РАННЯ СТИМУЛЯЦІЯ: ЦІЛІ, ВПРАВИ ТА ПЕРЕВАГИ - ЕКОНОМІЯ - 2025

Рання стимуляція являє собою комплекс вправ / заходів , які служать для поліпшення деяких характеристик дітей різного віку. Крім усього іншого, над розумовими здібностями, такими як пам’ять, увага, цікавість та розвиток нервової системи, працює над відчуттями.

Рання стимуляція є ключовою для того, щоб допомогти дітям досягти важливих етапів розвитку якомога швидше, а також закласти основу для подальшого розвитку передових рухових та пізнавальних навичок. Крім того, важливо також сприяти розвитку інтелекту.

Джерело: pixabay.com

Конкретні вправи, що стосуються раннього догляду, залежатимуть від віку дитини. Залежно від місяця чи року, який він має, потрібно буде виконувати різні завдання, які враховують його конкретні потреби та навички, з якими найзручніше працювати.

У цій статті ви відкриєте для себе низку заходів, які ви можете використовувати для просування здібностей вашої дитини шляхом ранньої стимуляції. Ми розділили їх по місяцях, щоб ви могли легко знайти ті, які найкраще відповідають конкретному моменту, який ви обидва живете.

цілі

Дозвольте дитині розвиватися в повній мірі

Обширне дослідження показало, що для досягнення дитиною свого повного потенціалу з точки зору фізичних, соціальних та пізнавальних здібностей вони потребують достатнього стимулювання протягом перших місяців та років життя.

Так, наприклад, розумові здібності, такі як інтелект чи творчість, не можуть бути розвинені до їхнього максимального вираження, якщо не буде проведено належних заходів раннього стимулювання. У той же час, певні фізичні можливості також можуть розвиватися менш нормально без цих видів втручань.

Допоможіть йому пройти кожен етап розвитку найкращим чином

У перші роки життя дітям доводиться проходити низку фаз як у своєму пізнавальному, так і фізичному розвитку. Хоча вважається, що вони можуть це зробити без допомоги, рання стимуляція дозволить їм досягти цього швидше і не відчуваючи стільки труднощів.

Поліпшити взаємодію батько-дитина

Факт наявності структури та настанов, які вказують на те, як потрібно діяти протягом перших місяців життя дитини, допомагає багатьом батькам (особливо новим) знати, як з ними поводитися.

Це може бути дуже корисним, оскільки це потребує великого тиску з боку дорослих, які в іншому випадку можуть надто перейматися тим, як вони повинні діяти, щоб повною мірою насолодитися досвідом народження дитини.

Переваги

Ми вже бачили, що рання стимуляція - це фундаментальний процес допомоги маленьким дітям у їхньому розвитку. Але які його основні переваги? Далі ми побачимо невеликий список з найважливішими.

Стимулює психомоторний розвиток

Користь, яку ми можемо почати спостерігати у дитини, коли проводимо процес раннього стимулювання, - це розвиток їх психомоторних навичок. Це набір навичок, які дозволяють малюкам навчитися контролювати своє тіло все більш витонченими способами.

Так, наприклад, протягом перших місяців життя діти навчаться керувати своїми кінцівками, стояти вертикально і хапати предмети; а коли вони трохи старші, вони можуть почати рухатися самостійно. Навички, такі як повзання або ходьба, також швидше набуваються за допомогою ранньої стимуляції.

Сприяє розвитку когнітивних навичок

Інтелектуальний розвиток дітей ще складніший, ніж той, що стосується фізичних здібностей. Навички, такі як інтелект, допитливість, спостережливість та творчість, виявляться найкращим чином лише за умови їх належного стимулювання протягом перших років життя людини.

Таким чином, генетика ставить шапку на інтелектуальні навички, які дитина зможе набути протягом усього життя; але лише завдяки ранньому стимулюванню вдасться досягти цього максимуму.

Виявити можливі порушення розвитку

Рання стимуляція - найкращий інструмент для того, щоб дитина якомога швидше досягнула різних стадій дорослішання. Завдяки цьому він також служить якомога швидше зрозуміти появу будь-якого типу розладу, будь то інтелектуальний, мовний чи психомоторний.

