"Наука кумулятивна" - це прогресивний та лінійний філософський підхід до знань, який пролила наука завдяки своїм дослідженням протягом усієї історії.
Поняття в основному стосується пошуку рішень проблем суспільства та його потреби у вирішенні питань людського існування. Для цього вчені залишили ряд платформ для знань, які лінійно доповнювались наступними поколіннями дослідників.
Історики, що спеціалізуються на науці, показали, що наукове пізнання - це процес придбання культури там, де він будується на попередніх досягненнях. Цитуючи Ісаака Ньютона, кожне нове покоління зможе побачити далі, стоячи лише на плечах попередників наукових гігантів.
Багато філософів і теоретиків кажуть, що чим більше буде відкриттів, і чим більше їх дізнається, прогресивно можна буде краще зрозуміти всесвіт, де живе людина.
Кумулятивна наука спрямована на прогрес
Ця концепція почала вживатися в епоху просвітництва, коли в усіх сферах суспільства була запроваджена вільна думка, щоб дати відповіді на всі попередні вірування на основі наукових міркувань.
Емпірики та раціоналісти, як і Декарт, стверджували, що використання відповідних методів пошуку знань гарантує відкриття та обґрунтування нових істин.
До цієї концепції приєдналися й інші позитивісти, гарантуючи, що наука шляхом накопичення емпірично засвідчених істин сприяє прогресу суспільства.
Незабаром інші тенденції, такі як марксизм та прагматизм, також певним чином підтримали цей рух, що пошук людських знань як процес квазіорганічного зростання культури.
В даний час ця концепція прийнята як одна з моделей для пояснення природи науки та її призначення. Наступні приклади наочно ілюструють цю модель:
Завдяки позначенню чисел та основній арифметиці, винайденій вавілонянами близько 2000 р. До н.е., греки та араби змогли розвивати геометрію та алгебру відповідно.
Ці знання дозволили Ньютону та іншим європейцям винайти обчислення і механіку в 17 столітті; тоді у вас є математика, як її вчать і використовують сьогодні.
Без пропозицій Менделя щодо генетики та її законів не було б продовження та виявлено, що гени були частиною хромосоми. З цього моменту можна було визначити, що ген - це молекула в ДНК. А це в свою чергу допомогло посилити теорію природного відбору, підкріплену дослідженнями генетичних змін еволюції видів.
Крім того, було відомо, що магнітні заряди та статична електрика існують від спостереження за атмосферними явищами, такими як блискавка.
Завдяки експериментам, щоб спробувати зібрати цю енергію, в 1745 році був створений конденсатор Лейдена, який зумів зберігати статичну електрику.
Далі Бенджамін Франклін визначив існування позитивних і негативних зарядів, потім експериментував з резисторами. В результаті було винайдено акумулятор, виявлено вплив електричних струмів, з якими експериментували електричні ланцюги.
З іншого боку, були сформульовані закони OHM та ампер та одиниці, такі як джоуль. Без цих прогресивних відкриттів не можна було б розробити котушки Tesla, лампочку Едісона, телеграф, радіо, діоди та тріоди для електронних схем, телебачення, комп'ютерів, мобільних телефонів.
Від затемнення до просвітлення
У середні віки знання про життя, існування та Всесвіт були дуже обмеженими. Не було спільноти вчених, як і в останні 400 років.
Церква домінувала і контролювала напрямок, в якому людська думка завжди повинна знаходити відповіді на проблеми та питання повсякденного життя. Будь-який підхід, трохи інший від цього, церква була негайно дискваліфікована, відхилена та засуджена.
Отже, науковий прогрес затримувався близько 1000 років у тому, що називалося темними століттями. Пошук знань був урізаний, можливо, через лінь, незнання чи простий страх бути власною маркою єретика. Ніщо не може кинути виклик чи суперечити «слову Божому» в Біблії.
Найбільш близькими до наукових знань, які були відомі, були тексти часів великих грецьких філософів, таких як Арістотель, яких церковна половина прийняла. Виходячи з цих теорій, було розроблено ступінь того, що було відомо про Всесвіт, природу та людину.
Під час морських досліджень перші світові вірування почали оскаржуватись, але грунтуючись на живому досвіді та спостереженні, іншими словами, емпіричному знанні. Що дало місце та вагу поняттю розуму чи міркування.
Таким чином виникли наукові революції між 16-18 століттями, які почали відволікати увагу від церкви, як централізованої сутності абсолютного знання, до наукового спостереження та наукових міркувань, як це робиться сьогодні.
Таким чином, в цю епоху «просвітлення» для людини було досягнуто нових відкриттів і теорій, які повністю кидали виклик сприйняттю Всесвіту та природи, як це було відомо.
Серед них виділялася геліоцентрична теорія Коперніка. Рух планет Кеплером. Телескоп Галілея, закон тяжіння Ньютона та циркуляція крові Харві. Ця епоха відома як Наукова революція.
Завдяки цьому різко змінився підхід до пошуку знань, відповідей на життєві запитання, вирішення повсякденних проблем. В результаті народилися спільноти вчених та відомий науковий метод.
Список літератури
- Niiniluoto, Ilkka (2012). Науковий прогрес. Енциклопедія філософії Стенфорда (переглянута 2015). Едвард Н. Залта (ред.) Plato.stanford.edu.
- Абстрактна дурниця (2006). Наука кумулятивна. Abstractnonsense.wordpress.com, David Zeigler (2012). Еволюція та сукупний характер науки. Еволюція: Освіта та пропаганда, Том 5, Випуск 4 (с. 585-588). Springerlink. link.springer.com.
- Дейн Хейтон. Наука як сукупна еволюція культури. Історик науки. dhayton.haverford.edu.
- Боротьба з філософією (2012). Чи є науковий прогрес накопичувальним чи революційним - примітки та думки про "Природу та необхідність наукової революції" Томаса Куна.
- Майкл Шермер (2011). Наука прогресивна. Наука, скептицизм та гумор. naukas.com.
- Птах, Олександр (2004) Томас Кун. Енциклопедія філософії Стенфорда (Revisites2013). Зальта Едвард Н. (ред.). plate.stanford.edu.