ЕМПІРИЧНА ШКОЛА АДМІНІСТРАЦІЇ: ХАРАКТЕРИСТИКИ, АВТОРИ, ПЕРЕВАГИ - ДУДИ - 2025

Емпірична школа управління являє собою модель , яка аналізує управління через досвід. Як вивчення практики воно створює узагальнення, але зазвичай як засіб викладання досвіду практикуючим або студентом.

Саме адміністративна школа прагне досягти бажаних результатів шляхом застосування схеми, здобутої з прикладів, які вже були доведені, і її успіх можна підтвердити.

Джерело: pixabay.com

Компанії, які застосовують емпіричну школу менеджменту, мають загальні цілі, чітко встановлені з самого початку, вони присвячують час спостереженню за іншими компаніями за досягненнями та цілями, еквівалентними цілям, які домагаються, вивчають результати та аналізують їх методи.

В даний час більшість компаній використовують емпіричну школу спільно з сучасними та класичними школами, оскільки подібні знання та глибокі знання компанії можуть покращити діяльність щодо прийняття рішень та управління.

Досвід та рішення

Практикуючі в цій школі формулюють уроки та принципи з минулого досвіду управління та використовують їх як керівництво для своїх подальших дій.

Ця школа думки розглядає управління як вивчення досвіду. Аналізуючи досвід успішних менеджерів або помилки поганих менеджерів у тематичних дослідженнях, ви якось навчитеся керувати.

Ця школа розглядає адміністрацію як низку рішень та аналіз рішень як центр управління.

Походження

Історія адміністрації налічує кілька тисяч років. Однак лише з кінця 19 століття управління вважається формальною дисципліною.

Хоча практика управління така стара, як людська раса, її концептуальні рамки мають недавнє походження. Більшість сучасних теорій управління - явище ХХ століття.

Початкові етапи

Приклад розвитку та початкового використання адміністративних принципів зафіксований в Єгипті з 2900 р. До н.е., коли його роками використовували для побудови пірамід.

Ідеї ​​управління розвивалися також в імперіях Китаю, Греції та Риму в середні століття. Він характеризувався використанням стратегій страху, абсолютного авторитету, примусу та сили в людському аспекті адміністрації.

В епоху Відродження були визнані зміни в соціальних цінностях, вартості людини та індивідуальних знаннях, здібностях та досягненнях.

Промислова революція

Промислова революція - це головний поворотний момент в історії адміністрації. Він виник у Великобританії в середині 19 століття. Це дозволило компаніям рости набагато більше, ніж будь-коли.

Керівництво більше не передбачало безпосереднього нагляду за кількома працівниками. З цього часу виникли компанії з сотнями чи тисячами працівників. Це ключовий момент в історії адміністрації, який спричинив багато теорій, які використовуються сьогодні.

Промислова революція призвела до створення декількох різних концепцій управління. Багато хто виник у наступні роки. Хоча ці концепції еволюціонували, вони все ще актуальні в сучасну епоху.

Школи управління

За коротку історію шкіл управління менеджмент як дисципліна породив більш-менш окремий набір шкіл. Кожен бачить адміністрацію з власної точки зору. Жоден не є абсолютним. Ці погляди можуть запропонувати кілька точок зору.

Існує багато теорій управління, і кожна має певну корисність і деякі обмеження. Тому єдиної школи управління не існує.

Спочатку теорії управління насправді не були теоріями, а деякими дискретними практиками чи досвідом.

Емпіричний підхід по суті є одним із спостережень за речами. Після виконання всіх тестів найважливішим є кінцевий результат.

характеристики

Ця школа вважає, що, аналізуючи досвід успішних менеджерів або помилки поганих менеджерів, можна якось навчитися застосовувати найефективніші методи управління. Основними характеристиками цієї школи є:

- Менеджмент - це вивчення досвіду управління.

- Адміністративний досвід можна вигідно передавати студентам.

- Майбутні менеджери можуть використовувати методи, які використовуються в успішних випадках, як майбутні довідки.

Цей метод дослідження є найкращим для надання управлінської освіти, оскільки сприяє розвитку управлінських навичок.

- Теоретичні дослідження можуть поєднуватися з практичним досвідом для досягнення кращого управління.

- Будь-яке теоретичне дослідження базуватиметься на практичному досвіді.

Вивчення справ

Такий підхід до управління вживається вченими, щоб визначити менеджмент як вивчення досвіду, з подальшим зусиллям засвоїти досвід, а потім передати ці знання професіоналам та студентам. Це робиться за допомогою кейсів або вивчення прийняття рішень.

Успіх і невдача управління в процесі прийняття рішень можуть направляти менеджера в подібну ситуацію, яка може виникнути в майбутньому. Тематичні дослідження в галузі управління корисні для навчання майбутніх менеджерів.

Тому емпіричні школи значною мірою покладаються на передумови, пов'язані з ситуаціями управління, якими керують менеджери, та власним досвідом, виходячи з того, що дослідження та мислення, що розвиваються в процесі навчання, безумовно допоможуть перевірити принципи.