Ця вигода особливо важлива, оскільки чим швидше буде виявлена ​​проблема, тим швидше можна розпочати роботу над нею. Раннє втручання в цьому сенсі має важливе значення для досягнення дитиною найкращої якості життя.

Це дозволяє дитині розвивати свої афективні здібності

Остання з областей, в яких можна побачити переваги раннього стимулювання, - емоційна. Взаємодія дітей з батьками та близькими людьми ляже в основу соціальних та афективних навичок, які вони мають у дорослих. З цієї причини багато видів діяльності, які ми побачимо нижче, також мають соціальну складову.

Вправи за віком

Далі ми побачимо, які найкращі вправи на ранню стимуляцію, які ви можете виконувати зі своєю дитиною залежно від його віку. Майте на увазі, що, хоча робити їх не обов’язково, чим більше ви практикуєтеся, тим більше вигод отримаєте.

Новонароджене

Під час першого місяця життя вашої дитини найголовніша мета, яку слід пам’ятати, - це звикнути його реагувати на різні типи подразників. Тому рання стимуляція в цей період орієнтована на постійне надання вам зорової, слухової, тактильної, нюхової та смакової інформації.

У цей період не потрібно проводити надмірно складних заходів. Простих стимулів, таких як спів дитині, підтримка зорового контакту з ним, морщачись або намагаючись змусити його схопити предмет, більш ніж достатньо, щоб підтримувати його активно. Звичайно, розмовляти з дитиною (особливо м'якою і солодкою) також дуже рекомендується.

Крім того, оскільки вони народжені, цікаво тримати їх під час неспання в середовищі, де є багато подразників. Таким чином, замість того, щоб залишати його замкненим у своїй кімнаті, везти його всюди, брати його на прогулянку та пересувати його по дому може бути дуже корисним заняттям.

Нарешті, фізичний контакт дуже важливий протягом цього першого місяця. Тримати його, пестити його і взагалі взаємодіяти з вашою дитиною, має важливе значення для його розвитку.

Перший місяць

Після досягнення першого місяця життя діти можуть почати здійснювати певний контроль над власним тілом. Тому, незважаючи на те, що необхідно продовжувати підтримувати діяльність, про яку йшлося в попередньому розділі, ви також можете почати робити вправи, спрямовані на фізичне та психомоторне стимулювання.

У цьому сенсі ви в основному можете виконувати два види вправ. З одного боку, обережно хапаючи кінцівки дитини і обережно рухаючи ними, може допомогти йому зрозуміти, де межі його тіла. Прикладами вправ можуть бути хлопати йому, покласти його в руки або лоскотати ноги.

З іншого боку, на цьому етапі стає важливішим допомогти вам отримати деякий контроль над своїми кінцівками. Для цього найкраще познайомити її з легкими та стимулюючими предметами (наприклад, брязкальцями або браслетовими браслетами) та закликати її хапати та рухати їх самостійно.

Другий місяць

На другому місяці дитина починає вміти підтримувати себе і робити невеликі скоординовані рухи усім своїм тілом. Тому в цій фазі вправи повинні зосереджуватися на тому, щоб допомогти вам краще контролювати свої кінцівки, і почати рухатися добровільно.

Дуже корисна вправа на цьому етапі - покласти дитину на живіт з наміром перевернутися самостійно. Швидше за все, ви її спочатку не отримаєте; Але простий акт спроб вже неабияк допоможе в його розвитку. Щоб допомогти йому, можливо, буде доцільно злегка відсунути його в бік, перебуваючи в цьому положенні.

З іншого боку, потрібно також допомогти йому тримати голову. Однією з найкращих вправ у цьому плані є наступна. Помістіть стимулюючий предмет на рівні очей (наприклад, брязкальце), а коли він дивиться на нього, повільно піднімайте його, поки він не опиниться над головою. Дитина повинна намагатися продовжувати рухати шию.

Нарешті, на цьому етапі діти також почнуть робити свої перші вокалізації. Багато розмовляйте з дитиною; І коли він видає шум, посміхніться йому і повторіть це максимально вірно. Таким чином вам пропонується видавати все більше і більше звуків, які згодом стануть словами.

