10 НОВЕЛ З ПОЧАТКОМ, СЕРЕДИНОЮ ТА КІНЦЕМ - ЛІТЕРАТУРА - 2025

Ці короткі історії є розповідями призначення показує , що нинішні ситуації, реальні чи вигадані, в межах контексту , в якому вони розроблені, вузлі або точка розриву , з якими стикаються і результат , який може відображати уроки.

Вони сприяють розвитку творчості та розуміння у немовлят віком від 9 до 12 років, а також молоді.

Початок оповідань прагне ввести тему, або шляхом пояснення головних та другорядних персонажів, а також оточення, яке їх оточує. Коли виникає момент, який ділить історію на до і після, виникає вузол.

Головні герої можуть почати взаємодіяти з другорядними персонажами, які змінюють хід розповіді.

Результат - це результат подій, які призводять до кінця розповіді, де головні та другорядні персонажі еволюціонують, показуючи дії, які вони здійснюють з однією метою, до завершення через вирішення проблеми, поставленої у вузлі.

Список новел для дітей

- Парк залишився один

Парк залишився один. Джерело: pixabay.com.

Старт

Марія, Паула та Юлія були двома друзями по дванадцять років кожен. Вони жили в тихому містечку біля лугу. Там вони мали все, свою школу, кінотеатр, свою бібліотеку, свої магазини, щоб придбати їжу та одяг, і, найкраще, прекрасний парк, де вони щодня зустрічалися, щоб грати, оскільки вони зустрічалися у віці 7 років.

Парк був на однаковій відстані від будинку кожного, через який усі пройшли однакові сотні метрів, щоб зустрітись там, щоб повеселитися на колесі, на гойдалці, на пілочці або просто пограти зі своїми ляльками на трава.

Вузол

У ті роки дружби все пройшло добре. Час у парку був для них найбільш бажаним. Однак, як і все в житті, того року вони вступили до середньої школи, і як кожен зважився на різні заняття, їх графіки змінилися, і вони не могли збігатися, як раніше, на своєму спеціальному місці.

З часом вони пішли бачитись лише три рази на тиждень, коли раніше їх було сім; потім лише двічі, і врешті-решт вони навіть не побачились. В їхніх серцях було багато смутку внаслідок цього відчуження, але нові речі, що траплялися в їхньому житті, пошкодували не так глибоко. Ось так через рік парк залишили в спокої.

Результат

Час, не помічаючи дівчат, пролетів мимо. Через життєві речі вони переїхали з міста, щоб навчатися в різних університетах, які вони обрали. Однак, коли справи дуже хороші, вони повторюються.

Через двадцять років після своїх ігор та розгулу Марія, Паула та Джулія повернулися до рідного міста, вже одружені та з дочкою.

Їх дочки були названі на честь них, кожній було сім років, і, як це було в минулому з мамами, вони стали близькими друзями в тому парку, який їх чекав.

Все було ідентично, лише зараз, крім малят, їхні мами також супроводжували, щоб поговорити про все, що вони жили, поки вони були вдалині.

Кінець.

- Хлопчик, який гнувся проти течії

Старт

Жозе Мануель був хлопчиком майже семи років, який жив у прибережному містечку на березі Карибського моря. Місце було красиве, в ньому було багато винограду, а також пальм, і багато човнів на пляжі, оскільки це було село, присвячене риболовлі протягом багатьох років.

Батька Хосе звали Педро, і він був рибалкою, як і його дідусь, прадід і довгий список предків. Його родина була однією з найвизначніших у всьому регіоні за те, що займалася риболовлею на акулу-сома, один із найбагатших видів і просив покупців, які приїхали, та жителів того ж міста.

Вузол

Все йшло добре до дня народження Жозе Мануеля, 5 грудня 1989 р. Виявляється, у містечку, де вони жили, як це було прийнято, у 7 років хлопчик був ініційований на риболовлю. Поспівавши день народження, батько хлопчика взяв його на човен і сказав йому: "Сьогодні ви розпочнете сімейну традицію, почнете свою торгівлю.

Після цього сталося несподіване, щось, що шокувало всіх. Хосе Мануель миттєво і не замислюючись, сказав: "Ні, тато, не буду. Я буду письменником, а не рибалкою". Батько хлопчика зблід, він не міг повірити, що він чує. Роки і роки, і покоління за поколінням традицій відкидаються за мить.

Так, Хосе виступив проти течії, але це було не так дивно, як здається, оскільки бабуся хлопчика, Донья Оноріна, була любителькою літератури, а оскільки маленька дитина була, стара жінка читала йому історії та казки. Вона навчила його читати і писати сама, а батько ловив рибу, а мати робила домашні справи.

