6 НАЙБІЛЬШ РЕЛЕВАНТНИХ ГРАФІЧНИХ РЕСУРСНИХ ПРИКЛАДІВ - КУЛЬТУРНА ЛЕКСИКА - 2025

Деякі приклади графічних ресурсів - карти та діаграми. Вони є інструментами, які можна використовувати в будь-якій галузі для досягнення розуміння інформації, яка хоче передаватися.

Ці ресурси використовуються для висвітлення найбільш релевантних аспектів теми. За допомогою цього вміст включається для досягнення того, що приймач захоплює інформацію.

Завдяки цим ресурсам сприяє навчанню та розвивається критичне мислення, що дозволяє розширити здатність до узагальнення та дослідження.

Існує велика різноманітність графічних ресурсів. Щоб їх використовувати, змінні, які слід представити, повинні бути чіткими, щоб вибрати тип, який найкраще відповідає темі, що пояснюється.

Серед найважливіших графічних ресурсів - синоптичні таблиці, концептуальні карти, карти розуму, діаграми та фотографії.

Топ-6 прикладів графічних ресурсів

1- Таблиці

Це одна з найдавніших форм графічного зображення. Він складається із запису даних у список, розміщення кожного з них у порядку.

Цей порядок може визначати важливість, чисельну чи алфавітну класифікацію, серед інших критеріїв.

Зазвичай таблиця складається з розміщення даних у рядках та стовпцях для формування комірки. Ця комірка надасть перехресну інформацію обох рядків, розташованих у відповідному рядку та стовпці.

2- Діаграми

Цей ресурс представляє інформацію проілюстровано. Завдяки цьому засобу можна вичерпно та детально пояснити, що лише одна фотографія не може пояснити або що таблиця не може зробити неозброєним оком.

Вони дуже корисні для представлення інформації, яка висвітлює висоти, ієрархії чи рівні. Прикладом цього може бути схема рельєфу регіону чи країни.

3- Графіка

Цей ресурс дуже корисний для представлення числових даних у вигляді цифр. На графіку можна побачити статистичні дані, які надають інформацію про тенденції, прогнози або результати будь-якої змінної, яка вивчається.

Існують різні типи діаграм. Найбільш відомі такі:

З барів

Вони представляють на декартовій площині еволюцію або зміни, які могли статися протягом певного періоду часу.

Прикладом цього може бути вимірювання кількості опадів протягом конкретного року.

Круговий

За допомогою цього ресурсу пропорційно можуть бути представлені дані, отримані в результаті розбиття суми якогось конкретного елемента.

Ця система представлення корисна для представлення перепису населення, де ви хочете знати різні соціально-економічні рівні населення.

4- Концепція карт

Ці карти використовуються для сортування інформації за пріоритетом або за ієрархією.

Основні ідеї чи точки укладені у кола чи прямокутники, які пов’язані з іншими за допомогою стрілок чи ліній. Рядки вказують положення елемента щодо попереднього.

5- Розумні карти

Через них можна зобразити основні ідеї теми із пов’язаними символами чи зображеннями.

Існують теми, які через ступінь складності або кількості інформації повинні бути адекватними для найкращого збору даних.

Отримавши образи, розум створює асоціації, які швидко формують уявлення у кожної людини.

Цей ресурс використовує всі коркові ємності, такі як слова, числа, ритм, логіка, зображення та просторове сприйняття. Його подання не є лінійним, як у випадку схематичного.

У центрі карти розміщується зображення з основною темою, а звідти народжуються гілки, де розміщуються інші зображення, пов’язані з темою. Він читається у напрямку за годинниковою стрілкою.

6- Синоптичні таблиці

Синоптичні таблиці використовуються для складання схематичних зображень даних або тем, що мають категорії та підкатегорії.

Діаграми складаються з використанням клавіш, які розміщуються зліва направо залежно від розвитку теми.

Список літератури

1. Alicia Coré J, LT (1995). Як розвивати математичне логічне обґрунтування. Сантьяго де Чилі: Редакція Універсітарія.
2. Антоніо Онторія Пенья, JP (2002). Навчання за допомогою карти розуму: стратегія мислення та навчання. Мадрид. Іспанія: Narcea Ediciones.
3. Blokehead, T. (2015). Розумний зошит. Розмиття.
4. Джорді Перикот, JP (2022). Покажіть, щоб сказати: зображення в контексті. Барселона - Іспанія: Університет Барселони.
5. Хосе Ареллано Санчес, мс (2009). Досліджуйте за допомогою концептуальних карт: методологічні процеси. Мадрид. Іспанія: NARCEA, SA