12 ІГОР ЛЮДСЬКОГО ТІЛА ДЛЯ ДІТЕЙ ТА ПІДЛІТКІВ - ЕКОНОМІЯ - 2025

Перелік ігор людського тіла, які я вам покажу, допоможе вам викладати найважливіші знання з цього предмету на цікавий спосіб у школі, якщо ви вчитель чи вдома, якщо ви батько.

Організм людини - це дуже складний апарат і його важко пояснити дітям. Іноді це може бути важким завданням для освітян. Однак існує багато інструментів і вправ, які можуть знизити складність цього завдання.

Веселі ігри про людський організм

1- Намалюй свого партнера

Зазвичай мені дуже подобається ця діяльність, оскільки дітям подобається малювати силует своїх однокласників, і як тільки вони закінчать, вони дуже здивовані, побачивши контур тіла на папері.

У змісті , які зазвичай працював з цією діяльністю , є наступним:

• Визначення основних частин тіла.
• Знання частин тіла.
• Реконструкція організму.

Я завжди використовую ту саму процедуру. Я пропоную дітям, щоб вони склали себе в парі, будучи їхнім тим, хто малює силует свого партнера, а другий - той, хто лежить на папері. Після того як вони закінчили робити силуети, вони продовжують завершувати частини обличчя, таким чином малюючи очі, рот, вуха …

Зазвичай завжди є дитина, яка забуває завершити силует свого партнера, тому не дивуйтеся. Що я роблю в цих випадках, це те, що я прошу їх, щоб вони зрозуміли, що якась частина була пропущена.

Наприклад: З якою частиною тіла ти зазвичай дряпаєш голову? Якщо ви забули намалювати руки, іншим прикладом може бути, де ви вдягнете взуття?

Коли всі закінчили малювати контури своїх супутників, ми вирізаємо силуети і ділимо їх на частини. Кожна пара повинна обертатися і намагатися сформувати силуети своїх супутників поруч.

Мені подобається ця діяльність, тому що вам не потрібні дуже дорогі витратні матеріали: папір, олівець та ножиці.

2- Як я схожий?

Дітям дуже подобається такий вид вправ, оскільки вони хочуть робити свої малюнки дуже надійно і навіть просять своїх однокласників позувати і не рухатися.

Зміст, над яким працює:

• Частини обличчя.
• Місце для розміщення цих частин.
• Різноманітність людського організму.

Процедура цієї вправи така: Після того як вони закінчили малювати силуети, вони повинні виконати її, намалювавши волосся, очі, вуха, нігті …

Зважаючи на те, що вони продовжуються в парах і що в попередній діяльності один з них залучив, цю діяльність буде продовжувати здійснювати той партнер, який раніше не міг залучити з урахуванням особливостей іншого.

Далі ми повинні запропонувати їм пофарбувати, переглянувши ще раз колір їхніх очей, волосся, обличчя тощо свого партнера.

Я завжди розміщую цю діяльність на другому місці, оскільки в них вже зроблені силуети, і тому їх не потрібно рухати. Необхідні матеріали: кольорові олівці, олівець та папір, використані в попередній діяльності.

3- Розкриття почуттів: яка це частина тіла?

Тут я збираюся представити вам деякі заходи, які я роблю, щоб працювати над почуттями. Тож загальним змістом усіх видів діяльності буде те, що вони їх знають і вміють визначати, звідки вони беруться.

Мені особисто подобається починати з дотику, оскільки це одне з найпростіших для пояснення. Процедура, яку я дотримуюсь, така: спочатку ми розмістимо дітей окремо один перед одним.

Один з них повинен піти, вказуючи частини тіла партнера перед собою, а інший повинен знати, як за допомогою дотику визначити, яку частину тіла вказав його партнер і назвати його.

Для цієї діяльності вам не знадобиться жоден матеріал.

4- Який це об’єкт?

Ще одна діяльність, яку можна було б зробити для роботи над почуттям дотику, - це зав'язати сліпим дітям та подарувати їм предмети, про які вони мають здогадуватися із своєї форми. Зазвичай я використовую предмети, які є в класі, такі як кольори, стільці, гумка … Важливим є те, що їм весело відгадувати їх і без обману, хоча це неможливо.

Для цієї діяльності вам знадобиться матеріал, який ви хочете, щоб вони грали, щоб відгадати їх.

5- Розкриття почуттів: де матеріали?

Щоб працювати над відчуттям зору, я завжди намагаюся зробити ігри більш динамічними, щоб вони не нудьгували. Ми можемо сховати предмети навколо аудиторії, щоб діти, розділені на групи, повинні знаходити їх, кожен з яких - ті предмети, які відповідають кольору, який раніше був наданий групі.

Якщо ви зробите це так, як є, ви можете ризикувати перетворення класу в хаос. Що я роблю, це те, що я кладу на них пісню і контролюю пошук об’єктів.

Наприклад, якщо в групах 10, я поклав п'ять пісень, так що за кожну пісню двоє учнів відповідають за пошук об'єкта, а інші дають підказки, де вони можуть бути.