Результат

Незважаючи на те, як складно було значній частині сім'ї прийняти рішення Хосе Мануеля, вони його поважали. Хоча хлопець був зовсім маленьким, він мав неймовірне переконання.

Правда полягає в тому, що, як минали дні, Хосе був записаний до школи в сусідньому місті, куди він щодня ходив у супроводі своєї коханої бабусі Оноріної.

Через роки рішення Хосе нагадувало про його родину, а також про їхні традиції. Він став літописцем і письменником, описав кожну деталь їхніх звичаїв та увічнив історії свого народу та свого народу.

Кінець.

- Даніель і озеро

Старт

Коли Данило прокинувся того ранку, він не уявляв, що це буде день, який він запам’ятає назавжди.

Здавалося, це звичайний середу. Це був останній місяць відпустки і Даніелю вже виповнилося 8 років, що означало, що з цього року він почне ходити до школи один. Я жахнувся.

Це було лише кілька кварталів від його будинку до його школи, але на півдорозі було чорне озеро, яке його налякало.

Його старший брат Себастьян, який зараз ходив до коледжу, сказав йому, що в тому озері живе величезне чудовисько з очима по всьому тілу та великим ротом, що відкриває розмір голови. Це чудовисько звали Гюго, і він годував студійних дітей.

Вузол

Даніель подумав, що, можливо, він може сказати матері, що не хоче йти до школи сам, але боявся, що його будуть дражнити. Бути найменшим було складно, всі сміялися, коли він боявся.

Коли свята закінчувалися, Даніель все більше і більше замислювався над озером та Гюго. Коли прийшов день ходити на заняття, він не міг впоратися з нервами. З першого кроку, який він зробив поза домом, він відчув, як ноги тремтять, як желе.

Результат

Він побачив озеро здалеку і почав потіти. І тут він помітив, що троє дітей тихо грали на березі, вони були однокласниками. Даніель підходив крок за кроком, боязко, звертаючи увагу на все. Він сховався за деревом, щоб спостерігати, як грають його друзі, у них також були хороші оцінки, Гюго з’явиться в будь-який момент.

Але минули хвилини, і Гюго не з’явився. Нарешті Даніель підійшов до групи і поділився хвилинами, які залишилися до того, як почати шлях до уроку. Даніель завжди вважав цей день як день, коли він навчився не вірити монстрам.

Кінець.

- Луїс і отвір у взутті

Старт

Якщо Луїс хотів чогось понад усе, це було вчитися, він продемонстрував це, перейшовши до третього класу у своїй складній ситуації. Хлопчик походив із дуже сильного дитинства, в дуже бідному містечку та з роздробленою сім’єю.

Він ніколи не знав свого батька, і мати доклала величезних зусиль, щоб зібрати щоденні гроші, щоб нагодувати його та його п’ятьох побратимів. Луїс, дев'ять років, вирішив працювати на вулиці в другій половині дня, поки він навчався вранці. Хлопчик продавав солодощі, а також збирав алюмінієві банки, за що йому дуже добре заплатили.

Він не почував себе погано, не встиг на це, тому що мав допомогти матері і тому, що в роботі немає нічого поганого. Що не було добре - це дитина того віку працювати.

Вузол

Одного разу у школі сталося щось, чого Луїс не сподівався. Він приїхав рано, як завжди, насамперед, і з домашнім завданням готовий, як це робив попереднього дня, коли робота покинула його.

Через кілька хвилин інші діти почали приїжджати, і один з них почав вказувати на нього, розмовляючи низьким голосом з групою. Сміх і насмішки почалися миттєво: «Отвір у черевику, дірка у взутті!» Почулося, коли вони вказували на Луїса.

Хлопчик, який завжди піклувався про своє взуття та одяг, не помітив, що того ранку вони були розірвані та мали велику дірку, яка розкривала його шкарпетки.

Перед криками та дражнити своїх друзів хлопець почав плакати. Він взяв свої речі і пішов додому, спустошений. Його однокласники не могли перестати сміятися. Коли він повернувся додому, Луїс витер сльози і пішов на роботу, не було часу на голосіння. Хоча, звичайно, хлопець не переставав думати про своє взуття і про те, що його немає для нового.

Поки він продавав солодощі та збирав банки, до нього наблизився дуже розкішний візок.

"Гей, дитино, заходь сюди", - сказав чоловік, котячись у вікно.

-Да, скажіть, скільки солодощів ви хочете? Луїс відповів, як це робив завжди з кожним клієнтом.

- Я хочу всю скриньку, - сказав чоловік.

