ПОЗИТИВНІ ЧИ НЕГАТИВНІ АСПЕКТИ, ПРИСУТНІ В ДЕМОКРАТИЗАЦІЇ ЗНАНЬ - КУЛЬТУРНА ЛЕКСИКА - 2025

Серед основних позитивних та негативних аспектів демократизації знань є той факт, що ця практика у багатьох випадках сприяє розвитку різних соціальних груп завдяки простому доступу до інформації, але в той же час вона перебуває в постійній зміні, що може ускладнюють адаптацію до нових сценаріїв.

Демократизацією знань називають можливість того, що великий відсоток людського населення може отримати доступ до інформації та знань за низькою ціною або безкоштовно.

Одним із позитивних аспектів демократизації знань є більший доступ до інформації. Джерело: pixabay.com

Завдяки технологіям, розробленим у 20 та 21 століттях - як це було створення Інтернету - стало можливим зробити знання доступними майже для всіх людей.

Лише кілька десятиліть тому, якщо людині хотілося отримати інформацію з певної теми, їм довелося важко шукати в бібліотеках, де в багатьох випадках знання залишалися цензурованими або обмеженими. У наш час людина може читати, вчитися та знати, без потреби виходити з дому чи інвестувати в дорогі енциклопедії.

Так само це інформаційно-комунікаційне явище майже обов'язково запровадило нові освітні методи, що суперечать стандартам викладання.

З цієї причини інститути у всьому світі повинні були адаптуватися до нових вимог. Одним з найважливіших аспектів, який здійснила демократизація інформації, є індивідуальний характер кожної людини, розуміючи, що кожна людина сприймає та обробляє знання по-різному.

Можна встановити, що демократизація знань має великі переваги, оскільки дозволяє кожному громадянину бути в курсі, щоб розвинути критичний сенс. Однак це може мати і негативні наслідки: у деяких випадках неточна або неправдива інформація просочується, завдаючи шкоди тим, хто її отримує.

Позитивні та негативні аспекти демократизації знань

-Позитивні аспекти

Однією з переваг демократизації інформації є те, що завдяки цьому кожна людина може вирішувати індивідуально, що, як, коли, де і з ким отримувати знання.

Насправді, завдяки Інтернету, ви можете отримувати онлайн-курси з будь-якої дисципліни, наприклад, вивчати іншу мову чи займатися кулінарними заходами.

У навчальних закладах

В рамках навчальних закладів демократизація знань дозволяє кожному учню та викладачу мати рівну участь у прийнятті рішень щодо способу навчання класів; Вони також можуть коментувати правила та штрафи.

На думку експертів, завдяки цьому навчальному явищу студенти можуть взяти на себе право власності та бути частиною свого плану навчання. У попередні десятиліття студенти мали лише підкорятися і не могли здійснювати жодних критичних чи оціночних суджень щодо способу викладання знань.

Завдяки цим можливостям, запропонованим демократизацією знань, часто трапляються випадки, коли студенти відвідують заняття з більшим ентузіазмом, крім того, щоб бути більш мотивованими брати участь в академічній діяльності.

Встановлено, що спостерігається загальний мотиваційний приріст, оскільки нові методи навчання є більш інтерактивними та інклюзивними; Як сказано в попередніх пунктах, демократизація знань приваблює індивідуальність кожної людини, тому вона адаптується до потреб та способів навчання кожної з них.

-Негативні аспекти

У межах навчальних закладів

Одним з недоліків демократизації навчання є те, що це метод, який все ще розробляється, тому в новій системі можуть бути деякі недоліки. Крім того, у міру просування нових технологій цей метод повинен бути модифікований, тому він постійно змінюється.

Через глобалізацію та швидкість, з якою формується нова інформація, закладам важко йти в ногу з цими методами та формами навчання.

Так само цей процес потрібно не тільки адаптувати до індивідуальних потреб, але й до колективних прагнень громади. Тому культурний аспект зберігає помітну вагу в рамках нових методів, що є викликом для тих, хто хоче успішно пов'язати індивіда з його контекстом.

Ще одна перешкода, з якою стикається демократизація знань, - це те, що вона повинна охопити всі соціальні верстви, не лише певні домогосподарства та школи з купівельною спроможністю. Хоча нові технології та нові методи часто недорогі, у багатьох громадах немає можливості їм користуватися.

Проблеми Інтернету та мереж

Щодо простоти доступу до інформації, це часто може спричинити конфлікти взаєморозуміння; Тому багато поціновувачів запропонували створити фільтри, щоб запровадити ряд перевірених та сучасних знань.

Інтернет вважається гігантською і нескінченною бібліотекою. Однак більшість надійних джерел англійською мовою та потребують передплати, щоб користуватися ними; Це одна з критичних зауважень щодо демократизації знань, оскільки врешті-решт існують певні обмеження, які зменшують доступ до інформації.

Доступ до знань: освітні проекти

Для боротьби з цією інформаційною нерівністю були створені певні проекти, які прагнуть надати безкоштовну та якісну інформацію будь-якою мовою.

Ідеальний приклад демократизованих знань можна побачити на таких веб-сторінках, як Вікіпедія, де група людей завдяки своїй мудрості співпрацює зі змістом з певних культурних, наукових та літературних тем. Однак, щоб мати можливість скористатися цією інформацією, необхідна цифрова грамотність в установах.

Це означає, що нові навчальні методи повинні вчити уроки правильного використання інформаційних технологій. Пересічний студент повинен знати, як шукати цифрові знання, щоб визнати правдивість веб-сторінки.

Наприклад, у США президент Барак Обама виступив із ініціативою під назвою ConnectED, яка прагнула забезпечити рівний доступ до освітніх цифрових ресурсів.

Так само в Іспанії вони також намагалися збирати кошти, щоб усі школи мали швидкісний Інтернет; Цей проект також супроводжувався пропозиціями щодо сприяння навчанню та включенню.

Іншими словами, для подолання освітніх перешкод заклади та організації повинні відмовитися від традиційних навчань та адаптуватися до нових цифрових ресурсів. Таким чином демократизація знань та інформації може бути гарантована здоровим, освітнім та оновленим способом.

Список літератури

1. Halm, D, (2018) Демократизація знань: очікування виклику в інформаційному суспільстві. Отримано 4 червня 2019 року з El País: retina.elpais.com
2. Угальде, Дж. (Sf) Демократизувати знання та використовувати знання: бачення вченого. Отримано 4 червня 2019 року від Euskonews and Media: euskonews.eus
3. Валехо, С. (2016) Демократизувати знання. Отримано 4 червня 2019 року з El Telégrafo: eltelegrafo.com.ec
4. Варгас, С. (2018) Демократизація знань в інформаційну епоху. Отримано 4 червня 2019 року з Eje Central: ejecentral.com.mx
5. Асенсіо, Г. (2013). Демократизація інформації, внесок у соціальний розвиток. Отримано 4 червня 2019 року з El Quinto Poder: elquintopoder.cl