ЕРІК ЕРІКСОН: БІОГРАФІЯ, ПСИХОСОЦІАЛЬНА ТЕОРІЯ, ВНЕСКИ, ПРАЦІ - ПСИХОЛОГІЯ - 2025

Ерік Еріксон (1902 - 1994) був психологом і психоаналітиком за походженням у Німеччині, який писав на теми, такі як соціальна психологія, індивідуальна ідентичність, політика та культура. Його відкриття та теорії допомогли створити нові підходи до лікування всіляких психічних і соціальних проблем і принесли йому велику повагу протягом усього життя.

Незважаючи на те, що був одним з найбільших практиків психоаналізу в історії, його підхід був зовсім іншим, ніж підхід Зігмунда Фрейда, творця цієї дисципліни. Крім усього іншого, він зробив великий акцент на дослідженні "Я", складової, який він вважав набагато важливішим, ніж вважалося в класичних теоріях.

Ерік Еріксон. Джерело: Див. Сторінку для автора

Ерік Еріксон ніколи не здобував вищу освіту. Однак це не завадило йому навчатись у деяких найпрестижніших освітніх центрах світу, таких як Гарвард, Берклі та Єль. Спочатку він розпочав свою кар’єру в Європі, але після виїзду в заслання до США, щоб уникнути нацистського руху, здобув великий престиж у цій країні.

Найвідоміший внесок Еріка Еріксона - це психосоціальна теорія, яка описує вісім етапів дозрівання, які люди нібито проходять протягом нашого життя. Кожен з них позначений психологічним конфліктом, і залежно від того, чи можемо ми його вирішити чи ні, це спричиняє низку наслідків у нашій свідомості.

Біографія

Перші роки

Ерік Еріксон народився 15 червня 1902 року у Франкфурті, Німеччина. Син матері-одиначки, Карла Авраамсен, вона виховувала його наодинці кілька років, перш ніж вийти заміж за місцевого лікаря, доктора Теодора Хомбергера. Вони обоє єврейського походження, що пізніше, коли прийде до влади нацист, Еріка зазнає неприємностей.

У дитинстві Ерік не знав, що Гомбергер не є його справжнім батьком, як і він, і його мати ховали від нього. Коли він нарешті відкрив правду, його здивування викликало у Еріксона багато сумнівів щодо його власної ідентичності. Невідомо, що сталося з його біологічним батьком, хоча сьогодні ми знаємо, що він народився через справу, яку мати мала поза її першим шлюбом.

Сумніви, які це відкриття викликало у Еріка Еріксона, допомогли викликати його інтерес до способу формування ідентичності. Через роки він зізнався, що таємниця про його справжнього батька стала однією з головних сил, що рухає його відданість психології, в дитинстві плутаючись у тому, ким він насправді є і як він вписується у своє найближче оточення.

Безперечно, його інтерес до формування ідентичності ще більше посилювався тим, що в дитинстві він ніколи не вступав до шкіл, що має досить нетипові характеристики. З одного боку, його єврейське походження спричинило його відхилення від німецьких дітей; в той час як його фізичний вигляд відрізняв його від решти дітей, які поділяли його релігію.

Молодь

Після закінчення середньої школи вітчим Еріксона намагався переконати його слідувати його слідами та вивчати медицину. Однак молодий Ерік не зацікавився цією сферою, і вступив до художнього коледжу, щоб продовжувати більш творче навчання. Однак незабаром він вирішив взагалі відмовитися від коледжу і провів деякий час, подорожуючи Європою зі своїми друзями та розмірковуючи над тим, чого він хотів.

Цей період у його житті закінчився, коли Ерік Еріксон отримав запрошення стати вчителем у прогресивній школі, створеній Дороті Берлінгем, особистим другом дочки Зігмунда Фрейда, Анною. Незабаром вона зрозуміла, з якою легкістю Еріксон ставився до дітей та як добре він ладнав з ними, тому вона запропонувала йому офіційно вивчити психоаналіз.

Хоча спочатку ця пропозиція була не дуже зацікавлена, він незабаром вирішив її прийняти і отримав два сертифікати: одного від Асоціації вчителів Монтессорі та одного від Віденського психоаналітичного інституту. З цього моменту він кілька років продовжував працювати в школі Берлінгем та Анни Фрейд, проходячи психоаналіз як пацієнт останньої.

