ГЕНЕТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ: ПЕРЕДУМОВИ, ТЕ, ЩО ВОНА ВИВЧАЄ ТА ПОСТУЛЮЄ - ПСИХОЛОГІЯ - 2025

Генетична психологія є полем дослідження , яке досліджує про розумових процесах, їх навчання та їх характеристика. Він був розроблений головним чином завдяки працям Жана Піаже, швейцарського психолога, що має велике значення протягом 20 століття.

Незважаючи на назву цієї галузі дослідження, генетична психологія не несе відповідальності за вивчення впливу генів на нашу поведінку. Навпаки, це стосується вивчення генезису думок людей: як вони формуються і чому, а також про те, які зовнішні елементи впливають на них.

Роботи Жана Піаже вважаються основою генетичної психології

Піаже захищав течію психології під назвою "конструктивізм". Цей спосіб розуміння людського розуму постулює, що наші мисленнєві процеси та наші характеристики формуються протягом нашого життя на основі зовнішніх впливів, які ми отримуємо.

Передумови та розвиток

Піаже (1896 - 1980) був швейцарським дослідником, який, отримавши доктор біологічних наук, почав вивчати психологію під опікою Карла Юнга та Юдгена Брюлера.

Пізніше, коли він почав працювати вчителем у французькій школі, він почав вивчати процес розвитку пізнавальних навичок у дітей.

Основним його інтересом було розуміння генезису мислительних процесів у людини, хоча він в основному вивчав зміни, що відбулися в дитинстві.

Його теорії в той час були дуже мало визнані, але з 1960-х вони почали набирати великого значення в галузі психології розвитку.

Основне питання, на яке Піаже хотів відповісти, - це те, як формуються знання, а точніше - як перейти від одного знання до складнішого.

Хоча спочатку вона базувалася на емпіристських та раціоналістичних течіях, згодом вона прийняла інтерактивістську позицію.

Емпіризм, раціоналізм та інтеракціонізм

З часу підйому поведінкової психології переважна більшість дослідників людського розуму захищала теорію, що називається емпіризмом.

Це бачення людського розуму захищає те, що коли ми народжуємося, ми схожі на «порожній шифер», і що зовнішні стимули формують нашу особистість та розумові здібності.

Піаже частково поділяв емпіричне бачення людського розуму, але в той же час він брав елементи з іншої течії, званої раціоналізмом.

Ця теорія стверджує, що джерелом знань є наша власна причина, яка дозволяє інтерпретувати те, що з нами відбувається, і таким чином дізнаємось нове.

Приймаючи елементи обох течій, Піаже досліджував пізнавальний розвиток у дитинстві з позиції інтерактивіста.

Основна ідея цього течії полягає в тому, що наше середовище є основною причиною нашого інтелектуального розвитку, але в той же час власна взаємодія з навколишнім середовищем змушує нас створювати нові знання.

Розвиток

Однією з цілей Піаже була революція у світі досліджень психології розвитку. Хоча спочатку він почав використовувати звичайний метод збору даних, він не був задоволений досягнутими результатами; тому він створив власний спосіб дослідження з дітьми.

Його метод збору даних включав елементи таких методологій, як натуралістичне спостереження, обстеження клінічних випадків та психометрія.

Спочатку він також використовував прийоми, проведені з психоаналізу, але згодом відкинув їх, оскільки вважав, що це недостатньо емпірично.

Використовуючи свої нові методи для дослідження генетичної психології, він написав книгу під назвою "Мова і думка у дітей". У цьому він намагався зафіксувати свої відкриття щодо найкращого способу дослідження розвитку дитини.

Озброївшись цими новими методами дослідження, Піаже використовував їх на посаді директора Інституту Дж. Дж. Руссо в Женеві, де він зібрав більшість даних, за допомогою яких згодом сформував свої теорії про генезис думки у дітей.

Що вивчає генетична психологія?

Основна мета генетичної психології полягає у вивченні обґрунтованості знань стосовно моделі, за якою вона будується. Для цього він має на меті показати, що спосіб отримання знань впливає на те, наскільки це правда.

З іншого боку, генетична психологія також відповідає за розуміння того, як когнітивний розвиток людей працює протягом усього життя. За словами Піаже, наш спосіб мислення проходить чотири основні етапи:

- Сенсорімоторна стадія (від народження до двох років).

- Передопераційний етап (від 2 до 7 років).

- Логічний етап експлуатації (з 7 до 11).

- Формальний логічний етап (з 11 років).

Піаже хотів відкрити, як людина просувається від однієї стадії до другої, і психічні процеси, які він використовує, щоб модифікувати свої знання про світ.

Нарешті, він також вивчив типи знань, які людина може створити, і розділив їх на три типи: фізичні, логічні / математичні та соціальні.

Основні постулати

Окрім своєї теорії про різні етапи, які людина проходить стосовно того, як формується знання, Піаже також вивчав психічні процеси, які використовуються для його породження з прямого досвіду зі світом.

Відповідно до теорії генетичної психології, людина здійснює постійний обмін із середовищем, в якому живе, діючи і отримуючи інформацію про те, що відбувається через свої почуття.

Ця інформація стикається з ментальними схемами, які вони склали, так що в умовах занадто великого протиріччя людині доводиться їх модифікувати.

Інтелект розуміється в цій моделі як процес адаптації до нової інформації, отриманої з навколишнього середовища.

По мірі набуття більшого досвіду психічні схеми змінюються у відповідь на зовнішній світ, головним чином, через два процеси: засвоєння та акомодацію.

Асиміляція

Асиміляція - це перший процес, який активізується у дітей, коли вони стикаються з інформацією, яка не була інтегрована в їх розумові схеми.

Завдяки цьому діти мають змогу включати нові дані у те, що вони вже знали про світ, не змінюючи свого способу мислення.

Проживання

Навпаки, коли дитина стикається з інформацією, яка не може вписатись у його попередні психічні схеми, він використовує житло. Завдяки цьому процес нашої структури знань змінюється і стає більш складним.

Список літератури

1. "Підсумок генетичної психології та Піаже" у: Алтільо. Отримано: 9 квітня 2018 року від Altillo: altillo.com.
2. "Дослідження в генетичній психології" в: Прис. Отримано: 9 квітня 2018 року з Presences: presences.net.
3. "Генетична гносеологія" у: Вікіпедія. Отримано: 9 квітня 2018 року з Вікіпедії: en.wikipedia.org.
4. "Генетична психологія" у: Abc. Отримано: 6 квітня 2018 року від Abc: abc.com.py.
5. "Генетична психологія" у: La Guía. Отримано: 6 квітня 2018 року з La Guía: psicologia.laguia2000.com.