ВПЛИВ ТЕХНОЛОГІЙ НА ОСВІТУ: 9 НАПРЯМІВ - ЕКОНОМІЯ - 2025

Вплив технології в освіті можна побачити зміни в моделі навчання, в зміні ролі педагога і учня, в можливості самонавчання або в більшій доступності інформації.

Технологія змінила наш спосіб життя, і вони стали звичним явищем у нашому повсякденному житті. Суспільство поступово розвивається з часом, включаючи їх, і не з цієї причини освітня галузь мала бути іншою.

Впровадження нових інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) було лише питанням часу в освіті. Вони дозволяють отримати доступ до інформації абсолютно новим та швидшим способом, ніж у роки тому, а також дозволяє генерувати та передавати її.

Для використання цих нових інструментів у загальноосвітній освіті потрібен підготовлений та кваліфікований викладацький склад, оскільки для досягнення більш ефективного процесу викладання та навчання більш активного навчання доведеться використовувати абсолютно різні стратегії та методики. , участі та конструктивності.

Зважаючи на безліч переваг використання їх у класах, якісна школа не повинна залишати можливості використовувати їх позаду.

Який вплив технології на освіту?

Зміна моделі викладання та освіти загалом

Включення нових технологій у класі змінило спосіб традиційного розуміння освіти. Роки тому і вчитель, і учень повинні були перебувати в одному місці особисто, тобто вони мали взаємодіяти безпосередньо.

Вчитель майстерно викладав свої заняття, поки учні отримували та абстрагували ідеї, передані вчителем. Отже, це модель, що характеризується синхронністю між студентом і викладачем, тобто необхідно, щоб обидва збігалися за часом, щоб зазначене навчання було ефективним (Requerey, 2009).

Нові технології дозволили усунути географічні бар'єри, змінивши тим самим традиційну модель викладання та навчання. Вони також дали можливість адаптувати графіки та календарі, дозволяючи студентам працювати у власному темпі від дому.

Тобто це покращило викладання шляхом створення ще однієї динаміки та більшої участі студентів у навчальному процесі.

Навчальний процес

В даний час хорошому професіоналу доводиться постійно переробляти, тому ІКТ сприяє постійному навчанню, пропонуючи інструменти, що дозволяють створювати віртуальні поля навчання або через онлайн-курси, або в більш неформальний спосіб.

Зміни освітніх цілей

Педагоги повинні підготувати учнів до життя в інформаційному суспільстві та в товаристві знань. Для цього вони повинні рано розвинути навички, необхідні студентам, щоб максимально використати можливості ІКТ.

У школах

У центрах необхідно мати необхідне обладнання, наприклад, комп’ютери та Інтернет. Незважаючи на це, багато обладнані малою кількістю пристроїв або навіть комп’ютерів, які не належної якості.

Зміна педагогічних форм

Включення нових технологій у освіту змінило рівень та освітні ролі всіх її агентів: викладачів та студентів, як ми побачимо далі.

У дидактичному змісті

Створений новий навчальний контент стає більш інтерактивним, привабливішим та різноманітнішим. Крім того, учні навіть можуть знайти інформацію про урок, який вони викладають у класі. Вчителі мають можливість генерувати навчальний контент відповідно до інтересів чи потреб, які можуть мати їхні учні.

Зміна швидкості роботи

Технологія дала змогу швидко та ефективно створювати роботу для підтримки учнів із труднощами у навчанні.

Роль викладачів та студентів

Впровадження нових технологій змінило ролі, які і вчителі, і студенти грали в класі. Нижче ми пояснюємо деякі з цих змін та те, як вони змінили процес навчання та навчання.

В результаті цієї нової імплантації вчитель залишає свою традиційну фігуру оратора, щоб стати радником, путівником та фасилітатором, який повинен вміти знати потенціал своїх учнів, оцінювати наявні ресурси та матеріали на додаток до створення власних.

Середовище, яке повинно бути створене, повинно сприяти критиці, мотивації до навчання, цікавості, діалогу … Ну, воно повинно бути менеджером знань та керувати навчанням як на груповому, так і на індивідуальному рівні.

Роль учня

Студент потребує безлічі можливостей і компетенцій, щоб функціонувати в суспільстві майбутнього, тому вони повинні знати, як адаптуватися до мінливого середовища, яке швидко розвивається.

Йому також доводиться працювати в команді, бути творчим, знати, як вирішувати проблеми, приймати рішення тощо. Тобто він повинен мати здатність та здатність діяти та вирішувати всі проблеми, що виникають, як цього вимагає сучасне суспільство.

Модель освіти змінилася від орієнтованої на вчителя до орієнтованої на учнів. Йдеться вже не про здобуття студентами знань, що готують їх до робочого середовища, а до життя. Тому вони повинні бути навчені самостійному навчанню, вибору та засобів та шляхів навчання, а також змістовному пошуку знань.

