СТАН ОПЕРАТОРА: ОСОБЛИВОСТІ, ПРОГРАМИ, ПРИКЛАДИ - ЕКОНОМІЯ - 2025

Оперантного кондиціонування або інструментальне кондиціонування є тип навчання , де поведінка контролюється за наслідками. Він заснований на ідеї, що поведінка, що підсилюється, як правило, проявляється частіше, тоді як поведінка, яка карається, згасає.

Яка різниця між кондиціонуванням та класичним кондиціонуванням? У режимі кондиціонування добровільна реакція супроводжується посиленням. Таким чином, добровільна відповідь (наприклад, навчання на іспиті) швидше відбуватиметься в майбутньому.

Скіннер ящик

На відміну від цього, у класичних кондиціонуваннях стимул автоматично запускає мимовільну реакцію. Наприклад, їжа, яку бачить собака, змушує її виробляти слину.

Кондиціонування оператора може бути описано як процес, який намагається змінити поведінку за допомогою використання позитивного та негативного підкріплення. Завдяки операційному обумовленню індивід здійснює асоціацію між певною поведінкою та наслідком. Приклади:

• Батьки нагороджують хороші оцінки дитини цукерками чи іншою нагородою.
• Вчитель винагороджує тих учнів, які спокійні та ввічливі. Студенти виявляють, що поводячись так, вони отримують більше балів.
• Їжу тварині дають при кожному натисканні важеля.

Б. Ф. Скіннер (1938 р.) Ввів термін "операційна кондиціонування". Скіннер виділив три типи відповідей або оперантів:

• Нейтральні оператори : відповіді з навколишнього середовища, які ні збільшують, ні зменшують ймовірність того, що поведінка повториться.
• Підсилювачі : відповіді з оточення, які збільшують ймовірність повторення поведінки. Підсилювачі можуть бути позитивними або негативними.
• Покарання : відповіді від оточення, які зменшують ймовірність повторення поведінки. Покарання послаблює поведінку.

Антецеденти операційного кондиціонування

Торндайк першим визнав, що кондиціонування включає більше, ніж просто реагування та посилення. Відповідь виникає за наявності певних подразників, враховуючи три події: стимул, реакцію та наслідок реакції чи підсилювача.

Едвард Торндайк. Автор: Науково-популярний щомісячний том 80

Ця структура полегшує зв'язок між стимулом та реакцією. У своєму законі дії Торндайк заявив, що відповіді, що супроводжуються посилюючими наслідками, матимуть більшу ймовірність появи, коли стимул знову з’явиться.

Навпаки, ті реакції, які супроводжуються негативними наслідками, матимуть меншу ймовірність появи, коли подразник знову з’явиться. Закон ефекту - це попередник кондиціонування або інструментального кондиціонування, як його назвав Торндайк.

Для Скіннера, поведінкового психолога, умовою було посилення поведінки відповідно до раніше отриманих наслідків.

Скіннер

У зв'язку з цим існують дві форми кондиціонування:

- класичний або павловський: він заснований на асоціації безумовних і обумовлених подразників, реакції яких контролюють допоміжні подразники.

- кондиціонування оператора: послідовні або посилюючі стимули викликають викид певної поведінки. Скіннер пояснює, що якщо за поведінкою слід позитивний підсилювач, це збільшить ймовірність викиду зазначеної поведінки в майбутньому. Навпаки, якщо відповідь не супроводжується підсилювачем або цей підсилювач негативний, ймовірність випромінювання зазначеної поведінки в майбутньому буде нижчою.

Щур у коробці Скіннера

Основні поняття оперативної кондиціонування

- Армування

Він несе відповідальність за видачу відповідей, тобто ймовірність того, що вони відбудуться, будь то вища чи нижча в майбутньому. Це посилюючий і наслідковий стимул, оскільки він виникає, як тільки відповідь відбулася.

Неможливо знати, чи впливає конкретний підсилювач на поведінку, поки він не залежить від реакції, і поведінка не буде змінена як наслідок посилювача.

