- Походження
- Характеристики дітей Індіго
- Типи
- Гуманісти
- Концептуальні
- Художник
- Міжвимірні
- Як взаємодіяти з дітьми Індіго?
- Відносини з наукою
- Список літератури
У дітей індиго , в рамках поточної New Age (New Age) є ті , з функціями , які представляють собою духовний прогрес, етичні, психологічні та чуйні, навіть паранормальні здібності , такі як телепатія (Керрол, 2009).
Їх класифікують на чотири різних типи (гуманістичний, концептуальний, художній та міжвимірний), і кожен з них характеризується спеціалізацією з конкретною метою.
Основні характеристики узагальнені у спеціальних можливостях концентрації чи відволікання, емоційної чутливості, фізичної енергії, співчуття, страху та інших особливостей.
Перші гіпотези про дітей-індиго з'являються приблизно в 80-х роках і з'явилися у різних дослідників психіки та синестезії. Хоча останніми роками це вважається псевдонауковим міфом, особливі характеристики дітей продовжують досліджувати за цим самим поняттям.
Походження
У 80-х роках, з приходом тенденції "New Age", термін "дитина Індіго" став набувати популярності - концепція, що стосується появи нових поколінь, здатних збагачувати людське існування.
Він передбачав настання еволюції людини, втіленої новими дітьми, які мали б вищі духовні, розумові та етичні здібності та здатність взаємодіяти в різних вимірах (Егіл Аспрем, 2013).
Вважається, що термін «дитина Індіго» походить від досвіду ясновидців, які в 70-х роках заявляли, що в золотому віці певних дітей бачили колір індиго (між синім та фіолетовим), що сяє на першому білому шарі.
У 1982 році Ен Таппе, екстрасенс і синастетик за професією, задумала складений термін "дитина індиго" як такої, популяризувавши її у своїй книзі "Розуміння свого життєвого кольору через колір" ("Розуміння свого життя через колір"). У цій книзі він теоретизує, що нове покоління дітей народжувалося із золотом індиго.
Тоді, у 1998 році, Лі Керрол та Ян Тобер написали «Діти Індіго: Приїхали нові діти» («Діти Індіго: Приїхали нові діти»). Там вони репопуляризують цю концепцію, аргументуючи концепцію цього терміну після телепатичної розмови з Крион, позаземним утворенням (Керролл, 2001).
Характеристики дітей Індіго
Згідно з дослідженнями, проведеними прихильниками цієї концепції, для дітей-індиго характерні:
- Високі схильності до творчості та фантазії
- Багатозадачні можливості
- Схильність до низької соціалізації для задоволення від її розвитку
- Відмова від сімейних та інституційних повноважень
- Зазвичай вони дуже спостережливі
- Розвинені навички інтуїції
- Емоційно чутливий
- Ранній розвиток інтересу до різних областей знань
- Абсолютна щирість
- Чутливість до поведінки інших
- Розробка власних моральних кодексів
Діти Індіго приходять розвиватися та керувати рештою світу. Вони характеризуються виявленням брехливості, брехні, егоїзму та незацікавленості решти людей і присвячені уникненню потрапляння в ці складності через чесні вчинки та емоційно-раціональну рівновагу (Witts, 2009).
У них є спосіб розуміння світу, подібний до того, що ми розуміємо як "мудрі люди", з орієнтацією їх цілей на кращий світ, пріоритет гармонії між людьми, захист природи, світовий мир, любов і людське щастя.
Вони відрізняються навчанням говорити, читати, писати та виражати себе емоційно з високо розвиненою здатністю з раннього віку. Вважається, що вони сприймають себе як особливих з самого раннього віку та здатні пізнати своє призначення в житті (Intercontinental, 2010).
При цьому їм важко визнати, що не всі діти мають однакові здібності. Їм важко трактувати, що хоча вони здатні висловити себе емоційно та художньо надзвичайним чином, решта дітей не можуть.