Весь цей процес допоміг Еріку Еріксону краще пізнати себе та зацікавити терапевтичним процесом психоаналізу. Це був би один з найважливіших періодів його життя, оскільки він заклав основи для всіх його подальших досліджень з цього питання.

Сім'я та наступні роки

Ще працюючи в школі Берлінгема, Еріксон познайомився з тим, що згодом стане його дружиною, канадським інструктором танцю на ім'я Джоан Серсон. Пара вийшла заміж у 1930 році, і протягом усього життя вони мали разом трьох дітей. Незабаром, у 1933 році, вони обидва переїхали до США, щоб уникнути зростаючого європейського антисемітизму.

Потрапивши до Сполучених Штатів, Ерік Еріксон отримав посаду викладача в Гарвардській медичній школі, незважаючи на те, що не здобув вищу освіту. Там він змінив своє ім'я (яким до цього був Ерік Гомбергер), яким він згодом був відомий, як спосіб підробки власної ідентичності. У той же час, коли викладав, він також створив приватну клініку психоаналізу для дітей.

Протягом своєї кар'єри в США Еріксон поєднував роботу професора в різних престижних центрах (таких як університети Єльського і Берклі) зі своєю клінічною практикою та дослідженнями в різних областях психології.

Еріксон опублікував численні книги, в яких обговорив свої теорії та дослідження. Однією з найважливіших були дитинство та суспільство та завершений життєвий цикл. Нарешті він помер 12 травня 1994 року, коли йому було 91 рік.

Психосоціальна теорія та її етапи

Найважливішим внеском Еріка Еріксона в область психології була теорія психосоціального розвитку. У ньому він намагався детально пояснити психічні зміни, які люди переживають протягом нашого життя, переосмислюючи ідеї Фрейда і додаючи власні висновки.

У теорії психосоціального розвитку Ерік Еріксон показав важливість нашого середовища та нашої культури для формування нашої особистої ідентичності. Крім того, він наголосив на ролі, яку "Я" відіграє в нашій поведінці та психологічному стані.

Основна відмінність теорії Еріксона від Фрейда полягає в тому, що, хоча останній вважав, що головним двигуном розвитку є сексуальний потяг, перший стверджував, що найважливіше - соціальна взаємодія. Крім того, він розглядав кожну життєву фазу як боротьбу за вирішення внутрішнього конфлікту.

Якби людина була здатна вирішити кожен свій внутрішній конфлікт, він придбав би ряд можливостей і здібностей, які допомогли б йому функціонувати у своєму соціальному середовищі та стати здоровою людиною. В іншому випадку можуть з’явитися серйозні психологічні проблеми.

Психосоціальна теорія Еріксона поділяє людський розвиток на вісім різних стадій, які ми вивчимо нижче.

1s- Довіра проти недовіри

Перша стадія проходить приблизно від народження до досягнення дитиною півтора років. У ній стосунки з матір’ю або головним вихователем стануть найважливішим елементом. Залежно від того, було це добре чи погано, у людини буде більше чи менше можливостей довіряти іншим у майбутньому та встановлювати здорові стосунки.

Наприклад, якщо стосунки були хорошими, дитина відчувала б довіру, здатність бути вразливою, безпеку та задоволення від матері, що на пізніх стадіях перетвориться на подібні почуття в інших близьких стосунках.

2- Автономія проти сумнівів і сорому

Другий етап проходить від півтора до трьох років. У цей період дитина вчиться контролювати своє тіло і розум. Конфлікт пов'язаний, головним чином, з навчанням в туалеті: якщо дитина опанує це правильно, він придбає почуття впевненості та самостійності, тоді як він буде сповнений сорому та сумнівів, якщо йому це не вдасться чи займе більше часу, ніж потрібно.

3- Ініціатива проти вини

Третя стадія настає у віці від трьох до п’яти років. Тут головний конфлікт - це боротьба між необхідністю перевірити свої здібності, допитливістю та ініціативністю, проти вини та страху від негативних реакцій. Цей етап долається, якщо батьки та інші дорослі спонукають дитину до поступового розвитку своєї ініціативи.

4- Працьовитість та неповноцінність

Четверта стадія настає між 5 і 12 роками. Тут основна мотивація дитини - вчитися і продовжувати розвивати свою самостійність. Однак може виникнути конфлікт, якщо ти відчуваєш себе неповноцінним перед іншими і вважаєш, що ти не такий дійсний, як інші.