Існує два типи підкріплення: позитивне та негативне. Обидва мають однакову мету - збільшити ймовірність того, що відповідь буде надано у майбутніх ситуаціях. Крім того, для Скіннера підсилювачі визначаються поведінкою, яка спостерігається і вимірюється.

Позитивне підкріплення

Позитивне підкріплення підкріплює поведінку, забезпечуючи наслідком того, що людина вважає корисною. Наприклад, годування собаки після того, як він сідає. У цьому випадку поведінка сидячи посилиться.

Негативне підкріплення

Видалення неприємного підсилювача також може посилити поведінку. Це відоме як негативне підкріплення, оскільки саме усунення несприятливого стимулу для тварини чи людини спричиняє умову поведінки.

Негативне підкріплення підсилює поведінку, зупиняючи або усуваючи неприємний досвід.

Наприклад, якщо дитину зловживають вдома і коли вона виходить на вулицю, її не зловживають, поведінка виходу на вулицю посилиться.

Первинні підсилювачі

Це були б всі ті основні підсилювачі, яким не потрібна історія попереднього кондиціонування, щоб функціонувати як така. Деякі приклади - вода, їжа та секс.

Вторинні підсилювачі

Вторинні підсилювачі базуватимуться на попередніх історіях кондиціонування завдяки асоціації з безумовними подразниками. Деякі приклади можуть бути гроші та кваліфікація.

- Тричі на випадок надзвичайних ситуацій

Джерело: Джошуа Сеонг / Дуже добре

Це основна модель кондиціонування оператора і складається з трьох компонентів: дискримінаційного стимулу, реакції та посилюючого стимулу.

Дискримінаційним стимулом буде той, який вкаже суб'єкту, що підсилювач доступний, вказуючи на те, що якщо він виконує певну поведінку, він зможе отримати зазначений підсилювач. На відміну від нас є дельта-стимул або подразники, які вказують на те, що поведінка не призведе до отримання будь-якого типу підсилювача.

Відповіддю буде поведінка, яку буде виконувати суб'єкт, виконання якого призведе чи ні до отримання посилюючого стимулу.

Посилюючий стимул відповідає за випромінювання поведінки, оскільки завдяки його появі ймовірність випромінювання відповіді в майбутньому збільшуватиметься чи зменшуватиметься.

- Покарання

Покарання вимірюється також його впливом на поведінку суб'єкта. Натомість, на відміну від підкріплення, передбачається зменшення чи придушення певної поведінки.

Покарання зменшує ймовірність вчинення поведінки в наступних ситуаціях. Однак це не усуває відповідь, оскільки якщо загроза покарання зменшиться, поведінка може знову з’явитися.

У покаранні також є два різних види або процедури, позитивне покарання і негативне покарання.

Позитивне покарання

Мається на увазі подання протилежного подразника після виконання певної поведінки. Він дається умовно на відповідь, дану суб'єктом.

Наприклад, коли рідина наноситься на нігті дітей, щоб запобігти онихофагию. Дитина смакує поганий смак рідини (позитивне покарання), і ймовірність того, що він знову покусить нігті, знижується.

Негативне покарання

Він полягає в усуненні подразника як наслідку певної поведінки, тобто полягає у відміні позитивного стимулу після здійснення певної поведінки.

Наприклад, якщо дитина відмовилася від використання ігрової консолі після того, як вона не склала іспит.

- Вимирання

При згасанні реакція припиняється, оскільки підсилювач більше не з’являється. Цей процес заснований на невдачі відповідного підсилювача, який, як очікується, буде досягнуто, і це призвело до збереження поведінки у часі.

Коли реакція згасає, дискримінаційний стимул стає стимулом вимирання. Цей процес не слід плутати із забуванням, яке виникає, коли сила поведінки зменшується, не випромінюючись протягом певного періоду часу.

