СЕМАНТИЧНА ПАМ’ЯТЬ: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ФУНКЦІЇ ТА ПРИКЛАДИ - НЕЙРОПСИХОЛОГІЯ - 2024

Семантична пам'ять являє собою тип декларативної пам'яті , яка дозволяє людям , щоб сформувати загальне уявлення про світ і мовою. Це тип пам’яті, який робить можливим придбання та збереження загальних знань.

Всередині цього типу пам’яті міститься вся інформація, якою володіє, про факти, поняття та мову. Прикладами смислової пам’яті є пригадування того, що таке кішка, згадування дат важливих подій або пригадування імен родичів.

Термін семантична пам’ять означає пам’ять значень, розумінь та інших концептуальних знань, які не пов'язані з конкретними переживаннями. Це організоване знання, яке люди мають про слова, інші словесні символи та їх значення.

Характеристика смислової пам’яті

Семантична пам’ять розглядається як свідомий збір інформації про факти та загальних знань про світ; він становить пам'ять, незалежну від контексту та особистої актуальності.

Поряд з епізодичною пам’яттю семантична пам’ять формує категорію декларативної пам’яті, один з двох основних поділів пам’яті. На противагу декларативній пам’яті є процедурна пам'ять або неявна пам’ять.

Важливість

Семантична пам’ять - це тип пам’яті, життєво важливий для когнітивного функціонування людини. Цей тип знань дозволяє, наприклад, знати, що шафа - це предмет меблів, футболка, предмет одягу або велосипед - засіб пересування.

Для формування таких знань не варто згадувати прямий досвід, пов'язаний з ними (епізодична пам’ять), а, скоріше, необхідно розробити пізнавальний зміст, який здатний надати сенсу оточенню людини (смислової пам’яті).

Наукові докази

Існування смислової пам'яті не ґрунтується на простій теорії чи гіпотезі, але має наукові докази. Так само сьогодні є достатньо знань, щоб розглянути семантичну пам'ять як тип знань, відмінний від епізодичної пам'яті.

Найсильніші аргументи на користь епізодичної пам’яті та семантичної пам’яті, що є двома різними пам’ятками, походять із випадків суб’єктів з амнезією.

Амнезія передбачає існування двох різних типів пам'яті, оскільки погіршення епізодичної пам'яті більше, ніж у семантичної пам'яті. Іншими словами, суб'єкти з амнезією запам'ятовують конкретні події чи ситуації, гірші за елементи чи глобальні значення.

Іншими доказами існування смислової пам’яті є нещодавні дослідження, проведені із зображеннями мозку когнітивно здорових осіб.

Області мозку, які активуються під час кодування та пошуку матеріалу, відрізняються, коли виконувана задача включає елементи, що належать до епізодичної пам'яті, ніж тоді, коли вона включає елементи, пов'язані з семантичною пам'яттю.

Приклади смислової пам’яті

Деякі приклади семантичної пам'яті:

-Значите, як користуватися ручкою.

-Знайміть, що риба живе у воді.

-Загадайте ім’я членів сім’ї.

-Загадайте, що таке автомобіль / автомобіль і як він працює.

-Значи, що таке собака.

-Познайте назву кольорів

-Загадайте, що Париж - столиця Франції.

-Пам’ятай, коли був прихід на Місяць.

Частини мозку задіяні

Від когнітивної нейронауки семантична пам'ять - це елемент, що породжує певну суперечку. Зокрема, зараз існує два основні погляди на залучені структури мозку.

Багато авторів стверджують, що подібно епізодичній пам’яті, семантична пам’ять здійснюється за допомогою втручання медіальних скроневих часток та гіпокампальної формації.

Скронева частка

Згідно з цією точкою зору, гіпокампальна формація буде структурою мозку, відповідальною за кодування пам'яті, а кора головного мозку - це область, де вони зберігаються після завершення фази кодування.

Гіпокамп

Незважаючи на те, що наукові докази цієї гіпотези не є переконливими, останнім часом з'явилися докази її правдивості.

Зокрема, вдалося визначити церебральну приналежність семантичної пам'яті за допомогою розрізнення трьох компонентів гіпокампальної формації. Це утворення включає в себе сам гіпокамп, кору енторину та перрінальну кору.

Суб'єкти з амнезією, які мають пошкоджений гіпокамп, але зберігають відносно збережену парааріпокампальну кору, здатні проявити певну ступінь неушкодженої семантичної пам’яті, незважаючи на повну втрату епізодичної пам’яті.