5- Дослідження проти розповсюдження ідентичності

Цей етап збігається з підлітком, і тоді головний сумнів пов'язаний із власною ідентичністю. Молоді люди вперше починають дистанціюватися від своїх авторитетних постатей та намагаються дослідити, хто вони та куди хочуть спрямувати своє життя.

Конфлікт вирішується, якщо формується сильне почуття себе, тоді як розповсюдження власної ідентичності означало б не проходження цієї стадії.

6- Ідентичність проти ізоляції

Шостий життєвий етап, описаний Еріком Еріксоном, проходить з кінця підліткового віку приблизно до 40 років життя. У ній головне навчання для індивіда - це як задовільно ставитись до інших людей з позиції взаємної довіри, поваги, компанії та безпеки.

У тому випадку, якщо людина уникає інтимних стосунків, наслідки можуть бути дуже негативними як на цьому етапі, так і пізніше.

7- Генеративність проти застою

Передостанній етап проходить від 40 до 60. У цей час людина зазвичай прагне досягти кращого балансу між продуктивністю та часом, проведеним з близькими людьми або працюючи над власними інтересами.

Конфлікт вирішується, якщо людина відчуває, що те, що вони роблять, варто, тоді як почуття того, що не зробили нічого корисного, означало б, що не вдалося подолати цю фазу.

8- Цілісність себе проти відчаю

Остання стадія настає у віці від 60 років до смерті людини. У цій фазі індивід перестає виробляти стільки, скільки він робив раніше, і починає замислюватися над тим, у якому напрямку він пройшов досі. Конфлікт вважається подоланим, якщо людині вдається в спокої зі своєю життєвою траєкторією та смертністю.

Інші внески від Еріксона

Основні навички розвитку

Крім основної теорії психосоціального розвитку, в деяких своїх працях Ерік Еріксон говорив про основні навички, які людина повинна здобути протягом свого життя, щоб стати здоровою та справді функціональною особистістю. Кожна з цих навичок була б пов'язана зі стадією розвитку. Він також називав їх "чеснотами".

Для Еріксона вісім основних здібностей або чеснот були б такими:

- Надія.

- Сила волі.

- Мета.

- Конкуренція.

- Лояльність.

- Любов.

- Можливість надання допомоги.

- Мудрість.

Важливість "Я" в особистості

Іншим найважливішим внеском Еріксона в область психології було переосмислення "Я" як однієї з найвпливовіших складових у внутрішньому житті людини.

У класичній психоаналітичній теорії розум вважається поділеним на три частини: ідентифікатор (який керує імпульсами та емоціями), суперего (пов’язаний з морально-етичними нормами) та самості (відповідає за управління реальністю). Для Фрейда цей останній компонент виконує лише функцію посередництва між двома іншими, і має мало реальної сили над нашою поведінкою.

Однак для Еріксона «я» відіграє фундаментальну роль у нашому самопочутті, забезпечуючи нам відчуття власної ідентичності, що допомагає нам узгоджено організовувати свої думки та емоції.

Опубліковані твори

Протягом своєї кар'єри Еріксон опублікував кілька книг, пов’язаних з його дослідженнями. Найважливішими були наступні:

- Діти та суспільство (1950).

- Прозорливість та відповідальність (1966).

- Ідентичність: молодь та криза (1968).

- Правда Ганді: про витоки ненасильства (1969).

- завершений життєвий цикл (1987).

Список літератури

1. "Біографія Еріка Еріксона (1902-1994)" у: Дуже добре розум. Отримано: 28 січня 2020 року від Very Well Mind: verywellmind.com.
2. "Ерік Еріксон (1902-1994)" у: Гарна терапія. Отримано: 28 січня 2020 року з «Доброї терапії»: goodtherapy.org.
3. «Теорія психосоціального розвитку Еріка Еріксона» в: Психологія та розум. Отримано: 28 січня 2020 року з «Психологія та розум»: psicologiaymente.com.
4. "Ерік Еріксон" у: Британіка. Отримано: 28 січня 2020 року з Britannica: britannica.com.
5. "Ерік Еріксон" у: Вікіпедія. Отримано: 28 січня 2020 року з Вікіпедії: en.wikipedia.org.