-Дякую, мій пане! Я вже сьогодні зможу повернутися додому, - сказав хлопець, а чоловік посміхнувся і пішов.

Після продажу Луїс пішов додому з дивним поєднанням почуттів над собою. Йому було добре, тому що він продав все, але погано ставився до взуття і тому, що не хотів так ходити до своєї школи.

Результат

Повернувшись додому, хлопчик застав свою маму плакати.

-Мама мама! Що станеться! - спитав Луїс.

"Диво, синку, диво!" Заходьте в кімнату, щоб побачити, - сказала мама.

Всередині кімнати Луїс знайшов багато нового одягу та пари взуття, розміри себе та своїх братів. Там також були навчальні матеріали, енциклопедії та зошити.

Хлопчик заплакав. Виявляється, чоловік з розкішною вантажівкою стежив за роботою Луїса та тим, як він навчався, працюючи. Він дізнався, де він живе, і ситуацію в його сім'ї, і купив усе необхідне, потім, щоб зробити сюрприз швидше, пішов і купив хлопчикові його солодощі.

Відтоді Луїс продовжує приїжджати спочатку до школи, і його завдання готові, він не припиняв працювати, і він є найкращим оцінкою. До речі, його однокласники дорікали за веселість і пізніше вибачились перед ним.

Кінець.

- Марта і торт

Старт

Жити наодинці було складніше завдання, ніж вона уявляла. Кожного ранку їй доводилося вставати дуже рано, щоб дати час запакувати обід, пообідати щось на сніданок та бігти до класу. Я якось сумував за життя вдома.

Він виповнився 19 років тому кілька місяців тому, і в той же час йому вдалося вступити до UCV, Центрального університету Венесуели. Вона була з Сан-Фернандо де Апуре, тому їй довелося їхати жити самоту в резиденцію. Вперше він не розраховував на допомогу мамі.

Вона ледве була у столиці два місяці і вже пошкодила плаття, зіпсувала горщик та заплямувала килим. Вона не була дурна, вона знала це, але не мала ідеї взагалі нічого робити, і не могла кожні 10 хвилин дзвонити мамі, вона повинна навчитися робити свою справу.

Вузол

Вона вирішила, що приготування їжі має важливе значення, щоб вижити самостійно, тому вона вирішить це завдання з цілковитою відданістю.

Він почав з пошуку рецептів у книгах, які купував оптом. Вона просила своїх друзів поради і вивчала журнали. Нарешті він вирішив зробити шоколадний торт. Серед усіх рецептів, які він читав і вивчав, саме цей був його найпривабливішим.

Результат

Вона склала дуже ретельний список покупок, борошно, вершкове масло (не маргарин), яйця, молоко, шоколад, шоколадні чіпси та форми. Він скористався нагодою і купив ручний міксер, щоб не змішувати виделкою, це була одна з речей, які вони йому сказали.

Повернувшись додому, він ретельно виміряв усе, присипав каструлю і поклав пиріг у духовку. Марта була дуже схвильована своїм пирогом і вирішила, що дасть їй час прийняти ванну, оскільки в рецепті сказано, що для приготування їжі протягом 45 хвилин при 180º достатньо, вона поставить її на 120 °, оскільки не було 90 ° і це може зайняти годину і чверть перед відкриттям духовки.

Коли він вийшов із ванної, він знайшов будинок, повний диму. Вона поспішила перевірити свій торт, і коли вона відкрила духовку, вона стала чорною. Він зателефонував матері, щоб дізнатися, що сталося, а потім зрозумів, що математика випічки не працює так.

Кінець

- Бібліотека подорожей

Старт

Колись тут була мобільна бібліотека, в якій були дитячі книги з музики, жахів та інших ігор.

Вузол

Вони жили в злагоді, переходячи з одного місця в інше, поки одного дня група людей не приїхала шукати найдавніші книги, щоб вивезти їх з бібліотеки та викинути. Знаючи це з книг, вони вирішили об’єднатися і боротися, щоб захистити себе від цієї ідеї.

Вони прийшли повстати, вимагаючи, щоб вони залишилися разом і в мирі. Люди, бачачи рівень дискомфорту, вирішили принести своє ставлення і книги, об’єднавшись, досягли своєї мети.

Результат

Вони продовжували їхати з одного місця в інше ще багато років, і люди доглядали за ними з повагою та захопленням.

- Діти на фермі

Старт

Давним-давно там було господарство, яке належало родині Естебанів, що складалося з подружжя Карлоса та Марії, їхніх дітей Педро, Петра та Софія та собаки Монте. Вони були близькою родиною і кожного разу, коли мали відпустку, вони йшли на ферму.

