- Переваги досліджень віч-на-віч
- Недоліки досліджень віч-на-віч
- Дослідження віч-на-віч проти віртуальних досліджень
- Список літератури
Campus є ті , які проводяться на, як правило , навчальний заклад , формально закрита камера, з допомогою вчителя або посередника , який передає знання студентів , які повинні відвідувати заняття регулярно в установленому розкладі і дні , щоб отримати, обробляти та включати отримані знання.
Це традиційна модальність навчання і найпоширеніша в освітянській системі, як державна, так і приватна в більшості країн. Протилежна модальність - це «дистанційне дослідження», в якому знання отримуються через Інтернет або за допомогою придбаних фізичних записок.
До початку минулого століття освіта була привілеєм, відведеним для небагатьох. Протягом 20 століття освіта зазнала важливої демократизації, і багато держав вважали освіту невідчужуваним і вільним правом своїх громадян.
Однак реальність показує, що значна частина населення не має доступу до освіти або має дуже обмежений доступ.
Це пов’язано не лише з економічним аспектом, який є однією з головних перешкод, але й з іншими видами незручностей, такими як фізична відстань між будинками та школами чи університетами, або з труднощами в роботі та заробленні грошей під час навчання.
У сільській або приміській місцевості щоденні поїздки до школи є складними, часто відстані дуже довгі, дороги не в належному стані або погодні умови несприятливі.
В інших випадках необхідна праця всіх членів сім'ї, щоб вижити, і діти не можуть закінчити офіційний навчальний цикл, оскільки вони потребують їх роботи та заробітку, щоб сприяти життю.
З появою Інтернету та розвитком нових технологій освіту наблизили до того, хто цього хоче, без потреби чи обов’язку відвідувати навчальний заклад щодня. Це так звана віртуальна освіта, дистанційна чи не особисто.
Окрім того, що є альтернативою для дітей та молоді, ця нова форма навчання також дала можливість наблизити дорослих до освітньої галузі, досягнувши того, що, наприклад, домогосподарки, пенсіонери, люди з обмеженими можливостями тощо можуть мати доступ до деяких тип навчання, який кваліфікує вашу торгівлю або розширює ваші можливості роботи та підвищення кваліфікації.
Хоча ці два типи досліджень мають своїх захисників та їхніх недоброзичливців, обидва типи досліджень - віч-на-віч та віртуальне - мають свої переваги та недоліки.
Не все треба вивчати особисто, але є також предмети та кар’єри, які практично неможливо вивчити на відстані.
Наприклад, немислимо, наприклад, для того, щоб лікар навчився оперувати пацієнта, дивлячись підручники в Інтернеті, але людині цілком можливо вивчити математику чи філософію в Інтернеті.
Переваги досліджень віч-на-віч
1- Перебуваючи в закритій кімнаті, передбачається, що студент може краще зосередитись і присвятити себе особливо навчанню без відволікань.
2- Більш серйозна прихильність встановлюється з приводу факту навчання та навчання, оскільки на це приділяється багато часу та зусиль, що якось має принести свої плоди.
3- Існує заздалегідь встановлений і майже завжди негнучкий час початку та закінчення, що дозволяє програмувати та мати чітке уявлення про те, скільки часу знадобиться для завершення різних етапів курсу.
4- Обмінюючись з іншими студентами, сприяє соціалізація та інтеграція, а також можливість викликати та вирішувати сумніви як команда.
5- Розуміння того, що вивчено, полегшується завдяки постійній присутності викладача чи вчителя, який є там, щоб пояснити та допомогти учням.
6- Оскільки вони спрямовані на більш-менш однорідні групи, передбачається, що всі мають однаковий попередній фон, і всі зможуть просуватися більш-менш подібним чином.
Недоліки досліджень віч-на-віч
Людина вчиться вдома
1- Що може бути перевагою, може бути і недоліком. Перебуваючи в закритій кімнаті з багатьма однокласниками, ваш вік може спричинити відволікання та втрату концентрації в класі.
2- Навчання обмежується тим, що диктує вчитель. Їх думки приймаються як єдині, і місця для інакомислення, сумнівів чи протистояння ідей не так багато.
3- У вчителя немає можливості приділяти особливу увагу кожному з учнів, оскільки не всі вони можуть навчатись з однаковою швидкістю, деякі будуть виведені, затримані або без інформації або повного навчання.
4- Маючи заздалегідь задану та негнучку до дати початку та закінчення, це означає, що в разі будь-якої особистої події (хвороби, погодні умови, фінансові проблеми тощо) існує ризик пропустити важливі дати іспиту або втратити курс чи рік, і потрібно чекати, поки не відкриється інша.
5- Як правило, навчання віч-на-віч опосередковано впливає на інші витрати, такі як транспорт, їжа та одяг, які необхідно додати до самих освітніх витрат (книги, навчання тощо), і що студент не завжди може зіткнутися.
Дослідження віч-на-віч проти віртуальних досліджень
Більше витраченого часу та коштів - заощадите час та гроші
Вони вимагають фіксованих днів і годин навчання - Вони дозволяють гнучкість годин і днів
Клас викладають незалежно від того, як ви - Ви приймаєте клас, коли ви справді готові
Націлений на людей з сусідніх громад - немає географічних обмежень
Націлений на однорідну публіку - Націлений на однорідну або неоднорідну публіку
Підключення до Інтернету не потрібно - Потрібно підключення до Інтернету та електронний пристрій
Огородження полегшує концентрацію - більше відволікань, концентрація коштує більше
Учитель контролює динаміку класу - Вчитель не має контролю над тим, чого вони навчають
Вони дозволяють реально та миттєво взаємодія - Взаємодія є менш динамічною та менш ефективною
Вони полегшують соціалізацію - Вони перешкоджають соціалізації, сприяють індивідуальній ініціативі
Оцінки, як правило, суворіші - оцінки більш спокійні
Залишайтеся більш авторитетними - Вони мають низьку репутацію за якість кінцевого результату
Простіше та більш ремісниче планування - Потрібно більше планування та дизайну
Комунікація віч-на-віч - віртуальна комунікація, де може бути або не бути реальної взаємодії
Мала кількість технічного чи адміністративного персоналу - Цей тип персоналу є важливим
Вони потребують фізичної інфраструктури та її обслуговування - Вони не потребують фізичної інфраструктури
Його дорожче виготовити - його виробництво легко, швидко та економічно
Вчитель є основним джерелом інформації - Вчитель пропонує джерела інформації
Учитель встановлює темп ходу класу - Учень визначає власний темп
Учень - це пасивний приймач інформації - Студент є активною частиною розслідування
Список літератури
- Відмінності між класною та дистанційною освітою. Університетський адміністративний центр економічних наук. Університет Гвадалахари, Джаліско 2012. Відновлено від cucea.udg.mx
- Модальності дослідження: віч-на-віч, змішаний, дистанційний або онлайн. Відновлено з сайту prodedim.com