.palermo.edu.
2. "Запам'ятовування проти розуміння" в: Вчені, що навчаються. Отримано: 20 квітня 2019 року з науковців, які навчаються: learningingscientists.org.
3. "Типи пам'яті" в: Пам'ять людини. Отримано: 20 квітня 2019 року з пам'яті людини: human-memory.net.
4. "Ротаційне навчання: Коли ми зберігаємо дані, не заглиблюючись у їх значення", написано у: Cognifit. Отримано: 20 квітня 2019 року з Cognifit: blog.cognifit.com.
5. "Запам'ятовування" у: Вікіпедія. Отримано: 20 квітня 2019 року з Вікіпедії: en.wikipedia.org.