Третій місяць

Третій місяць життя, мабуть, один із найважливіших для розвитку малюка. У цей період діти починають уважніше придивлятися до свого оточення та намагаються зрозуміти, як працює світ навколо них. Ось чому сенсорна та когнітивна стимуляція важливіша як ніколи.

Протягом третього місяця вищезазначені заходи (особливо ті, що стосуються руху та контролю за кінцівками) продовжують залишатися дуже важливими; але потрібно більше акцентувати увагу на відчуттях та на взаємодії з дитиною.

Одне з найкорисніших вправ в цей період - грати в «пекабу»; тобто кладуть предмет чи руки на своє обличчя, потім розкривають його та видають смішні шуми, поки дитина дивиться. Це може допомогти молодим людям розвивати те, що відомо як "постійність об'єкта", що є суттєвим на даному етапі.

З іншого боку, до третього місяця немовлята можуть більше взаємодіяти зі своїм оточенням. Рання стимуляція на цій фазі повинна зосереджуватися на тому, щоб якомога більше говорити з ними, навчати їх різним типам стимулів та дозволяти досліджувати своє оточення та діяти самостійно. Цікавість дитини, швидше за все, на цьому етапі сильно підвищиться.

Четвертий місяць

Протягом четвертого місяця найважливіші віхи розвитку залишаються колишніми: набуття самостійності руху, активізація їх цікавості та початок стимулювати випуск звуків. Вправи цього місяця можуть бути дуже схожими на попередні, хоча добре буде кинути дитину зростаючим завданням.

Так, наприклад, доцільно покласти дитину на живіт, щоб вона пограла тривалий час, щоб він сам, якщо захоче, перевернувся.

Він також повинен сидіти у вертикальному положенні та намагатися утримувати його таким чином, тримаючи його з необхідним мінімумом сили, щоб він не впав.

П'ятий і шостий місяць

У цей період малюк почне взаємодіяти зі своїм оточенням більш автономно. Крім усього іншого, зазвичай у цей момент малюки починають збирати предмети та кидати їх на землю, щоб перевірити їх властивості. Завдання батьків - зробити доступними найрізноманітніші подразники, щоб вони могли їх дослідити.

На додаток до цього, немовляти можуть дуже корисно поставити стимулюючі предмети, недоступні йому для повзання та захоплення.

З півроку до року

У другій половині першого року відбуваються всілякі зміни, коли дитина переходить від абсолютно беззахисного до набуття перших слідів самостійності. У цей період зазвичай досягаються деякі дуже важливі етапи, такі як виготовлення перших слів або повзання.

Рання стимуляція в цьому віці повинна зосереджуватись як на фізичному та когнітивному аспектах, так і на соціальному. Деякі рекомендовані заходи можуть бути розмовою з дитиною, намагаючись змусити його «відповісти», показувати йому зображення предметів і описувати їх йому, або змушуючи повзати по підлозі, щоб приєднатися до батьків.

З іншого боку, всі типові дитячі ігри, які передбачають фізичний контакт (наприклад, «п’ять маленьких вовків»), дуже рекомендуються в цьому віці.

До другого курсу

З першого року розвиток дітей, схоже, швидко зростає. У цей період з’являються нові навички, такі як ходьба, малювання, розмовляння просто, відповіді на запитання та можливість взаємодіяти з іншими людьми у двосторонній спосіб.

Якщо рання стимуляційна робота була виконана правильно на більш ранніх стадіях, діти старше одного року мають тенденцію бути набагато автономнішими і вступають у зовсім іншу фазу. З цього моменту маленькі можуть самостійно досліджувати і братимуть більш активну роль у своєму розвитку.

Вправи за майстерністю

-Дотонний мотор

1- Стимулює чутливість обличчя . Помістіть великі пальці в центрі лоба дитини і проведіть їх в сторони. Далі покладіть пальці на сторони його носа і зробіть те ж саме на щоках. Щоб стимулювати губи, робіть той же рух, як ніби ви маркували вуса.

2- Стимулює чутливість тіла . Пройдіться рушником або бавовною над тілом своєї маленької дитини і пестіть кожну частину його тіла, намагаючись лоскотати його, як ви їх називаєте. Рекомендується, щоб дитина була без одягу, тому після ванни може бути вдалий час для цього.

