ДОСЛІДНИЦЬКЕ ІНТЕРВ'Ю: ТИПИ ТА ХАРАКТЕРИСТИКИ - НАУКА - 2025

Дослідження інтерв'ю , що розмова віч-на-віч , яке відбувається між дослідником (інтерв'юера) і дослідження предмета (опитуваного). Наприклад, журналіст міг взяти інтерв'ю з лікарем, щоб з’ясувати можливі причини поширення вірусу.

Метою даного виду інтерв'ю є отримання відповідної інформації щодо предмета дослідження за допомогою словесних відповідей, що даються суб'єктом дослідження. Цей тип інтерв'ю зосереджений на конкретних питаннях, пов'язаних із запропонованою проблемою.

Через більш гнучку природу вважається, що через співбесіду можна отримати більше та кращу інформацію, ніж та, яка була б отримана з анкети. Він характеризується тим, що дослідник може особисто пояснити тему, про яку буде йти мова під час співбесіди.

Таким чином, якщо з боку предмета вивчення є занепокоєння, їх можна відкрито поставити, і вони будуть негайно вирішені. Все це забезпечує кращі відповіді.

У своєму широкому розумінні дослідницьке інтерв'ю - це система отримання усної інформації, яка може відбуватися в одному або декількох сенсах, оскільки її можна сприймати як розмову між дослідником та суб'єктом дослідження.

Питання в рамках цього виду інтерв'ю орієнтовані таким чином, що можна отримати інформацію, необхідну для конкретного дослідження. Питання задаються відповідно до цілей, визначених зазначеним дослідженням.

Це ідеальний інструмент дослідження для збору інформації від усіх типів аудиторій, оскільки не потребує письмових відповідей.

Види інтерв'ю для дослідження

Існує три типи інтерв'ю для дослідження: структуроване, неструктуроване та напівструктурне.

- Структурне дослідницьке інтерв'ю

Структуроване дослідницьке інтерв'ю регулюється курсом стандартизованих питань. Ці питання задаються однаково і в одному порядку кожному з об'єктів дослідження.

Цей тип дослідницького інтерв'ю вимагає підготовки форми, яка включає всі відповідні питання для дослідження.

З цієї причини дослідник має меншу свободу ставити питання предмету дослідження. Ця умова обмежує особисту взаємодію між учасниками інтерв'ю.

Перевага

Структуроване дослідницьке інтерв'ю забезпечує те, що всі теми, що вивчаються, задаються однаковими питаннями. З цієї причини отриманою інформацією можна маніпулювати стандартизованим, простим та об'єктивним способом.

З іншого боку, інтерв'юер вимагає меншої підготовки до предмета дослідження, перш ніж проводити співбесіду, оскільки взаємодія з предметом дослідження обмежена.

Недоліки

Основним недоліком структурованого дослідницького інтерв'ю є висока вартість його підготовки. Рівень складності інтерв'ю повинен бути розрахований таким чином, щоб суб'єкту дослідження було легко зрозуміти.

Крім того, цей тип інтерв'ю знижує шанси інтерв'юера діяти більш спонтанно.

Тема дослідження, зі свого боку, також обмежена структурою інтерв'ю, тому він не може відкрито ставити питання досліднику.

- Неструктуроване дослідницьке інтерв'ю

Цей тип інтерв'ю набагато відкритіший та гнучкіший, не нехтуючи цілями, спочатку встановленими в ході розслідування.

Про те, як вони ставлять запитання, складання контенту, глибина та кількість поставлених питань залежить від інтерв'юера.

Дослідник в рамках такого типу інтерв'ю має свободу ставити питання таким чином, щоб вони легше відповідали суб'єкту дослідження.

Однак будь-які зміни, що виникають у процесі запитань, не повинні суперечити цілям розслідування.

Неструктуроване дослідження інтерв'ю корисно для проведення більш детальних досліджень. Тому він часто використовується під час дослідницької фази досліджень для проектування інструментів збору даних.

Перевага

Основна перевага неструктурованого інтерв'ю в дослідженні полягає в тому, що воно надає досліднику більше гнучкості задавати відповідні питання предмету дослідження.

Дослідник може спонтанно заглибитися в інші суміжні області, що мають значення для дослідження.

Таким чином з’являється відповідна інформація, яка, можливо, була проігнорована під час первинного визначення цілей дослідження.

Недоліки

Одним з головних недоліків цього виду інтерв'ю є те, що в міру більш спонтанного часу час, встановлений для проведення інтерв'ю, може бути використаний помилково.

З іншого боку, дослідник може включати власну точку зору при постановці питань, перекривляючи таким чином відповіді.

У цьому сенсі результати можуть бути змінені дослідником, який може зібрати та інтерпретувати їх неправильно або поза конкретними цілями дослідження.

- Напівструктуроване дослідницьке інтерв'ю

Це тип змішаного інтерв'ю, де дослідник має ряд питань, щоб задати предмет дослідження. Однак питання відкриті, що дозволяє опитуваному дати більш вільну, глибшу і повнішу відповідь.

З цієї причини розуміється, що напівструктуроване інтерв'ю дослідження дозволяє досліджуваному уточнити свої відповіді та поглибитись у питаннях, які спочатку не виникали в ході питань.

Перевага

Основною перевагою цього виду інтерв'ю є його організована та гнучка структура. Це модель інтерв'ю, яка сприймається більш природно серед учасників інтерв'ю, не нехтуючи об’єктом дослідження інтерв'ю.

Таким же чином інтерв'юер може співвідносити відповіді теми дослідження з питаннями, присутніми в курсі, висвітлюючи теми з більшою широтою.

Недоліки

Інтерв'юеру необхідно пильно приділяти відповіді, що даються предметом дослідження, щоб не допустити відхилення від теми дослідження.

Умови успішності дослідницького інтерв'ю

Для того, щоб дослідницьке інтерв'ю було успішним, воно повинно відповідати переліченим нижче умовам:

1 - Предмет дослідження повинен мати необхідну інформацію для відповіді на запитання.

2 - Опитувана особа повинна мати певну мотивацію, щоб відповідати на питання чесно та повно.

3 - І дослідник, і суб'єкт дослідження повинні мати знання про предмет, що обговорюється.

Список літератури

1. Амадор, MG (29 травня 2009 року). Методологія дослідження. Отримано з розслідування інтерв'ю: manuelgalan.blogspot.com
2. (22 березня 2008 р.). Методи збору даних в якісних дослідженнях: інтерв'ю та фокус-групи. Британський стоматологічний журнал, pp. 291-295.
3. Дудовський, Ж. (2017). Методологія дослідження. Отримано з інтерв'ю: research-methodology.net
4. Хаен, США (2005). Якісне інтерв'ю з дослідження. Хаен: Університет Хаена.
5. Макнамара, C. (2017). Безкоштовна бібліотека управління Отримано із загальних рекомендацій щодо проведення дослідницьких інтерв'ю: managementhelp.org.