З іншого погляду стверджується, що гіпокамп бере участь лише в епізодичній пам’яті та просторовому пізнанні, тому смислова пам’ять має місце в інших регіонах мозку.

У цьому сенсі вважається, що тимчасовий неокортекс, слухова кора, зорова кора та двосторонній скроневий полюс можуть бути залученими структурами мозку. Однак надані в цьому плані докази обмежені.

Особливості

-Формування понять і категорій

Семантична пам’ять передбачає появу головного елемента: понять. Поняття - це основні одиниці думки, які, на думку різних авторів, складають смислові значення речень.

Більш конкретно, поняття - це розумові уявлення про думку, тому вони є конструкціями, наділеними смисловими властивостями.

Категорії - це зображення конкретних копій поняття, існуючого в пам'яті. Вони є найважливішими елементами думки. Поняття та категорії дозволяють подумки організувати об'єкти за класами та класифікаціями.

Ці категорії семантичної пам’яті роблять когнітивну систему людини істотою недорогою. Тобто розум використовує процес категоризації, щоб організовувати різні об'єкти в навколишньому середовищі.

Формування категорій - одна з головних видів діяльності, яку виконує семантична пам'ять. Категорії встановлюються завдяки навчанню, проведеному протягом перших років життя.

Коли категорія розроблена, вона зберігається в пам'яті та оновлюється по мірі отримання нової інформації. Наприклад, коли дитина формує категорію «іграшка», він включає всі іграшки, які він вивчає.

-Зробити подання інформації

Семантична пам’ять характеризується розвитком пропозиційного подання інформації. Ці типи уявлень є найбільш підходящим форматом для представлення будь-якого типу інформації з когнітивної системи людини.

Пропозиція - це щось більш абстрактне, ніж слова мови, які її утворюють. Тобто подання, яке складається з дискретних символів, розміщених на місці сутностей, які вони представляють.

Таким чином, пропозиції є найбільш універсальними представницькими поняттями, оскільки вони здатні виражати будь-який тип подання.

-Створюйте смислові мережі

Кожне слово, що складає ментальну лексику, - це лексичний запис. Інформація, що міститься в кожному записі, стосується того, як його слід вимовляти, його значення та як слід писати.

Слова представлені в семантичній пам'яті як самостійні одиниці. Однак вони пов’язані між собою через прийменники.

-Встановити партнерські стосунки

Асоціація означає відносини, встановлені між двома різними одиницями інформації. Це фундаментальне поняття в психології, і асоціації психічних уявлень є важливими для моделей пам'яті та пізнання.

Супутні розлади

У суб'єктів із семантичною деменцією часто виникають проблеми з доступом до значення понять.

Існують певні докази про область мозку, яка тісно пов’язана з побудовою та здійсненням дій, які призводять до досягнення цілей: префронтальної кори.

У пацієнтів з ураженнями цієї структури мозку можуть виникнути значні труднощі в доступі до інформації, що міститься на діаграмах.

Через складність розладів семантичної пам'яті запропоновано дві категорії:

1. Семантичні порушення конкретних категорій: вони впливають на перцептивні та функціональні характеристики, топографічну організацію та інформативність.
2. Погіршення конкретних сенсорних модальностей: ці порушення поділяються на підсистеми на основі сенсорної модальності вхідної інформації (зорової, слухової, вербальної, перцептивної чи функціональної).

Список літератури

1. Bejar, II, Chaffin, R. and Embretson, S. (1991). Таксономія смислових відносин. У II Бежара, Р. Каффіна та С. Ембретсона (ред.) Когнітивний та психометричний аналіз розв’язання аналогічних проблем (с. 56-91). Нью-Йорк: Спрингер-Верлаг.
2. Коллінз, А. М. та Лоффус, ЕФ (1975). Теорія поширення-активації семантичної обробки. Психологічний огляд, 82, 407–428.
3. McClelland, JL та Rumelhart, DE (1985). Розподілена пам'ять та представлення загальної та конкретної інформації. Журнал експериментальної психології: Загальні, 114, 159–188.
4. Сміт, Е. Е., Шобен, Е. Дж. Та Ріпс, Л. Дж. (Травень 1974 р.) «Структура та процес у смисловій пам’яті: характеристична модель семантичних рішень.
5. Ріпс, LJ, Shoben, EJ і Smith, EE (1973). Семантична відстань і перевірка смислових відносин. Журнал словесного навчання та вербальної поведінки, 14, 665-681.
6. Тулвінг, Е. (1972). Епізодична та семантична пам’ять. Е. Тулвінг та У. Дональдсон (ред.) Організація пам'яті (с. 381–403). Нью-Йорк: Академічна преса.