ВИСНОВКИ СПОЛУЧНИКІВ: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ВИКОРИСТАННЯ ТА ПРИКЛАДИ - ЛІТЕРАТУРА - 2025

Висновок сполучників - це ті слова або фрази, які використовуються для введення ідеї в мовленнєвий підсумок або конспект. Взагалі ці типи структур є частиною комп'ютерів дискурсу. Вони в цілому служать для впорядкування інформації в тексті у часовій чи просторовій формі.

Також з'єднувачі вважаються текстовими або надреченнями. Вони складаються із слів, частинок - прийменників, сполучників, прислівників - та словосполучень, що співвідносять речення та абзаци. Її використання підкреслює логічні зв’язки між цими дискурсивними елементами, забезпечуючи узгодженість тексту.

Приклад з'єднувального прикладу

Тепер з'єднувачі можуть бути фактичними, квазіфактичними або текстовими. Перший встановлює зв’язок між фактами: Він сказав правду, хоча це вже не мало сенсу.

Текстуали відносяться до сегментів самої промови: На закінчення це не має значення. З'єднувачі висновку належать до цієї групи.

Також, як і інші текстові маркери, підключення висновків відіграють важливу роль у написанні текстів. Її використання повинно бути тверезим, не впадаючи в зловживання, що призводять до повторних точок підтримки.

Неправильне використання цього ресурсу може призвести до незручних наповнювачів, що призводить до одноманітних текстів.

характеристики

Підключення до висновку характеризуються введенням кульмінації теми. Це цілком може бути тематичною ідеєю всього твору чи його частин.

Таким чином, заключний сполучник може бути використаний для укладення - або узагальнення - кількох пропозицій, абзаців, розділів, розділів або цілих творів.

З іншого боку, з'єднувальні висновки мають досить формальний характер. З цієї причини вони частіше використовуються в письмовій мові, ніж в усній чи словесній взаємодії.

Вони також є фактором текстової узгодженості. У цьому сенсі узгодженість означає зв’язок ідей на рівні ідеї, а не речення. Тобто йдеться про риторичні аспекти дискурсу, які, серед іншого, допомагають впорядкувати та уточнити ідеї.

Крім того, ще однією відмітною особливістю є те, що за цим типом з'єднувача йде кома. Це відомо як сполучна кома. Наприклад: Загалом , всі ці фактори важливі для вашого успіху.

Програми

Загалом, з'єднувачі для висновку мають два певні можливості. Один з них - завершити презентацію ідеї чи теми. Інший - представити синтез набору ідей чи підходів. В обох випадках очевидна логічна залежність між попередніми реченнями та тими, що випливають.

Цілком звичайно вони з’являються в кінці абзацу, після вироблених аргументів або ідей. Для них також прийнято вводити повний абзац, щоб закрити розділ, розділ чи навіть повний текст.

Приклади

На закінчення

"На закінчення," публічна етика відповідає справедливому і стабільному порядку, набору цінностей, принципів і прав, зрештою, змісту ідеї справедливості, яку повинен здійснювати правовий порядок демократичного суспільства "." (Конфлікти прав в іспанському законодавстві та судовій практиці Відаля Гіла, 1999)

На закінчення

"… Він визнав, що існують різновиди, такі як домашні породи собак, коней, корів тощо. Але він категорично заперечував можливість того, що абсолютно нова тварина може виникнути з природних причин, і потрапляє в регіони дива.

На завершення він звернувся до Хакслі і сказав: "Скажіть, будь ласка, професоре Хакслі, чи то з боку вашої бабусі чи з боку вашого діда, що ви походили від мавп". У той момент почувся вибух оплесків ». (Щоб зрозуміти Дарвіна де Барахону і Торренса, 2010)

В результаті

«Сема загального атрибута, що підтримує зображення, буде визначена як образна сема, і їх набір буде представляти собою образ. Образ, коротше кажучи, передбачає мовну формулювання подібності після відновлювального процесу семантичного відхилення чи невмілості у заданому контексті ". (Валлінкланська сума Габріелі та Аддіса, 1992)

Підводячи підсумок

«Не так давно під час колоквіуму, який відбувся після однієї з моїх численних конференцій з іспанської географії, людина з аудиторії запитала мене просто так, чи можу я пояснити йому, який внесок Африки в загальні знання та науку.

Коротше кажучи, ця молода жінка хотіла дізнатись, чи впродовж історії якийсь чорний зумів винайти щось, що варто вважати важливим внеском для решти людства ". (Систематичний синтез африканської філософії Нкого Ондо, 2006)

підведення підсумків

«Підсумовуючи вищесказане, видається зрозумілим, що всі вчені погоджуються із смиренням, гідним вдячності, що на сьогоднішній день точно невідомо, коли, де і як з’явилося життя на Землі, незважаючи на численні існуючі думки. (Інші люди та власні ідеї, над якими роздумує Мануель Наварро Ернан, 2009)

До кінця

«Жоден із двох представників не знав мови іншого, тому вони розуміли один одного якнайкраще, розмовляючи англійською та італійською мовами та використовуючи широкий спектр жестів. Але плутанина виникла тоді, коли, несвідомо, жести, які стверджували і хитали головою, були протилежними за значенням.

Поки каталонський представник кивнув, нахиляючи голову вперед, болгарин це зробив, повернувши вліво і вправо. І заперечувати просто навпаки. Провівши години на переговори з точки зору договору, коли вони перейдуть його, один кивнув би одним способом, а інший зрозумів би, що вони не згодні.

Звичайно, це був маленький хаос, який нарешті прояснили сміхом, коли вони виявили культурну пастку. Закінчивши історію, вони підписали гравця, і він став кумиром для вболівальників Blaugrana. Методи ефективного нагляду: для керівників середньої ланки з Parera Pascual, 2007)

Нарешті

«І особливе визнання Анжелі Боніно Велаочага, лауреату національної та міжнародної премії як прихильнику сучасного мистецтва в нашій країні, яка відповідала за створення та дизайн обкладинки.

Нарешті, я мушу зазначити, що в подібних списках було б абсурдно заявляти про оригінальність, саме тому я посилаюсь на заяву Адама Шаффа… "

Список літератури

1. Альфонсо Лозано, Р .; Юфера Гомес, Я та Батлле Родрігес Дж. (Коорд.) (2014). Іспанська мова для викладання. Описовий та нормативний аспекти. Барселона: Edicions Universitat Barcelona.
2. Зарзар Чарур, Каліфорнія. (2015). Усне та письмове вираження.
   Мексика DF: Групова редакційна патрія.
3. Вацкес Вейга, Н. (2003). Дискурсивні маркери прийому. Корунья: Університет Сантьяго де Компостела.
4. Мінімум Y. (с / ф). ESL: Узгодженість та згуртованість. Взято з uwb.edu.
5. Авіла, Ф. (2003). Куди йде кома? Богота: Редакційна норма.
6. Монтоліо, Е. (2001). Сполучники писемної мови. Барселона: Аріель.