Коли він трохи старший, ви можете використовувати його руку, щоб грати кожну з частин, поки ви їх називати. І коли ти навчишся говорити, то саме те, що вказує на кожного з них, буде саме те.

3- Розмістіть предмети з різними фактурами в руці , наприклад, ложку, папір, губку, рушник … і спонукайте його розглянути його та пограти з ним. Ви також можете використовувати предмети різного розміру і мотивувати його передавати їх з однієї руки в іншу.

Роблячи це, розмовляючи та взаємодіючи з дитиною, ви можете запитати у нього, який із предметів йому найбільше подобається, пояснити, що таке річ тощо. Коли він росте, ви можете дозволити йому грати в грати в тісто, тісто, папери, які він може рвати і зморщувати, пісок, воду …

4- Сядьте з ним чи нею , відкрийте історію і дайте їм перегортати сторінки. Прочитайте йому історію і перейдіть, вказуючи на ілюстрації в книзі, ви також можете попросити його бути вашою дитиною, яка вказує на них, поки ви розповідаєте йому історію кожного персонажа.

5- Грайте з ним, щоб викласти предмети з відра або човна і класифікувати їх за кольором, розміром і формою. Ви також можете заохотити його робити вежі та споруди з шматків або ящиків і вчити його обручатися на обручі, допомагаючи йому, поки він не зможе це зробити сам.

6- Малювання - це щось дуже важливе в дитинстві , тому ви можете мотивувати його взяти олівець і папір і почати малювати. Спочатку він почне з смуг і каламутів, поки не стане більш кваліфікованим і не зможе малювати фігури і хто знає, чи є якийсь твір мистецтва.

-Вальна Мотричність

1- Поставте його на четвереньках , поклавши під себе рулонний рушник або ковдру, і покажіть йому іграшку, щоб він намагався дістати її, щоб він був підтриманий на одній руці. Також ви можете спиратися долонями на підошви його ніг і штовхати його, щоб допомогти йому повзати і дотягуватися до іграшки.

Якщо він вже повзає, заохочуйте його піти за іграшкою або прийти до вас.

2- Покладіть його на спину і обережно потягніть за руки до тих пір, поки він не сяде, якщо він все ще не стоїть на самоті, ви можете розмістити подушки навколо, щоб не зайти йому набік.

Коли він сидить, хапайте його за плечі і обережно гойдайте його в сторони, потім виконайте ту саму вправу вперед-назад.

Якщо він уже сидить сам, навчіть його використовувати руки, щоб підтримувати себе на підлозі. Коли він навчився, злегка притисніть його до боків з наміром, що він використовує руки, щоб уникнути падіння.

3-Коли він досить дорослий, покажіть йому, як встати. Ви можете почати, вставши на коліна, а потім встати, тримаючись за вас чи якусь іншу підтримку. Тоді ви можете навчити його сидіти і присідати.

Щоб заохотити його ходити, покажіть йому, як допомогти йому висунути і підтримати одну ногу, а потім другу. Коли він трохи навчився механіці, ви можете покласти перед собою іграшку і заохотити її до неї. Ви будете його підтримкою, поки він не зможе зробити це самостійно.

10-У міру зростання, ви можете збільшити складність вправ, які він може робити під час піднімання. Наприклад, пограйте з ним, щоб присісти і встати, переслідувати його бігати, стрибати на скакалці або з невеликих висот, таких як крок. Заохочуйте його грати в м'яч, стояти на носках, перестрибувати перешкоди, танцювати …

-Мова

1-Хоча малюки не знають, як артикулювати слова чи фрази, коли вони народжуються, це не означає, що вони не вміють спілкуватися. Його форма спілкування, за відсутності слів, відбувається через жести, лепет, крик і, перш за все, плач. Таким чином, кожен раз, коли він видає звук або каламуть , наслідуйте його і поговоріть з вашою дитиною і, звичайно, якщо він плаче, відповідайте на його дзвінок. Цим ви будете мотивувати його до спілкування, оскільки дитина дізнається, що кожного разу, коли він виражає себе, хтось відповідає на нього.

2-Важливо, щоб ви називали свого маленького по імені люблячим тоном і щоб ви розмовляли з ним, посміхалися йому і виявляли його прихильність.

