11 ПРИКЛАДИ ВИКОРИСТАННЯ ТИКІВ У НАВЧАННІ - ТЕХНОЛОГІЯ

Деякі приклади використання ІКТ в освіті - це цифрові дошки, планшети, інтерактивні таблиці, цифрові книги, навчальні програми та цифрові навчальні платформи.

Включення нових технологій у наше життя повністю змінило світ, у якому ми живемо. Серед цих модифікацій ми знаходимо ті, що відбулися в освітній галузі, в яких в даний час дивно бачити клас, в якому вони не використовуються для вдосконалення навчально-навчального процесу.

Існує багато засобів ІКТ, які можна використовувати на уроці для мотивації учнів та вдосконалення їх навчання. Однак не тому, що ми їх використовуємо, ми будемо хорошими професіоналами, і діти дізнаються більше вмісту.

Ми повинні вміти вибирати, які інструменти ми будемо використовувати, для чого та з якою метою, оскільки всі вони не будуть однаково ефективними та ефективними для того, щоб наші студенти зрозуміли певний зміст.

Приклади використання ІКТ в освіті

1- Інтерактивна дошка

Джерело: Марина у Венеції

Інтерактивна дошка - це інструмент, що складається з комп’ютера, проектора та екрана, яким можна керувати вказівником. Існують різні типи дощок, хоча найчастіше використовується той, який ми тут представляємо, з'являється інший - інтерактивна сенсорна цифрова дошка. Він відрізняється від попереднього тим, що дозволяє керувати екраном пальцями.

Цифрова дошка дозволяє нам проводити багато занять у класі. Далі ми коротко пояснимо найбільш часті з них:

Ми можемо спроектувати будь-яку інформацію, що надходить з ноутбука, оскільки дошка стає великим монітором, на якому ми можемо розширити спосіб чути та бачити вміст. Серед цих змістів найчастіше зустрічаються: загальні та навчальні програми, відео, музика, веб-сторінки, презентації, документи тощо. Крім того, ви можете взаємодіяти з ними так само, як і ми з комп'ютером без цифрової дошки.
Ми також можемо спроектувати вміст із мультимедійних інструментів, які ми подамо згодом, якщо правильно підключити його за допомогою кабелю: CD, DVD, камери …
Дошки містять власні засоби навчання та ресурси, призначені для будь-якого віку та регіону. З іншого боку, ми також можемо використовувати зображення, звук та музику в банках, або якщо ми віддаємо перевагу використовувати портали та веб-сайти, які існують для досягнення наших цілей.

2. Інтерактивні таблиці

Джерело: Переривчастий садівник

Інтерактивні таблиці - це ще один інструмент, який, хоч і є менш розповсюдженим, може використовуватися з групами дітей у немовляті. Однією з його переваг є те, що, враховуючи свій 27-дюймовий діаметр, його можна використовувати до шести дітей, які працюватимуть з цифровим вмістом так, ніби це була цифрова дошка.

Це було розроблено так, щоб студенти мали міркування та дискусії між собою завдяки цифровому контенту, над яким вони працюють. Їм, як правило, це дуже подобається, оскільки вони можуть торкатися екрана, а всі ігри, в які він входить, є інтерактивними.

Його функції такі ж, як у будь-якого іншого цифрового інструменту. Різниця полягає в тому, що для полегшення його використання його висота адаптована до висоти найменшого.

З іншого боку, він також включає в себе навчальні ігри, за допомогою яких діти можуть вчитися, розважаючись інтуїтивно та користуючись пальцями. Однак, завдяки високій ціні та вміщенню лише для шести людей, вона не дуже поширена.

3. Планшет

Планшети - це невеликі пристрої, які характеризуються тим, що мають проміжний розмір між ноутбуком та мобільним телефоном. Деякі центри включили їх для роботи з ним у деяких предметах завдяки його дизайну, легшому та інтуїтивнішому, ніж ноутбуки.

З іншого боку, їм не потрібні аксесуари та аксесуари, що, на відміну від ноутбука, економить центри грошей.

Функції цього інструмента такі ж, як у будь-якого пристрою. Різниця полягає в інтерактивності через екран, яким можна керувати електромагнітним пером.

Для тих студентів, які мають інвалідність зору, це може бути дуже корисним інструментом, оскільки ви можете працювати над ним, таким чином, зможете адаптувати букви та оточення пристрою до ваших потреб і навіть якщо цього вимагає, використовуйте програми, що існують для цього типу інвалідність.

