- Що таке етичні дилеми?
- Умови, які повинні бути дотримані для виникнення етичної дилеми
- Для чого вони?
- Типи
- Гіпотетичні дилеми
- Справжні дилеми
- Відкриті дилеми
- Закриті дилеми
- Повні дилеми
- Неповні дилеми
- Як стикатися з етичними дилемами?
- Встановіть факти, що оточують ситуацію
- Поміркуйте над задіяними значеннями
- Виконайте план та подумайте про результати
- Приклади
- Дилема Хайнца
- Дилема «смика»
- Список літератури
В етичних проблемах , також відомі як моральні дилеми є гіпотетичними ситуаціями , коли це необхідно , щоб зробити вибір між двома різними варіантами. Щоб це було етичною дилемою, жоден варіант не повинен бути прийнятним відповідно до соціальних норм, якими керується особа.
Етичні дилеми не можуть бути задовільно вирішені, якщо людина дотримується традиційного морального кодексу. Якщо вони представлені, ні суспільство, ні окремі цінності не можуть дати прийнятну відповідь особі, яка має прийняти рішення.
Джерело: pexels.com
Ці типи дилем виникають переважно в таких дисциплінах, як філософія, гіпотетично. Основна його мета - допомогти людині, якій вона виховується, задуматися про власні цінності, етику та моральний кодекс. Однак можливо, що в якийсь момент нашого життя нам представлено рішення такого типу.
Використання етичних дилем як форми навчання датується цивілізаціями, як давніми, як Греція та Римська імперія. Сьогодні вони все ще використовуються в деяких освітніх контекстах, але вони також з'являються у фундаментальних питаннях політики та побуту, тому розуміння їх та навчання їх вирішення важливіше, ніж будь-коли
Що таке етичні дилеми?
Етичні дилеми - це ситуації, коли існує вибір між двома варіантами, обидва з яких морально неприйнятні для людини. Ці ситуації можуть виникати гіпотетично, як частина філософської вправи для кращого розуміння етики та самої системи цінностей; або вони можуть з’явитися в реальному житті.
Коли виникає етична дилема, два можливі варіанти якимось чином суперечать або ціннісній системі людини, яка стикається з ситуацією, або моральним нормам суспільства чи культури, в яку він занурений. У будь-якому випадку вибрати між двома варіантами дуже складно.
Часто моральні дилеми представляють людину ситуацією, що втрачає програш. Це означає, що незалежно від обраного варіанту будуть негативні наслідки і їх вважатимуть прийнятними. Однак зазвичай обидва варіанти також мають позитивні наслідки, що робить вибір ще більш складним.
Ці дилеми можуть бути поставлені на гіпотетичному рівні в таких галузях, як освіта, як метод навчання. Однак у реальному житті також можуть бути ситуації, які можуть викликати моральну дилему.
Умови, які повинні бути дотримані для виникнення етичної дилеми
В основному є три умови, які повинні бути наявними в ситуації, щоб вона вважалася моральною дилемою. Перший виникає в ситуаціях, коли особа, відома як "агент", повинна прийняти рішення про те, який спосіб дії найкращий.
Це означає, що ситуація, яка є незручною або суперечить цінностям людини, але не передбачає рішення, не може вважатися етичною дилемою. З іншого боку, друга умова пов'язана з наявністю декількох можливих напрямків дії, які були б пов'язані з першою умовою.
Нарешті, третя вимога, яку ситуацію слід вважати етичною дилемою, є те, що незалежно від прийнятого рішення необхідно порушувати моральний принцип. Іншими словами, в цих ситуаціях немає ідеального рішення.
Для чого вони?
Як ми вже бачили, моральні дилеми часто використовуються як навчальний ресурс у класі. Вони особливо використовуються в таких предметах, як філософія або етика; Залежно від ситуації та контексту вони можуть виконувати різні функції.
Наприклад, етичні дилеми дуже корисні, допомагаючи студенту замислитися над власними цінностями та моральною системою. Коли потрібно вибирати між двома значеннями, то легше зрозуміти, яке вважається важливішим.
З іншого боку, обговорення моральних дилем у групах може служити сприянню спроможності до дискусій серед студентів. Студенти дуже часто відрізняються шляхом, який вони б пройшли, тому навколо цих гіпотетичних ситуацій може виникнути дуже збагачуюча дискусія.