Оскільки цей підхід наголошує на управлінських дослідженнях, він також відомий як підхід до конкретного випадку. Аналізуючи випадки, певні узагальнення можна скласти і застосувати як корисні посібники для майбутніх думок чи дій.

Представницькі автори

Лоуренс Еппі

Президент Американської асоціації менеджменту. Він присвятив свої дослідження вдосконаленню адміністративних прийомів через розвиток адміністративних методів та навичок.

Він проаналізував велику кількість організацій та авторів, що дозволило йому мати широкі та глибокі знання про компанії, завдяки чому ці адміністративні вигоди могли досягти різних країн. Серед його внесків:

- виводити принципи управління загальним застосуванням, встановлені в методах та практиці системи, раніше перевіреної іншими компаніями.

- Підтримка того, що деякі принципи управління можуть бути застосовані до будь-якого типу ситуації.

Ернест Дале

Його найважливіші праці - Адміністрація, теорія та практика та великі організації. Всесвітньо визнаний за порадами щодо організації та лідерства, він був президентом Американської академії адміністрації, в якій він використав усі свої знання.

Він отримав багато нагород в галузі менеджменту та економіки за свій внесок у бізнес, але в основному за володіння власними методами розслідування.

Його головний успіх - змусити людей зробити все можливе, коли вони опинилися в несприятливих ситуаціях. Його вважають батьком емпіричної школи.

Дейл вказує, що основним засобом передачі досвіду учням є використання методу подання реальних справ.

Він також вказує, що на практиці слід використовувати найбільш негайні розслідування. Завдяки цьому він намагається знайти та проаналізувати найбільш ефективні рішення практичних проблем, досліджуючи, що роблять інші компанії, щоб скористатися цим досвідом.

Пітер друкар

У 1950-х роках він заявив у своїй книзі «Управління бізнесом», що успіх організації полягає у увазі, приділеному цілям. У своїй книзі він аналізує систему управління за цілями, показуючи важливість управління для досягнення цілей.

Це безперечно перша посилання, коли мова йде про емпіричне управління. Всесвітньо визнаний за його внесок, серед яких:

- Адміністрація на основі досягнення цілей.

- Акцент на маркетингу.

- Адміністрація на основі досягнутих результатів.

- Вимога виконання довгострокових планів.

- Дослідження фігури керівника, його основних характеристик та особливостей.

Переваги і недоліки

-Пригода

Досвідчені адміністратори

Він заснований на досвіді, який має адміністратор. Однією з важливих вимог, яку підтверджує ця школа, є досвід, набутий у несприятливих обставинах у компанії.

Це полегшує менший нагляд з боку керівників, оскільки вони можуть припустити, що менеджер знає, що робить.

Компанії, які працюють з цією адміністративною школою, часто отримують користь від людських ресурсів, які інші компанії чомусь змінюють.

Чіткі цілі

Компанії повинні мати чітко визначені цілі, щоб мати модель, яку слід легко виконувати.

Необхідно знайти модель, яка найкраще відповідає потребам, а потім внести мінімальні корективи, необхідні для успішного її застосування.

Спираючись на факти

Ця школа заснована на фактах, на виправленні помилок. Його принципи є явно емпіричними, і тому жоден інший метод не пропонується як форма експерименту.

Крім того, це практикується з системами інших компаній при порівнянні минулих адміністративних ситуацій з поточними та майбутніми.

-Недоліки

Орієнтований на минуле

Відстава орієнтація емпіричного підходу вважається його головним недоліком. Між минулими та теперішніми ситуаціями може бути великий контраст.

Залежить від фону

Це значною мірою залежить від історичного дослідження, головним чином від фону. Це не враховує, що адміністратору доводиться працювати в динамічних умовах і що історія не повторюється точно.

Управління, на відміну від права, - це не наука, заснована на передумови. Вкрай малоймовірні ситуації в майбутньому можна точно порівняти з минулими.

Існує ризик занадто багато покладатися на минулий досвід та історію управління вирішенням проблем, оскільки техніка, знайдена в минулому, може не відповідати майбутній ситуації.

Минулі умови, можливо, не відбулися за тим самим малюнком. Методи, розроблені для вирішення минулих проблем, можуть бути неактуальними в майбутніх ситуаціях.

Багато часу

Управління навчанням через досвід - це трудомісткий процес.

Керівники не мають ані терпіння, ані часу вивчити управління таким чином.

Список літератури

1. Сіндхуя (2019). 8 кращих шкіл теорії управління. Ідеї ​​управління бізнесом. Взято з: businessmanagementideas.com.
2. Шкільний кабінет управління (2019). Основні школи управління думкою. Взято з: managementstudyhq.com.
3. Дослідницькі ворота (2019). Школи управління думкою. Взято з: researchgate.net.
4. Smriti Chand (2019). Класифікація думок менеджменту в п'яти школах теорії управління. Ваша бібліотека статей Взято з: yourarticlelibrary.com.
5. Матіас Рікельме (2018). Емпіричне управління (визначення та принципи). Інтернет та компанії. Взято з: webyempresas.com.
6. Гакко-канрі (2019). Емпірична школа. Взято з: gakko-kanri.blogspot.com.