3 -Під час їжі називайте кожен із продуктів, щоб їх можна було ідентифікувати. Крім того, ви можете спілкуватися з ним, запитуючи його, чи любить він їжу чи хоче більше. Якщо він все ще не говорить, його відповідь буде посмішкою або жестом.

4-Коли він засвоює слова, закликайте його називати його по імені, коли він щось хоче, і скористайтеся будь-якою хвилиною, щоб поговорити з ним чи нею.

Під час розмови з дітьми вживання зменшувальних чи модифікованих слів дуже часто, і це помилка. Важливо, щоб діти говорили чітко і в повному обсязі речення, уникаючи зменшувальних причин і включаючи їх у сімейні бесіди, ніби вони могли чудово говорити.

5- Поділіться моментами читання з ним чи нею . Ви можете прочитати йому історію, і тоді він / вона повторить вам частину історії, і ви навіть можете це зробити у формі театру. Набагато веселіше!

Ви також можете навчити їх дитячим рифмам, грати у словотворчість або вгадувати.

-Соціальна

1-Кожен раз, коли ви спілкуєтесь зі своїм малюком, робіть це, дивлячись на його обличчя , посміхаючись і супроводжуючи ласку чи жест прихильності. Смій його і відсвяткуй його сміх, нехай він бачить, яка радість насолоджується.

2- Привчіть маленького до того, щоб бути з іншими людьми , грати з ними та стосуватися. Завжди поважайте його час і не змушуйте його бути з кимось, кого він не хоче.

3- Навчіть його основних соціальних правил, таких як привіт, до побачення, будь ласка, спасибі… та хорошим звичкам, як миття рук, збирання іграшок, коли він закінчить грати чи допомогти вам займатися домами.

4- Допоможіть йому пізнати себе , знати, як він себе почуває, керувати та висловлювати ці почуття.

Деякі пропозиції

• Розвивайте діяльність з дитиною у спокійній, невимушеній та безпечній обстановці. Ви можете супроводжувати їх музикою, піснями та римами та перетворювати їх на гру.
• Якщо він не захоче робити вправи, не змушуйте його. Це, мабуть, буде цікавим часом ділитися, а не погано провести час.
• Враховуйте віковий і еволюційний момент вашої дитини і адаптуйте діяльність до його здібностей.
• Всім людям, які займаються щоденним доглядом за дитиною, було б цікаво брати участь та брати участь у них.
• Хороший час робити стимуляційні вправи - це коли ти неспаний і спокійний. Якщо ви тільки що годували його, дайте хоча б 30 хвилин до початку занять.
• Ви можете скористатися щоденними завданнями, такими як годування, одягання або купання для проведення стимулюючих заходів.
• Нам усім подобається знати, що ми робимо щось добре і що вони підкріплюють нас, тому ваша дитина не буде менше. Важливо, щоб ви нагородили отримані результати ласкою, посмішкою або афективним жестом.
• Повторення необхідне, щоб стимулювання було ефективним. Повторіть вправи хоча б п’ять разів, бажано щодня, і тримайте їх протягом тривалого періоду часу, щоб досягти бажаних результатів.
• Бажано дозволити час між однією та іншою вправою для того, щоб ваш маленький відпочивав, це зацікавить його та з більшим бажанням здійснювати наступну діяльність.
• Не потрібно вкладати кошти в дорогі інструменти або іграшки для виконання вправ на стимуляцію, ви можете розробити ігри та інструменти, які ви хочете використовувати.

Список літератури

1. «Важливість стимуляції немовлят» у: Brill Baby. Отримано: 08 березня 2019 року з Brill Baby: brillbaby.com.
2. «Переваги ранньої стимуляції» у: Ліс фантазій. Отримано: 8 березня 2019 року з Bosque de Fantasías: blog.bosquedefantasias.com.
3. "Стимуляція для дітей від 0 до 6 місяців, місяць за місяцем" у: Посібник для дітей. Отримано: 8 березня 2019 року з Посібника для дітей: guiainfantil.com.
4. "Стимуляція місяць за місяцем" в: Face Mamá. Отримано: 08 березня 2019 року з Face Mamá: facemama.com.
5. "Дитячі ігри" у: Шлях. Отримано: 08 березня 2019 року з Pathways: pathways.org.