6- Розкриття почуттів: що це за звук?

Ця діяльність ідеально підходить для музичних інструментів. Зазвичай у класі їх у нас немає, але ми завжди можемо попросити когось або використати музику чи іграшковий фортепіано, які добре наслідують.

Вправа, яку я зазвичай роблю, має таку процедуру: я поділяю клас на дві групи. Одній групі слід зав'язати очі, а іншу оснастити різними інструментами. Супутники із зав'язаними очима повинні відгадати інструмент, на якому вони грають. Коли вони це зробили, ролі перемикаються.

У випадку, якщо у вас немає інструментів, ви можете використовувати предмети побуту, такі як дзвіночок, магнітофон, взуття … Важливим є те, що вони знають, як інтерналізувати, що вони використовують вуха, і що кожен предмет має свій звук.

Матеріали, необхідні для здійснення цієї діяльності, залежатимуть від тих, які ви хочете використовувати для її розвитку.

7- Розкриття почуттів: Які запахи існують?

Ця вправа, як правило, привертає багато уваги до дітей, оскільки вони виявляють, що кожна річ має специфічний запах. Процедура така: спочатку я даю кожній дитині ароматну свічку (деякі повторюються). Виходячи з запаху різних свічок, вони повинні знайти товаришів, які мають той самий, який має той самий запах.

Після того, як вони досягли успіху, вони повинні сказати мені групами, який саме запах. Я завжди намагаюся зробити з них свічки з повсякденним запахом, як шоколад, ваніль, полуниця, кокос … Але ви також можете використовувати інші матеріали, такі як крем для рук або одеколон.

Отже, як і в попередніх заходах, матеріал буде залежати від того, що ви хочете вибрати.

8- Розкриття почуттів: що я тестую?

На сьогодні це, як правило, найбільше подобається дітям, адже я завжди намагаюся принести такі продукти, які їм подобаються, такі як шоколад, печиво, апельсиновий сік, бісквітні торти …

Процедура проведення цієї діяльності дуже проста: діти із зав'язаними очима або закритими дітьми повинні спробувати різні продукти, які їм дають. Коли всі це зробили, ми запитуємо: на що він смак? Що ти їв? Про що він нагадує?

Я спробував інші вправи, щоб працювати на смак, і я думаю, що це те, що найкраще працювало для мене, і те, з чим їм було найбільше весело. Не потрібно носити багато речей, головне, щоб вони усвідомлювали, що кожен прийом їжі має характерний аромат і що вони здатні це оцінити.

9- Загадки про тіло людини

Ще одне заняття, яке, як правило, дуже весело - це загадки людського тіла. Насправді є два способи зайнятись цією діяльністю, використовуючи пазли в класі або розфарбовуючи та вирізаючи свою ляльку, щоб згодом вмістити шматочки.

Для них це ще один спосіб інтерналізувати частини тіла, оскільки, поки ви їх розміщуєте, всі вони можуть назвати їх разом і за допомогою вчителя.

10- Відгадайте загадку

Гра класичного відгадування також може бути використана для навчання частин людського тіла і є способом заново привернути увагу наших учнів до теми, над якою ми працюємо. Зазвичай я задаю це у вигляді питань з наміром, щоб вони розповідали мені частини тіла.

Хороший спосіб - допомогти собі в одязі. Де можна надіти шапку на тіло? Чому там і не в руках? Чому там і не на ногах?

Це правда, що на початку дітям може бути важко звернути увагу, тому, якщо ви можете взяти предмети, з якими ви збираєтеся робити загадки, і змусити їх брати участь у групах, розміщуючи ті елементи, вони будуть веселіше.

11- Чи будемо ми співати?

Інші можливі дії, які ми можемо використовувати для навчання частин тіла, - це пісні. Ми можемо використовувати обидві пісні англійською та іспанською мовами. Важливим є те, що вони знають, як визначити різні частини, що складають наше тіло.

Зазвичай я використовую пісню бугі-бугі, що супроводжується жестами, щоб зробити це веселішим і змусити всіх танцювати одночасно.

12- Відео запитань

Якщо ви хочете використовувати для дітей технологію та щось інтерактивне, ви можете подивитися це відео із питаннями про людський організм:

Висновки

Ми можемо використовувати багато ігор, щоб навчити людський організм для наших учнів, веселячись. Тут я показав вам 11 прикладів, які я зазвичай використовую на уроці.

Найкраще спробувати, якою динамікою та іграми ви можете користуватися у своєму класі, оскільки кожна з них різна. Якщо ваші школярі дуже активні, з’являться ігри, які я раніше виставляв, що вам доведеться знову змінювати або розробляти.

Моя порада: чим цікавіше і динамічніше ми робимо ці заняття, тим краще діти будуть розважатися і чим більше вони можуть вчитися.

Вас також можуть зацікавити:

• Ігри для здійснення розуму
• Ігри для тренування пам'яті
• Ігри для розвитку інтелекту
• Заходи з підвищення самооцінки
• Ігри, щоб навчитися читати
• Ігри на релаксацію для дітей