Наприклад, якщо дитині не дають грошей, незважаючи на постійні скарги, поведінка, яка скаржиться, буде погашена.

- Узагальнення

Зіткнувшись із заданою ситуацією чи стимулом, реакція обумовлена, що може з’явитися перед іншими подразниками або подібними ситуаціями.

- Дискримінація

Цей процес є протилежним узагальненню, він реагує по-різному залежно від стимулу та контексту.

Програми армування

Скіннер також створив різні програми підкріплення за допомогою своїх досліджень, включаючи програми постійного підкріплення та переривчасті програми посилення.

Постійні програми посилення

Вони ґрунтуються на постійному посиленні реакції кожного разу, коли вона виникає, тобто щоразу, коли суб'єкт виконує бажану поведінку, вони отримуватимуть посилюючий або позитивний стимул.

Переривчасті програми посилення

З іншого боку, тут суб'єкт не завжди отримує підкріплювач, виконуючи бажану поведінку. Вони визначаються на основі кількості наданих відповідей або часового інтервалу між відповідями, що призводить до різних процедур.

Програми з фіксованим співвідношенням

У цих програмах підсилювач надається, коли суб'єкт формує постійні та постійні відповіді. Наприклад, у програмі співвідношення 10 людина отримує підсилювач після того, як зробив десять відповідей, коли стимул представлений.

Програми зі змінним співвідношенням

Це побудовано так само, як і попереднє, але в цьому випадку кількість відповідей, які повинен дати суб'єкт, щоб отримати підсилювач, є змінною.

Підсилювач продовжуватиме залежати від кількості відповідей, випромінюваних суб'єктом, але зі змінним співвідношенням, завдяки якому суб'єкт не може передбачити, коли буде отриманий підсилювач.

Програми з фіксованим інтервалом

У інтервальних програмах отримання підсилювача не залежить від кількості відповідей, які дає випробуваний, а визначається часом, що минув. Отже, перша відповідь, отримана через певний проміжок часу, посилюється.

У програмах з фіксованим інтервалом час між підсилювачем та підсилювачем завжди однаковий.

Програми з змінними інтервалами

У цих програмах підсилювач отримується через деякий час, хоча час для кожного отриманого арматурника відрізняється.

Зміна поведінки

Послідовні підходи або формування

Ліплення складається з зміни поведінки через моделювання поведінки або диференціальне підкріплення послідовних підходів.

Для формування конкретної поведінки виконується ряд кроків. По-перше, визначається початкова поведінка, яка має бути сформована, щоб знати, чого хоче досягти.

Після цього можливі підсилювачі, що використовуються, розмежовуються, і процес досягнення остаточної поведінки розділяється на етапи або етапи, підсилюючи кожен наступний етап або підхід до досягнення останнього.

За допомогою цієї динамічної процедури трансформуються як поведінка, так і їх наслідки. У цьому сенсі посилюються послідовні підходи до об'єктивної поведінки.

Однак для того, щоб це можна було здійснити, необхідно відштовхуватися від попередньої поведінки, яку суб'єкт вже виконує, щоб поступово посилити свою поведінку, поки вони не досягнуть мети.

Прикування

З його допомогою нова поведінка формується від розкладання на більш прості етапи або послідовності, підсилюючи кожну відповідь, що дається на кожному з етапів, щоб таким чином призвести до встановлення більш складної відповіді в поведінковому репертуарі суб'єкта.

Довгі ланцюги відповідей можуть бути сформовані за допомогою умовних підсилювачів, прийняття функціонального підрозділу і встановлення яких призводить до набуття та визначення певної навички.

Список літератури

1. Кондиціонування. Відновлено з wikipedia.org
2. Кондиціонування. Відновлено з сайту e-torredebabel.com.
3. Відновлено з biblio3.url.
4. Закон дії. Відновлено з wikipedia.org.
5. Вимирання. Відновлено з wikipedio.org.
6. Дом’ян, М. Принципи навчання та поведінки. Аудиторія. 5-е видання.