Для учнів останніх років раннього навчання дітей та перших років початкової освіти функція письма на екрані є дуже корисною, оскільки дозволяє їм навчитися писати на носії настільки ж мотивуючий, як цифровий світ.

4. Цифрові книги

Вони являють собою інструменти з цифровим текстовим вмістом, для якого повинен бути використаний екран. Зазвичай його використання на уроці супроводжується іншими видами контенту, такими як аудіовізуальний або навіть онлайн.

Її включення до класу принесло багато суперечок у освітньому середовищі, оскільки деякі люди думали, що його використання на уроці всіляко замінить папір і що, отже, шкодить дітям у навчанні читання та письмо.

Однак, як і інші інструменти, вони пропонують великі переваги в процесі навчання та навчання.

5. Ноутбуки / ноутбук

Як ми вже знаємо, можна сказати, що вони були першими інструментами, які потрапили до класу після гармати, телебачення, відео … Як і інші інструменти, він дозволяє як індивідуальну, так і групову роботу та чудово мотивує учнів. діяльність, яку вони в ньому здійснюють.

З іншого боку, це гарне доповнення до навчання для того, щоб інтерналізувати те, що вони дізналися з якоїсь конкретної теми, або навіть розширити її, якщо вони віддають перевагу.

Оскільки це грайливий інструмент, діти не знають, як розрізнити, чи грають вони чи працюють з комп’ютером, але грають чи працюють, певне, що вони вчаться ним користуватися та здобувати нові знання, щоб у школах це було доступно кожного разу більш якісних педагогічних програм та програм, які можна запропонувати.

6. Спеціальне програмне забезпечення для онлайн-додатків або онлайн-діяльності

З появою нових технологій нам також стало можливим використання різних програм, освітніх платформ або сторінок, на яких є онлайн-заходи, які ми можемо використовувати для роботи над різними сферами знань.

Таким чином ми можемо зробити так, щоб вивчення тих предметів, які можуть бути більш нудними або важкими для розуміння, стало дуже цікавим.

Хоча завжди рекомендується використовувати ці види діяльності після того, як їм буде пояснено основний зміст, деякі викладачі вже включають їх у момент пояснення, щоб привернути увагу учнів.

З іншого боку, вони також можуть бути використані для підтримки домашніх завдань, які надсилаються дітям на папері.

У багатьох випадках наші студенти отримуватимуть кращого навчання, якщо вони використовуватимуть пристрій для здійснення таких видів діяльності, оскільки процедура є більш інтерактивною та динамічною.

7. Мультимедійні ресурси

Мультимедійні ресурси - це ті інструменти, які завжди використовувались на уроці, щоб зробити навчання менш одноманітним. Тобто ті, якими ми користувалися назавжди до того, як прийшли більш сучасні, як ті, про які ми згадували вище.

Деякі приклади: телебачення, відео, DVD, гармати … Зараз вони використовуються як доповнення до інших більш сучасних інструментів, проте я вважаю за потрібне згадати їх, оскільки вони були основою для розвитку всіх інших.

8. Віртуальні навчальні платформи

Ще одним відомим інструментом в освітній галузі щодо кількості переваг, які він надає студентам, є віртуальні навчальні майданчики, що розуміються як той інструмент, який дозволяє студентам вивчати предмет на відстані без необхідності їздити до навчального центру.

Це дозволило застосовувати різні способи навчання, такі як електронне навчання або електронне навчання іспанської мови або b-навчання або змішане навчання.

9. Ігрові приставки

Відео ігри можуть бути дуже корисними як інструмент навчання та навчання. Використання цих засобів сприяє вдосконаленню, зміцненню або розвитку навичок, пов’язаних із зором, руховими рухами та міркуванням.

Їх теми різноманітні, багато орієнтовані на викладання змісту, пов’язаного з наукою. Однак інші орієнтуються на рух і зір, наприклад, спортивні ігри.

Крім того, відеоігри допомагають людині сприяти командній роботі, контролювати імпульсивну поведінку та зменшувати тривожність.

10. Навчальна робототехніка

Навчальна кімната робототехніки. Джерело: Robotairon Навчальна робототехніка - це підполя робототехніки, спеціально спрямована на викладання та освіту. Це дуже корисно, коли мета полягає в навчанні понять, пов'язаних з електронікою, обчислювальною технікою, механікою, серед інших галузей.

