Щит технічних вузів Мексики є частиною символіки , яка представляє свої член і характеризує їх як члени освітнього співтовариства.
Щит був задуманий для створення або підвищення моральних цінностей цієї громади та зміцнення її почуття приналежності. Цей елемент прагне співпрацювати в психологічному розвитку підлітків.
У конструкцію щитів чи логотипів закладені креслення, на яких букви чи абревіатури групуються, щоб утворювати одиницю. Цей підрозділ представляє та висвітлює властиві та репрезентативні характеристики закладу.
Усі члени технічної вторинної спільноти представлені в елементах свого щита.
Історія щита технічних середніх шкіл Мексики
Історія герба технічних вузів Мексики пов'язана з генезисом та розвитком самих технічних вузів. Історики стверджують, що технічна освіта в Мексиці почалася в 19 столітті.
Однак практичні знання мають свої попередники у скромних ремісників і починають розвиватися з промислової революції.
Навіть герой мексиканської революції незалежності, дон Мігель Ідальго і Костилья, заохочував технічну освіту в рамках своїх куратів, формуючи школи мистецтв і ремесел.
Після здобуття незалежності країни її влада почала розглядати формальні освітні моделі для вдосконалення цього практичного навчання. Розробка цих моделей призвела до широкого спектру технічних інститутів зі своїми спеціальностями.
Таким чином їх філософія, їх місія, їх бачення та потреба вийти за межі соціальної групи привели їх до необхідності прийняття певних емблем та відмітних.
Серед них щит. Ці символи шукають проекцію поряд з іншими соціальними групами в мексиканській спільноті.
Значення
Щит, який символізує технічні середні школи Мексики, складається з декількох елементів. Один з них - букви DGEST, які помітно переважають у верхній частині дизайну.
Це абревіатура для Головного управління технічної середньої освіти. Тим часом у центрі щита є абревіатура EST.
Ці літери утворюють фігуру учня (літера S), що сидить на лавці (літера E), перед столом (літера T). EST означає технічні середні школи.
З іншого боку, що межує з конструкцією, ви можете побачити шестерню, яка обрамляє два вищезгаданих елемента. Ця передача представляє роботу, технологічний прогрес та промислові технології.
Усередині шестерні - фігура, складена із силуету якоря та шестикутника. Якір символізує морську діяльність технікуму.
Зі свого боку шестикутник являє собою клітинку соти. Символіка стільників прийнята означати її організацію та спосіб роботи. Він також представляє сільськогосподарську діяльність інституту.
Нарешті, емблема має вертикальні смуги як контур передач. Вони являють собою борозни ораної землі, які позначають сільськогосподарську діяльність технічної вторинності.
Список літератури
- Міністерство освіти Міхоакан . (с / ф). Технічний середній. Отримано 10 січня 2018 року з educacion.michoacan.gob.mx.
- Хіланго. (2016 р., 17 травня). Тільки для учнів технічної школи. Отримано 10 січня 2018 року з chilango.com.
- Вайс, Е. та Бернал, Е. (2013). Діалог з історією мексиканської технічної освіти. Навчальні профілі, 35 (139), с. 151-170.
- Родрігес А., М. (с / ф). Історія технічної освіти. Отримано 10 січня 2018 року з biblioweb.tic.unam.mx.
- Каран, К. (2012, 03 листопада). Щитові технікуми. Отримано 10 січня 2018 року з сайта.google.com.