Нарешті, якщо моральна дилема обговорюється в групі, студенти можуть виявити, що є інші люди, які мають різні точки зору, ніж їх власні. Це може бути дуже корисним у вихованні таких цінностей, як толерантність та повага.
Типи
Залежно від різних характеристик та змінних, як правило, говорити про шість типів моральних дилем: гіпотетичну, реальну, відкриту, закриту, повну і неповну. Далі ми побачимо, з чого складається кожен з них.
Гіпотетичні дилеми
Гіпотетичні дилеми - це ті, в яких людина стикається з ситуацією, з якою в реальному житті їм навряд чи доведеться зіткнутися. Більшість тих, хто використовується в освітньому контексті, належать до цієї категорії.
У гіпотетичних дилемах зазвичай подається історія, в якій студент повинен вирішити, що повинен робити головний герой, виходячи з власних цінностей та переконань. Однак у деяких випадках студенту доводиться реагувати виходячи з того, що, на його думку, зробив би сам у подібній ситуації.
Ситуації, що виникають у гіпотетичних дилемах, не є абсолютно неможливими, а просто незвичними. Це важливо, оскільки якби ситуації розглядалися повністю поза реальністю, учням було б набагато складніше співпереживати історії та поставити себе у взуття головного героя.
Справжні дилеми
Багато в чому реальні дилеми є протилежними гіпотетичним. Це або реальні ситуації, в яких людині доводиться приймати важке рішення, або навчальний приклад, який набагато тісніше пов'язаний із власним життям студента.
Загалом, реальні дилеми пов'язані із ситуаціями, які є значно менш драматичними, ніж гіпотетичні. Однак через зв’язок дилеми з власним життям людини вони можуть викликати набагато інтенсивніші емоції.
Коли етична дилема природно виникає в житті людини, наслідки на психологічному рівні можуть бути досить згубними. Це тому, що індивід повинен прийняти рішення, яке суперечить одній із їх цінностей, що іноді викликає більш-менш серйозні емоційні проблеми.
Відкриті дилеми
Коли виникає відкрита дилема, учні отримують всю необхідну інформацію про ситуацію; однак, як вирішується історія, їм не пояснено. Його мета - заохотити учнів обговорювати хід дії, якому повинен слідувати головний герой дії.
Цей тип етичної дилеми корисний для того, щоб змусити учнів приймати важке рішення та обирати, яке з їхніх цінностей є для них найважливішим. Однак вони іноді можуть викликати багато дискусій; І якщо ситуація дуже екстремальна, їм може бути дуже незручно реагувати.
Закриті дилеми
У закритих дилемах учням розповідають не лише про те, з чого складається ситуація, а й те, яке рішення прийняв головний герой історії. Мета студентів, отже, полягає в тому, щоб обговорити між собою, чи зробила людина правильно чи ні, і чому.
Закриті дилеми менш компрометуючі, в тому сенсі, що студенти мають лише судити про дії іншої людини (реальні чи гіпотетичні), а не приймати рішення самостійно. Але з цієї ж причини вони породжують менше навчання та менше емоційного залучення.
Повні дилеми
Коли викладається повна етична дилема, всі деталі ситуації, що аналізується, ділиться студентами. Таким чином учасники повністю усвідомлюють наслідки кожного з можливих виборів.
Таким чином, студентам не потрібно так багато замислюватися над можливими результатами кожного із сценаріїв, а зосередитись лише на моральній дилемі, поставленій. Однак часто навчання, досягнуте в таких ситуаціях, не є таким повним, як те, що відбувається в інших типах.
Неповні дилеми
На противагу тому, що відбувається в повних етичних дилемах, у неповних, учні не знають усіх наслідків, що випливають із можливих виборів головного героя повісті.
Це означає, що перед тим, як вибрати шлях, який слід пройти, студенти повинні використовувати свою творчість та уяву, щоб визначити, що буде в кожному конкретному випадку. Це не тільки може їх більше залучити до історії, але загалом сприятиме навчанню та заохочувати дискусії.
Як стикатися з етичними дилемами?
Ми вже бачили, що більшість етичних дилем є гіпотетичними, і як такі не мають реальних наслідків у житті людей, які стикаються з ними. Однак що відбувається, коли ми опинилися в ситуації, коли нам доведеться приймати таке рішення?
Щоб допомогти нам зробити найбільш відповідний вибір, якщо ми коли-небудь стикаємося з ситуацією такого типу в своєму житті, були розроблені різні системи, розроблені для вирішення справжньої етичної дилеми.