Педро, Петра і Софія завжди грали з Монте, і одного разу вони спостерігали яскраве світло і знаходили вхід у чарівний світ.

Вузол

4 проходили і спостерігали за місцем прекрасної краси, але у них виникли проблеми, вони тривалий час були відсутні і загубилися в дорозі. У цьому з'являється магічна істота під назвою Брілл, яка націлилася допомогти братам Естебану та їх вихованцеві.

Вони пішли до місця приїзду завдяки носі Монте та допомозі Брілла, який вимовляв чарівні слова, що давали можливість братам та Монте повернутися на ферму.

Четверо з них подякували Бріллу і попросили зв’язатися з ним. Брілл попросила більше обережності та розсуду, щоб не турбувати батьків.

Результат

Так робили Педро, Петра та Софія. Кожен раз, коли вони йшли на ферму, вони ділилися з Бріллом та своїми коханими з чарівного світу.

- Чарівний комп'ютер, що говорить

Старт

Колись там був 10-річний хлопчик, єдина дитина на ім’я Бруно, який отримав подарунок від батьків: персональний комп’ютер у день народження.

Радість Бруно була така, що він оцінив жест і незабаром почав користуватися комп’ютером.

Ідучи днями, комп'ютер взяв на себе своє життя, представившись Бруно під назвою Compu. Дружба переросла у братство.

Вузол

Сумна подія сталася, коли батька Бруно викрали. Це змінило гармонію в будинку Бруно, і Комп'ю потайним чином вирішив діяти, знайшовши батька через Інтернет.

Знайшовши місце, Компу повідомив Бруно, а Бруно повідомив про його знахідку матір. Вони повідомили владу, і вони склали план порятунку батька.

Результат

Тоді батьки Бруно запитали його, як він робить цю роботу, і він сказав їм правду про Compu, який попросив сімейну групу зберегти це в таємниці. Таким чином, його батьки, Бруно та Компу прожили разом і зміцнилися довгі роки.

- Верблюд Лазар

Старт

Колись тут був верблюд на ім’я Лазар, який невпинно працював, перевозячи важкі вантажі, подорожуючи пустелями Північної Африки.

Вузол

Одного разу Лазаро прокинувся хворий і мав велику вагу на своєму тілі. Він вважав, що йому загрожує смертельна небезпека, поки не з'явився чарівник на ім'я Маурі.

Цей мудрець розмовляв з Лазаром, щоб розпитати його про проблему, яка його страждала, побачивши, що в його обладнанні є зілля, яке він дав Лазару.

Взявши його, Лазаро почав одужати і скористався нагодою подякувати Маурі за цю своєчасну допомогу. Вони розмовляли та ділилися їжею, Маурі таборував у своєму наметі, а Лазаро відпочивав поруч із наметом. Наступного дня, коли обоє почали повертатися до місця походження.

Результат

Лазаро завжди мав на увазі жест Маурі і бажав йому всього найкращого.

- Хуанчо штурман

Старт

Колись там був молодий чоловік на ім’я Хуанчо, у якого був невеликий човен, з яким він здійснював поїздки, переносячи їжу.

Вузол

Одного разу йому довелося відплисти на острів, але подорож була дуже складною, оскільки були шторми та можливість потонути.

Після приїзду він зустрів гігантську черепаху на ім’я Сільвіна, яка допомогла йому вгамувати напругу від поїздки і дала йому зрозуміти, що в житті завжди є небезпеки, виклики, але також приємні моменти та вдячність.

Хуанчо уважно слухав, дякував Сільвіні і пішов. Ці слова спонукали Хуанчо розмістити корабель і завантажувати їжу протягом 5 днів, організовуючи його повернення на материк.

Результат

По приїзді Хуанчо почав більше ділитися зі своїми близькими та навчився працювати на життя.

Уява та бажання писати - ключові елементи, щоб мати можливість розробляти короткі історії для дітей та молоді.

Це спосіб об’єднання цих вікових груп в грайливий спосіб зі своїми старшими, шляхом структурованого написання та читання цих типів оповідань.

Список літератури

1. Аррубла, М. (2005). Колись казка. Богота, Pontificia Universidad Javeriana.
2. Caso, C. (2015). Посібник вихователя Лізи Графф. Коронадо, клас пінгвінів.
3. Корвалан, Р. (2010). Побудова історії історій. Асунсьон, координатор з прав людини Парагвай.
4. Гарсія Муньос, Р. (2012). Колись … народні казки, дидактичний інструмент у класі ELE. Париж, я практична зустріч викладачів ELE у Франції.
5. Перро, С. Червона шапочка. Відновлено з: chaperon.rouge.online.fr.