СИНХРОННА КОМУНІКАЦІЯ: ХАРАКТЕРИСТИКИ ТА ПРИКЛАДИ - GEOGRAFÍA - 2025

Синхронна зв'язок являє собою процес , з допомогою якого два або більше предметів поділяють мови через середу в режимі реального часу. У цій концепції фактором, який визначає, синхронним чи асинхронним є спілкування, є час. Найяскравіші приклади цього спілкування - це ті, хто залучає кілька людей до одного місця.

Розмова з парою, взаємодія з викладачем або приємне спілкування з другом - також частина прикладів синхронного спілкування. Навіть коли кілька людей гаряче сперечаються, слухаючи аргументи один одного, ми стикаємося з синхронним спілкуванням.

характеристики

Основна характеристика синхронного спілкування - це реакція співрозмовника, що відбувається в режимі реального часу.

Тривалий час такий тип реакції - і, отже, синхронне спілкування - відбувся лише тоді, коли ті, хто займався, були там же, але спілкування зазнало величезних зрушень завдяки технологічній еволюції.

Це не нове. Протягом століть технологічний розвиток впливав на спосіб інформування, контакту та взаємодії. Наприклад, папір та телефон вплинули на наше міжособистісне спілкування, дозволяючи нам контактувати, навіть коли ми були в різних місцях.

Папір, матеріальна підтримка повідомлення, стає буквою. Лист переходить з одного місця в інше: обмеження, накладене дистанцією, долається. Однак не можна уникнути тимчасового розмежування між тим, хто висилає повідомлення, і тим, хто його отримує.

У цьому випадку контакт відходить у часі та просторі. Взаємодія не є прямою, космічний бар'єр робить спілкування асинхронним.

Телефонний зв’язок

У випадку телефонної розмови, навіть коли відбувається фізичне розлучення, спостерігається одночасність контакту. Взаємодія пряма, негайна. Він відбувається в режимі реального часу і тому є синхронним.

Віртуальний простір

Бесіда, участь у форумах або гра в Інтернеті у віртуальному просторі також є виразом синхронного спілкування.

Насправді саме до такого типу взаємодії здебільшого відноситься вираз синхронної комунікації. Це складається з одночасного контакту між людьми через Інтернет з різних пристроїв, таких як комп’ютери, стільникові телефони та планшети.

Модальності

Чати

Чати - це віртуальний простір для зустрічей. Підтримка групових зустрічей в Інтернеті за допомогою комп’ютера, мобільного чи іншого пристрою - все більш поширена діяльність. Ця модальність розширюється з кінця вісімдесятих.

Чати - популярне місце зустрічей. Вони мають тематичний або загальний порядок і можуть бути відкритими або обмеженими; останні вимагають дозволу на участь. Деякі мають модераторів, а деякі - ні. В даний час чати підтримують обмін текстами, голосом, даними, зображеннями та відео.

Миттєві повідомлення

Миттєві повідомлення, засновані на прямому обміні голосом або текстом, є ще однією формою синхронного спілкування. Для використання цього ресурсу потрібно встановити програму, а спілкування можливе лише між людьми, які використовують ту саму програму. Це одна з найпопулярніших форм спілкування.

Його розвиток дав можливість використовувати, крім текстів, голосові повідомлення. Однією з особливостей є те, що обмінні повідомлення можна зберігати. Окрім голосового чи текстового повідомлення, ви можете надсилати та отримувати фотографії, відео, аудіо та посилання.

Перевага

- Це не залежно від місця. Це передбачає можливість спілкування з ким-небудь у будь-якій частині світу за бажанням чи потребою.

- Дозволяє здійснювати прямий обмін інформацією в режимі реального часу.

- Зазвичай можна вести облік постійних взаємодій.

- Це простір для своєчасного збору та обробки інформації, що цікавить.

- Дозволяє отримувати та захищати матеріали, такі як відео, фотографії та документи.

- Може наслідувати ситуацію співпраці, незважаючи на фізичну розлуку.

Недоліки

- У груповій ситуації не завжди можна йти в ногу з взаємодіями, які відбуваються.

- Якщо чіткі правила не встановлені, обмін в групових ситуаціях може бути заплутаним.

- Вони можуть призвести до насичення обладнання.

- Не завжди можливо бути в курсі технологічних досягнень.

- Вони можуть створити залежність.

Приклади

В особистій сфері

Синхронне спілкування служить для швидкого пошуку родини, друзів чи інших людей, з якими ми ділимося інтересами.

На сцені Лабораль

В організаціях, як правило, через Інтранет, чати використовуються для розповсюдження вказівок, оновлення інформації та обговорення або узгодження рішень.

У діловому просторі Інтернет-обмін також застосовується для надання консультацій, підтримки чи прямої інформації для клієнтів.

Так само цей інструмент застосовується для дізнання про характеристики, інтереси та потреби клієнтів. Отримана таким чином інформація живить прийняття рішень з точки зору маркетингу та прогнозування інституційного іміджу.

У навчальному процесі

Впровадження засобів масової інформації та комунікаційних технологій є звичайною практикою в галузі освіти, як у формальній, так і в неофіційній сферах. Конкретний вплив такої практики мала розвиток дистанційної освіти.

Це полягає у виконанні навчального процесу, не вимагаючи постійної присутності в класі. Це дало можливість подолати обмеження з точки зору таких факторів, як час, відстань та доступність викладачів.

Взаємодія в режимі реального часу - одна з її характеристик. Така взаємодія охоплює як контакт вчитель-учень, так і відносини між самими учнями. Так само миттєві повідомлення сприяють обміну та зворотній зв’язку між учасниками, а також між ними та викладачами.

Живий контакт гарантується в будь-який час. Так само у формальній галузі існує широкий спектр досліджень, що ведуть до певної міри, артикулюються та просуваються через мережу. Багато з цих пропозицій пропонують персоналізований супровід в Інтернеті.

Технологічний прогрес має потенціал для перетворення способу, в якому ми ставимось до свого навколишнього середовища, і в тому, як ми мислимо та керуємо своєю реальністю. Цим прогресом ми подолали деякі обмеження і, ймовірно, створили нові вимоги та залежності від центрального соціального процесу: спілкування.

Список літератури

1. Castañeda, Linda (2007) Синхронні та квазісинхронні інструменти для навчального спілкування. Відновлено за адресою: researchgate.net
2. Kiss de A., Diana (2006) Рівні взаємодії в Інтернет-спілкуванні (2006). Області Міжнародний журнал зв'язку 15. 45-57. Відновлено за адресою: idus.us.es
3. McLuhan, Marshall (1966) Розуміння ЗМІ. Розширення людської істоти. Редакція Paidos. Барселона, Іспанія.
4. Soto, CF, Senra, AIM та Neira, MCO (2009). Переваги використання ІКТ у навчально-навчальному процесі з погляду викладачів іспанських університетів. EDUTEC. Електронний журнал «Освітні технології», (29). Відновлено у: edutec.es
5. Valverde B., Jesús (2002) Синхронні та асинхронні засоби зв’язку. Глава ІІІ. Відновлено за адресою: mc142.uib.es:8080