Далі ми побачимо, які кроки потрібно зробити, коли ми стикаємося з одним із цих сценаріїв.
Встановіть факти, що оточують ситуацію
Перше, що потрібно зробити, стикаючись з етичною дилемою, - це визначити, чи справді ситуація вимагає прийняття рішення, яке суперечить вашим власним цінностям.
Іноді конфлікт лише очевидний, тому необхідно глибоко задуматися над тим, що відбувається, щоб спробувати знайти альтернативне рішення.
Поміркуйте над задіяними значеннями
Якщо було визначено, що дійсно існує конфлікт між кількома цінностями незалежно від того, яке рішення прийнято, наступним кроком є визначення того, які з них беруть участь. Пізніше, як тільки ви будете по-справжньому обізнані про те, що ставиться до кожного варіанту, ви можете прийняти обґрунтоване рішення.
Уявімо, наприклад, що людина повинна дбати про свою сім'ю, але не має грошей, щоб придбати для них їжу, і ніякого способу її отримати. Одного разу, йдучи вулицею, він знаходить гаманець, повний грошей. Людині доведеться вирішувати між тим, як брати гаманець у міліцію та бути хорошим громадянином, або використовувати гроші інших людей, щоб піклуватися про своє.
У цій ситуації ми могли б визначити, з одного боку, цінність того, що людина не використовує гроші, які не є його власними, а з іншого - годування його сім'ї. Зацікавлена особа повинна задуматися над тим, хто з них важливіший, перш ніж приймати рішення.
У попередньому прикладі важливо зазначити, що не було б абсолютно правильної відповіді: в обох сценаріях людині доведеться пожертвувати одним зі своїх цінностей, щоб слідувати за іншим.
Виконайте план та подумайте про результати
Після виявлення цінностей, що беруть участь у конкретній ситуації, і яка з них є важливішою, наступним кроком є вжиття заходів, заснованих на цій ієрархії. Загалом у цих сценаріях зазвичай дуже шкідливо уникати прийняття рішення, боячись помилитися.
Нарешті, після того, як дія буде проведена, слід було б подумати над наслідками, які вона спричинила. Таким чином, якщо в майбутньому виникне подібна ситуація, можна було б прийняти краще і простіше рішення.
Приклади
Нижче ми побачимо два конкретні приклади етичних дилем, щоб ще краще зрозуміти, з чого вони складаються.
Дилема Хайнца
Це один із найпоширеніших прикладів моральної дилеми. У ньому Хайнц повинен купувати ліки для своєї дружини, яка вмирає і не вижила б без неї. Однак, хоча ліки коштують 1000 євро, єдиний фармацевт, який продає його, завищив ціну і просить 5000 євро.
Хайнц лише встиг зібрати 2500, і він не має можливості отримати більше грошей. Хоча чоловік пояснює ситуацію фармацевту, фармацевт відмовляється продати йому найдешевший ліки або дати йому платити половину пізніше. У цей момент Хайнц вважає крадіжкою ліки. Що ви повинні зробити в цій ситуації?
Дилема «смика»
Гімназист намалював фасад будівлі, а директор центру хоче знати, хто відповідає. Щоб досягти цього, він загрожує всім учням того класу, в якому виявляється винуватця, тимчасовим припиненням їхнього навчального курсу, якщо він не буде зареєстрований, або хтось скаже йому, хто зробив графіті.
Ще один студент знає, хто несе відповідальність, і стикається з дилемою. Чи повинен він сказати режисерові, ким він був, щоб уникнути покарання за всіх своїх колег? Або, навпаки, краще було б мовчати, щоб не стати «доносчиком»?
Список літератури
- «Етичні дилеми» у: Психологія та розум. Отримано: 25 лютого 2019 року з «Психологія та розум»: psicologiaymente.com.
- "Що таке етична дилема?" в: Новий соціальний працівник. Отримано: 25 лютого 2019 року від The New Social Worker: socialworker.com.
- "Вирішення етичних дилем" у: BC Campus. Отримано: 25 лютого 2019 року з BC Campus: opentextbc.ca.
- "Як вирішити етичну дилему" в: Товариство особистих фінансів. Отримано: 25 лютого 2019 року від Товариства персональних фінансів: thepfs.org.
- "Етична дилема" у: Вікіпедія. Отримано: 25 лютого 2019 року з Вікіпедії: en.wikipedia.org.