Вважається, що вони перевтілюються у старі душі, з мудрістю набагато більш широкими, ніж у більшості смертних. Існує навіть можливість, що багато дітей-індиго мають можливість пережити спогади про предків і висловити їх текстовими словами від першої особи.
Типи
Відповідно до їх специфічних характеристик можна розробити чотири різних типології, які визначають мету, яку вони мають створити кращий світ.
Гуманісти
Йдеться про дітей-індиго, які приходять запропонувати свою еволюцію для розвитку більш розвиненого людства у світі.
Вони, як правило, гіперактивні та товариські. Вони прагнуть взаємодіяти з усіма оточуючими людьми добрими, але іноді незграбними способами. У них можуть виникнути труднощі з утриманням простих команд, вони, як правило, легко відволікаються, особливо при читанні.
Йдеться про дітей, які незабаром стануть тими, хто буде керувати струнами світу з керівних посад (політиків, корпоративних менеджерів, вчителів, керівників тощо).
Концептуальні
На відміну від гуманістів, концептуальні діти-індиго більш фізично атлетичні і набагато більше контролюють свої стосунки. Вони схильні надавати пріоритет своїм проектам над своїми особистими відносинами.
Вважається, що вони залежать, особливо в підлітковому віці.
Це діти, які орієнтуватимуться на концептуальні професії, такі як інженерія, архітектура та дизайн.
Художник
Вони чітко орієнтовані на художні висловлювання. Вони дуже творчі та емоційно чутливі. Всі свої завдання вони орієнтують на творчий розвиток. Вони схильні до багатофункціональності, хоча приділяють свою особливу увагу протягом коротких періодів часу.
Це діти, які орієнтуватимуться на мистецькі професії, такі як живопис, музичне творення та інтерпретація та акторська майстерність.
Міжвимірні
У межах типологій міжвимірна дитина індиго є найскладнішою у своєму розвитку.
Це діти, які розвивають особисту самостійність з крайнього юного віку. З приблизно 3-річного віку вони вже виявляють ознаки емоційної зрілості і здатні дивувати своє оточення подоланням філософських та духовних роздумів.
Як взаємодіяти з дітьми Індіго?
Оскільки сучасні навчальні заклади загалом не відповідають основним потребам належного розвитку цих дітей, можна визначити певні основні правила їх співвідношення та виховання:
- Завжди будьте чесними: оскільки це є його найбільшою силою, ми повинні намагатися її поважати.
- Ставтеся до них з повагою і відсвяткуйте їх присутність.
- Дайте їм достатньо варіантів для прийняття усвідомлених рішень.
- Надайте їм безпеку та підтримку.
- Не тисніть на свої майбутні та наміри.
- Уникайте наказів в імперативі.
- Встановлюйте та підтримуйте чіткі, але гнучкі межі.
- Повідомте дитину про повсякденні справи.
Відносини з наукою
Присутність дітей-індиго серед нас ще не є науково доведеною. Однак медичні певні порушення здоров’я приписуються дітям із вищезазначеними ознаками.
Найчастіше у дітей, які виявляють поведінку, визнану дітьми Індіго, діагностують СДУГ (гіперактивний розлад з дефіцитом уваги).
З іншого боку, вони також можуть бути обдарованими дітьми або які отримали освіту в середовищі з багатьма стимулами і особливо збагачують.
Список літератури
- Керрол, Р. (13 квітня 2009 р.). Словник Скептики. Отримано 14 лютого 2018 року зі Словника Скептиків
- Керролл, Л. (2001). Свято Індіго. Карлсбад, Каліфорнія: Хей Хаус.
- Егіл Аспрем, КГ (2013). Сучасна езотерика. У К. Г. Егіл Аспрем, Сучасна езотерика (с. 354). Routledge.
- Міжконтинентальний, США (2010). Міжконтинентальний журнал психології та освіти, т. 12, вип. 1. Міжконтинентальний журнал психології та освіти, 35-52.
- Вітс, Б. (серпень 2009). Побачення дітей Індіго. Отримано 14 лютого 2018 року від csicop.