АФЕКТИВНИЙ АСПЕКТ ОСОБИСТОГО РОЗВИТКУ: КОМПОНЕНТИ - ПСИХОЛОГІЯ - 2025

Афективний аспект особистісного розвитку є одним з найбільш важливих компонентів процесу дозрівання людини. Він визначається як сукупність емоцій, почуттів та соціальних елементів, що визначають стосунки людини із собою та з її оточенням.

Афективний аспект особистісного розвитку починається в ранньому дитинстві, зазнаючи значного впливу стосунків дитини з батьками. Те, що відбувається в цей час, значною мірою визначатиме соціальні та емоційні аспекти людини у її дорослому житті.

Однак процес афективного розвитку триває протягом усіх етапів життя індивіда. Основною теоретичною основою, що використовується для вивчення афективного аспекту розвитку людини, є теорія прихильності, розроблена Джоном Боулбі в середині 20 століття.

Як це впливає на людину

Спочатку теорія прихильності Боулбі використовувалася лише для вивчення стосунків дітей з батьками в дитинстві. Однак пізніше численні дослідження показали, що цей зв’язок глибоко ознаменував людину протягом її дорослого життя.

Теорія Боулбі ґрунтується на концепції "прихильності": глибокої і міцної зв'язку, яка з'єднує одну людину з іншою через час і простір.

Ця прихильність формується вперше з батьками (особливо з матір'ю або основним вихователем), і форма, яку вона приймає, визначатиме афективний розвиток людини протягом усього її життя.

Важливість прихильності

У 1958 році Гаррі Харлоу здійснив суперечливий експеримент щодо важливості прихильності та прихильності у розвитку живих істот. Хоча це неетично, цей експеримент служив для того, щоб краще зрозуміти, як афективний аспект розвитку впливає на життя людей.

Експеримент складався з відокремлення кількох молодих мавп-резусів (високосоціальних тварин) від їхніх матерів та від референтних груп. У цих дітей були покриті всі їх основні потреби, такі як вода або їжа, за винятком соціальних контактів.

Метою експерименту було вивчення впливу, який самотужки будуть мати на мавп. Для цього Харлоу розділив молодих людей на три групи:

- Мавпи повністю ізольовані від решти.

- Мавпи, які жили групами молодих людей, без дорослої людини поруч.

- Мавпи вирощені з «сурогатною матір'ю».

Мавпи повністю ізольовані від решти

Перша експериментальна група складалася з тих мавп, які були виховані без будь-якого соціального контакту з іншими представниками їх видів. Тривалість часу їх виділення варіювалась, але загалом тривала від 3 місяців до року.

Після цього ізольованого часу Харлоу поставив цих молодих в контакт з іншими мавпами його виду, щоб спостерігати за їх поведінкою. Усі ізольовані щенята проявляли такі незвичні форми поведінки:

- Вони злякалися решти мавп та ізолювались від них.

- Вони демонстрували повторювані поведінки, наприклад, гойдалки на місці та обняття власного тіла.

- Вони були більш агресивними, ніж зазвичай, навіть до себе (і могли навіть поранити себе).

- Вони не змогли спілкуватися чи спілкуватися з іншими.

Мавпи, що жили групами молодих людей

Друга група мавп складалася з молодих людей, які жили разом, не маючи дорослого поблизу, з яким формували прихильні зв’язки. Ці макаки чіплялися один за одного для фізичного контакту, обіймали один одного постійно і взагалі важко розлучалися.

Коли вони були повернуті до нормальної групи мавп, ці потомства виявляли набагато м'якіші симптоми, ніж ті, які відчували ті, хто був повністю ізольований. Тим не менш, вони не були абсолютно нормальними.

Мавпи, виховані з "сурогатною матір'ю"

Остання група мавп також складалася з повністю ізольованих молодняків. Однак всередині його клітки було введено плюшеву ляльку із зовнішнім виглядом дорослої мавпи, з теплим і м’яким покриттям, що імітувало хутро матері.

Молоді з цієї третьої групи чіплялися до сурогатної матері заради товариства та ласки; а коли була введена зовнішня загроза, вони побігли обійняти ляльку.

Коли вони були знову введені в нормальну групу мавп, було встановлено, що ці потомства не зазнавали настільки серйозних наслідків, як життя першої групи.

Висновки щодо важливості прихильності

Незважаючи на те, що експеримент Харлоу може здатися нам жорстоким, він дуже сильно допоміг зрозуміти, як відсутність прихильності впливає на афективний розвиток живих істот.

Мавпи, позбавлені фізичного контакту протягом першого року свого життя, ніколи не вели нормальне життя, тоді як ті, що встигли одужати з часом.

Що стосується людей, то малоймовірно, що ми виростемо цілком позбавленими фізичного контакту. Однак, згідно з дослідженнями Боулбі, можуть бути випадки, коли зв’язані зв'язки, які ми формуємо, не є абсолютно безпечними.

Ці випадки невпевненої прихильності мають дуже негативні наслідки в житті людей, утрудняючи їх задовільні стосунки з дорослими і навіть прогнозуючи появу психічних розладів.

Компоненти афективного аспекту

Боулбі описав три основні компоненти в рамках афективного аспекту людського розвитку. Ці компоненти пов'язані з тим, як ми переживаємо наші важливі стосунки, від прихильності, зв’язки з матір'ю в дитинстві до відносин дорослих. Три компоненти наступні:

Пізнавальний компонент

Сформований переконаннями, ставленнями і думками про те, що подібні до інших людей і що від них можна очікувати. Залежно від нашого раннього досвіду та того, як ми почували себе у своїх життєвих стосунках, ми будемо довіряти іншим більш-менш.

Афективний компонент

Афективна складова стосується емоцій, які ми переживаємо в присутності когось важливого для нас. Ці емоції можуть бути радістю (якщо ми мали надійну прихильність), тривогою (якщо ми формуємо невпевнену прихильність) або відторгненням (у випадку уникнення прихильності).

Поведінковий компонент

Залежно від двох попередніх компонентів, кожен індивід буде схильний поводитися по-різному в присутності важливої ​​людини у своєму житті.

Ті, хто має захищене вкладення, як правило, відкриються до іншої людини і хочуть провести з ними час, тоді як ті, хто має невпевнену або неприхильну прихильність, відійдуть від іншого.

Список літератури

1. "Емоційний розвиток" у: Британіка. Отримано: 28 березня 2018 року з Britannica: britannica.com.
2. "Теорія прихильності" в: Просто психологія. Отримано: 28 березня 2018 р. З сайту «Просто психологія»: простоpsychology.com.
3. "Афектний облігація" у: Вікіпедія. Отримано: 28 березня 2018 року з Вікіпедії: en.wikipedia.org.
4. "Домен соціально-емоційного розвитку" в: Каліфорнійському відділі освіти. Отримано: 28 березня 2018 року з Каліфорнійського відділу освіти: cde.ca.gov.
5. "Теорія прихильності" у: Вікіпедія. Отримано: 28 березня 2018 року з Вікіпедії: es.wikipedia.org.