Її викладання не обмежене, воно може пройти підготовку на будь-якому рівні освіти, від початкового до аспірантури. Для дітей це прекрасний спосіб познайомити їх із найсучаснішими темами, а також дозволить визнати, чи цікавлять вони робототехніку чи тому подібне.

11. Віртуальна реальність

Під віртуальною реальністю розуміють інтерфейс, який за допомогою технології створює віртуальну сцену. Він імітує звукові, візуальні та тактильні ефекти на основі реальності, дозволяючи користувачеві повірити, що вони перебувають у реальному середовищі.

Хоча сфера віртуальної реальності є новою, вона також є інструментом з багатьма можливостями для викладання. Можна відтворити конкретні ситуації, які дозволяють розвивати у дітей різні вміння.

З іншого боку, пристрої дозволяють відключити почуття від реальності та захопити рухи людей, що занурює індивіда в сценарій, який навряд чи можна пережити в реальному житті.

Прикладами його використання в освіті є: подорож до далекої країни, вивчення людського тіла або подорож через історію людства.

Переваги і недоліки

Всі представлені нами інструменти характеризуються власними недоліками та перевагами при використанні їх у навчальній галузі. Однак загалом у багатьох з них вони збігаються, тому нижче ми представляємо найважливіші.

Перевага

Її використання на уроці підвищує мотивацію учнів. Справа в тому, що, оскільки їх почали використовувати в аудиторіях, студенти виявляють більше мотивації в різних областях, які вони вивчають.
Поновіть методи та процеси навчання. Сьогодні всім освітянам довелося перекваліфікуватись на використання цих інструментів у класі та змінити спосіб їх викладання.
Це дозволяє використовувати нові освітні ресурси. Завдяки безперервній еволюції нових технологій помалу нові пристрої включаються в класи, що підвищують якість викладання.
Часу в класі використовується більше. Завдяки безлічі онлайн-заходів, студенти можуть за короткий час дізнатися більше вмісту.
Залучайте учня до домашніх завдань . Студенти вчаться, граючи і не усвідомлюючи вмісту, над яким працює у класі.
Вони заохочують співпрацю між студентами. Деякі інструменти, такі як сенсорні таблиці, дозволяють учням співпрацювати у вирішенні проблем.
Цифрова та аудіовізуальна грамотність. Вони дозволяють студентам набути цифрових та аудіовізуальних навичок, необхідних для їхнього майбутнього.
Ще одна перевага: стимулює творчість, поважає ритм навчання учнів, створює допитливість та дух досліджуваності, вони можуть експериментувати та маніпулювати ними.

Недоліки

Ціна деяких з цих інструментів дуже висока , і вони запобігають їх узагальнення.
Деякі можна розмістити лише певним чином у класі, як це стосується цифрової дошки.
Через характеристики класної кімнати може бути відсутність яскравості, якщо в класі є світло або якщо проектор недостатньо потужний.
Тіні також можуть проектуватися студентами та викладачами на дошці.
Можуть виникнути технічні проблеми, наприклад, з доступом до Інтернету, комп'ютерів чи програмного забезпечення на дошці.
Він передбачає більші початкові вкладення часу в підготовку діяльності вчителів.
Певний ступінь знань потрібен для розвитку вашої власної діяльності, тому якщо викладачі не переробляються і не знають, як правильно ними впоратися, це може бути великою проблемою.
Студентам може бути надлишок інформації щодо використання цих пристроїв.
Іноді це може відволікати учнів, якщо ви не знаєте, як вести клас під час використання цього типу технологій.

Список літератури

Marquès, P. (2008). Цифрова дошка. Відновлена після перемарки. сітка
Tapscott, D. (1997): Зростання в цифровому середовищі. Богота Mc Graw-Hill.
де Касо, А.М., Бланко, Дж. та Навас, Г. ТИКИ У ДРУГОМУ ЦИКЛІ ДІТЕЙНОЇ ОСВІТИ
Площа, М. (координат) (2001): Освіта в інформаційному суспільстві. Більбао. Desclée.

11 ПРИКЛАДИ ВИКОРИСТАННЯ ТИКІВ У НАВЧАННІ - ТЕХНОЛОГІЯ - 2025