КВАЗІЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ: ХАРАКТЕРИСТИКИ, МЕТОДОЛОГІЯ - НАУКА - 2026

В я сследованія quasiexperimental охоплює ті дослідження , проведені без того , будучи випадковими групи призначення. Зазвичай він використовується для визначення соціальних змінних, а деякі автори вважають це ненауковим. Таку думку висловлюють характеристики досліджуваних предметів.

Невипадковість у їх виборі визначає, що не буде контролю над важливими змінними. Так само це робить цей вид досліджень набагато більш схильним до появи упереджень. Існує ряд альтернатив при проектуванні дослідження.

Наприклад, ви можете встановити історичні елементи управління або, хоча це не є обов'язковим, створити контрольну групу, яка служить для перевірки достовірності результатів. Вважається, що цей вид досліджень можна розділити на чотири типи: природні експерименти, дослідження з історичним контролем, дослідження після втручання та до / після досліджень.

Метод має ряд переваг і недоліків. Серед перших виділяється легкість та економічність їх проведення, окрім можливості застосувати їх до окремих ситуацій.

Серед останніх - вже згадувана відсутність випадковості при виборі груп та можлива поява так званого ефекту плацебо у деяких учасників.

характеристики

Походження квазіекспериментальних досліджень полягало в освітянській галузі. Саме характеристики цього сектору заважали проводити дослідження певних явищ за допомогою звичайних експериментів.

Починаючи з 60-х років минулого століття, але особливо в останні десятиліття, цей вид досліджень багаторазово розмножився. Сьогодні вони дуже важливі в прикладних дослідженнях.

Маніпуляція незалежною змінною

Як і в експериментальних дослідженнях, ці дослідження мають на меті визначити, як незалежна змінна діє на залежну. Коротше кажучи, йдеться про встановлення та аналіз причинно-наслідкових зв’язків, що виникають.

Невипадкові групи

Як зазначалося вище, однією з визначальних характеристик квазіекспериментальних досліджень є не випадковість у формуванні груп.

Дослідник вдається до вже сформованих груп за обставинами, які є. Наприклад, вони можуть бути членами університетського класу або групою працівників, які поділяють офіс.

Це призводить до того, що немає впевненості в тому, що всі предмети мають подібні характеристики, що може спричинити не зовсім наукові результати.

Наприклад, якщо мова йде про шкільне годування та пов’язані з цим алергії, можуть бути абсолютно здорові діти, які можуть спотворити результати.

Невеликий контроль змінних

Ці моделі поширені в прикладних дослідженнях. Це означає, що вони будуть розроблятися в інших середовищах, крім лабораторій, у природних умовах. Таким чином, контроль дослідника над змінними значно менший.

Методології

Коротше кажучи, спосіб проведення квазіекспериментальних досліджень є дуже простим. Перше, що потрібно вибрати групу для вивчення, після чого присвоюється бажана змінна. Як тільки це зроблено, результати аналізуються та робляться висновки.

Для отримання бажаної інформації використовуються різні методичні засоби. Перший - це серія інтерв'ю з особами з обраної групи. Так само є стандартизовані протоколи для здійснення відповідних спостережень, які забезпечують більш об'єктивний результат.

Ще один аспект, який рекомендується - це зробити «попередній тест». Це складається з вимірювання еквівалентності між досліджуваними до експерименту.

Окрім цих загальних ліній, важливо чітко розмежувати тип конструкції, який ви хочете встановити, оскільки це позначатиме напрям розслідування.

Конструкції поперечного перерізу

Вони служать для порівняння різних груп, зосереджуючи розслідування на конкретний момент часу. Таким чином, він використовується не для отримання універсальних висновків, а просто для вимірювання змінної в конкретний час.

Поздовжні конструкції

У цьому випадку для кожної людини буде вжито кілька заходів змінної. Вони, які є предметами дослідження, можуть варіюватися від однієї людини до груп, що складають одиницю, наприклад, школу.

На відміну від того, що відбувається з поперечними, ця конструкція спрямована на вивчення процесів змін протягом безперервного періоду часу.

Переваги і недоліки

Перевага

У багатьох соціальних наукових дослідженнях дуже важко відібрати групи, які можуть відповідати вимогам чисто експериментальних досліджень.

З цієї причини квазіекспериментатори, хоча і менш точні, стають дуже цінним інструментом для вимірювання загальних тенденцій.

Дуже класичний приклад - вимірювання ефекту алкоголю у підлітків. Очевидно, що було б етично неможливо дати дітям пити та спостерігати за наслідками експериментально. Тож, що роблять дослідники, це запитати, скільки алкоголю вони випили і як це вплинуло на них.

Ще одна перевага полягає в тому, що ці конструкції можуть бути використані в окремих випадках і, згодом, екстраполіровані з іншими подібними інтерв'ю.

Нарешті, характеристика цих досліджень робить їх набагато дешевшими та легшими у розвитку. Необхідні ресурси та час підготовки набагато менше, ніж якби ви хотіли провести традиційний експеримент.

Недоліки

Основний недолік, на який вказують експерти, - це не об'єднання груп випадковим чином, навмання. Це призводить до того, що результати можуть бути не такими точними, як хотілося б.

Частиною проблеми є неможливість дослідників врахувати зовнішні фактори, які можуть спотворити відповіді випробуваних.

Будь-які наявні обставини чи особисті риси, які не відповідають дослідженню, можуть призвести до різних висновків. Тоді дослідник залишається без відповіді на ці ситуації.

З іншого боку, багато теоретиків попереджають, що те, що вони називають плацебо чи ефектом Готорна, може статися. Це складається з можливості, що деякі суб'єкти-учасники змінюють свою поведінку, коли знають, що вони беруть участь у дослідженні.

Справа не в тому, що існують зовнішні маніпуляції, але було показано, що люди прагнуть адаптувати свою поведінку до загальних зразків або до того, що, на їх думку, очікується від них.

Щоб спробувати не допустити цього до зміни результатів, дослідники мають методологічні інструменти для їх уникнення, хоча 100% контроль неможливий.

Список літератури

1. Боно Кабре, Розер. Квазіекспериментальні та поздовжні конструкції. Відновлено з diposit.ub.edu
2. Мігаллон, Ісідро. Квазі експериментальні дослідження: визначення та конструкції. Отримано з psychocode.com
3. Університет Хаена. Квазі-експериментальне дослідження. Отримано з ujaen.es
4. Трохім, Вільям М.К. Квазі-експериментальний дизайн. Отримано з socialresearchmethods.net
5. Статистичні рішення. Квазіекспериментальні дослідницькі конструкції. Отримано з statisticssolutions.com
6. Наукові зв'язки. Експерименти та квазі-експерименти. Отримано з researchconnections.org
7. Wikieducator. Квазіекспериментальні дослідження. Отримано з wikieducator.org