Як і викладач, студент вже не є просто глядачем у навчанні. Завдяки включенню нових технологій у навчальний процес він став творцем своїх знань. Тобто, ви навчитесь більш критично і автономно, оскільки потрібно шукати інформацію та обробляти її.

Переваги та недоліки використання нових технологій

Використання ІКТ в аудиторіях надає центрам загалом безліч можливостей та переваг, оскільки вони сприяють соціальним стосункам, а також спільному навчанню та розвитку нових навичок. Також нові способи формування знань, спілкування та міркувань.

Вони не тільки позитивно впливають на центри, але і на сім'ю. З цієї причини ІКТ, замість того, щоб стати джерелом суперечок, має стати простором для участі в сім'ї. Члени сім'ї можуть збільшити свій канал спілкування, розповівши про правильне використання та ризики, які існують за допомогою нових технологій (Moya, 2009).

Однією з головних причин для занепокоєння як для педагогів, так і для сім'ї є можливість адиктивної поведінки, яка може завдати шкоди їхньому особистому та соціальному розвитку, наприклад, кіберзалежність, секстинг, догляд за іншими.

Для вчителів

Однією з переваг було б те, що вчителям потрібно постійно рециркулювати, оскільки їх роль консультанта з питань знань передбачає, що вони повинні знати, як вирішити проблеми, які можуть виникнути при використанні нових технологій.

Тому ви також повинні знати, як скористатися доступними для вас ресурсами, і знати, який повинен бути найбільш відповідним для кожної ситуації.

Ці переваги мають суттєві недоліки, оскільки, оскільки вчителям потрібно постійно переробляти, їм доводиться вкладати в нього велику кількість ресурсів, таких як час та гроші.

Крім того, в багатьох випадках вчителі сильно обтяжені кількістю завдань, пов'язаних із використанням ІКТ на уроці, тому в деяких ситуаціях вони віддадуть перевагу використанню класичного методу.

Нарешті, використання ІКТ - це не все, і багато разів нам здається, що вони можуть навіть перевершити реальний експеримент, який досягається в лабораторії.

Для студентів

Що стосується викладачів, то використання ІКТ також надає переваги студентам. Завдяки використанню його в класі, студенти можуть краще скористатися своїм часом, оскільки це дозволяє їм отримувати доступ до потрібної інформації миттєво і навіть спілкуватися зі своїми однокласниками через форуми або різні інструменти, які існують.

Крім того, оскільки студент є головним героєм власного навчання, він зможе працювати в команді за певною темою, саме тому прихильне кооперативне навчання. Це позитивно вплине на мотивацію учня, оскільки заняття будуть більш інтерактивними та динамічними.

Нарешті, серед інших можливих переваг, зазначимо, що використання ІКТ на уроках надає перевагу людям з порушеннями інтелектуального, фізичного, зорового та слухового розвитку. Що ж, вони адаптувались до своїх потреб та темпу навчання, дозволяючи цим людям інтегруватись у звичайні заняття, що підвищило їхню мотивацію та самооцінку.

Через великий обсяг інформації, який існує в Інтернеті, студент може відволікатися і витрачати час на перегляд; і вони можуть навіть відчути себе насиченими, тому обмежуватимуться "вирізанням та вклеюванням" інформації, фактично не обробляючи її належним чином.

Крім того, в деяких випадках командна робота не працює належним чином, оскільки можливо, що в групі є люди, які працюють більше, ніж інші.

висновок

Використання нових технологій у класі повністю змінило традиційний спосіб, який нам довелося навчати та вчитися. Завдяки ІКТ, освіта, яку ми сьогодні маємо, є більш ефективною, швидкою та ефективною.

Спеціальна підготовка вчителів до нових технологій необхідна, враховуючи турботу про людей з обмеженими можливостями.

Студенти, зі свого боку, вже не є одержувачами знань і не засвоюють його напам’ять. Тобто вони перестають грати пасивну роль у навчально-навчальному процесі, щоб грати активну роль. Тому вони повинні вміти керувати своїм навчально-навчальним процесом, розвиваючи таким чином необхідний потенціал та компетенції, яких суспільство вимагає від них у цій новій моделі навчання.

Теми, що цікавлять

Позитивні та негативні аспекти технології.

Список літератури

1. Aliaga, F., & Bartolomé, A. (2005). Вплив нових технологій на освіту. Севілья: Університет Валенсії.
2. Альфонсо, RD (2011). Перегляд ролі викладачів в інформаційному суспільстві. нетто, 9 (11), 179-195.
3. Bartolomé, A., & Grané, M. (2004). Освіта та технології: від виняткових до повсякденних. Клас навчальних інновацій, 12 (135), 9-11.
4. Esquivel, NDCR Вчитель і учень, що використовують ІКТ, хто несе відповідальність за навчання ?.
5. Саттон, Б. (2013). Вплив технологій у суспільстві та освіті.