ЯКІ ЕТАПИ ЧИТАННЯ? - ЛІТЕРАТУРА - 2025

На стадії читання є фази , в яких текст читається так , що читання вільно, він правильно зрозумів і основні ідеї запам'ятовуються.

Читання - це пізнавальний акт розшифровки символів, який відбувається поетапно. Основними з них є: визнання, засвоєння, інтеграція, утримання, пам'ять та спілкування.

Читання - це також спосіб набуття, виховання та вдосконалення мови, навичок спілкування та творчості.

Не існує єдиного способу інтерпретації прочитаного, скоріше кожен читач вільний створити свою історію із слів, які вони бачать чи відчувають (у випадку з Брайлем) у книзі.

Читання знаходиться у списку стимулюючих занять, що сприяють зменшенню когнітивного зниження у старості.

Які етапи читання?

Читання, будучи процесом, відбувається у фазах, які не є взаємовиключними та можуть відбуватися в абсолютно різному порядку між людьми.

Існують різні пропозиції щодо етапів, які слід дотримуватися для читання. Дві з цих пропозицій наведені нижче:

7 етапів читання за версією Хуліо Альварадо

Визнання

Це фаза до фактичного читання. Він складається з ідентифікації та розпізнавання символів, що складають текст для читання.

Що стосується рідної мови, це процес, який зазвичай відбувається в перші 6 років життя індивіда. Однак можуть бути винятки (уповільнене навчання, індиго або обдаровані діти тощо).

Буває і так, що є люди, які вивчають нову мову чи код (персонал, піктограма, ієрогліфи тощо), на більш пізньому етапі свого життя.

Асиміляція

Переходить від сприйняття слова оком, до прийому слова мозку у вигляді нервового подразника.

Внутріінтеграція

Це фаза, на якій людина асоціює та впорядковує символи, які він бачить друкованими, присвоюючи їм значення.

Екстраінтеграція

Це процес, в якому читач пов'язує свій попередній досвід з тим, що читає, і надає йому нового значення.

Утримання

Це фаза, в якій інформація, отримана при читанні тексту, зберігається в мозку. Необхідно, щоб це сховище супроводжувалось значущими для людини даними, таким чином, щоб воно було зафіксовано і можна було запам'ятати.

Пам'ять

На цій фазі інформація, витягнута з читання, зберігається правильно і до неї можна отримати доступ за потреби.

Зв'язок

Людина здатна структурувати власну узагальнену версію історії, щоб поділитися з іншими з академічних та / або рекреаційних міркувань.

Шести етапи читання за Гектором Мендесом

Ця друга пропозиція стосується навчального циклу читання (CAL), розробленого академіком Гектором Мендесом.

Цей підхід проходить через дії, що діють на розвиток розуміння читання, а саме:

Структурування переміщено

Це перша фаза, на якій глобальне бачення тексту отримується шляхом дотримання його формату, його заголовків та підзаголовків, великих літер тощо. Йдеться про панорамне фото тексту.

Під час цього першого етапу читач вибудовує своє уявлення про макроструктуру тексту, з яким він стикається, що дозволяє йому поєднувати ідеї.

У структурі передачі дуже важлива увага, саме те, що дозволить читачеві зробити хороший вибір корисної інформації в рамках написаного.

Підкреслений текст

Це етап, на якому читач підкреслює фрази або слова, які він вважає ключовими в рамках раніше визначеної макроструктури.

У цей момент відбувається глибший і більш затриманий відбір і абстракція. Найбільш релевантна інформація видобувається та організовується відповідно до її значення в межах загального сюжету тексту.

Тут також втручається короткочасна пам'ять, яка вимагає стратегій, що дозволяють посилити та зберегти захоплену інформацію.

Це основна функція підкреслення; виділіть текст, щоб зафіксувати його в пам’яті. Це свого роду когнітивний протез, який сприяє утриманню пам'яті.

Текст із примітками

У цій фазі знову використовується різновид когнітивного протеза: анотації. Читач транскрибує в тій же підтримці тексту, який він читає, або в іншому, ідеї, які він захоплює, про те, що читає. Це синтез читання.

Читач інтерпретує або робить висновок про прочитане та підкреслене, будуючи тим самим свою версію прочитаного. Розвиває розуміння читання.

Саме на цій фазі з’являються знання, цінності та забобони читача, щоб надати певних нюансів інтерпретованому тексту.

Нова інформація та попередні знання поєднуються для створення нових смислів. Асоціативне навчання відбувається.

Структурування сформовано

Наразі вже достатньо входів для створення концептуальної карти з прочитаною інформацією. Інформація набуває замовлення, що відповідає значенню, наданому її читачем.

Це крок, який сприяє подальшому відновленню даних з мінімальними інтелектуальними зусиллями. Ця нова організація інформації передбачає:

• Організуйте знання в цілісних одиницях.
• Ранжуйте інформацію.
• Структуруйте дані послідовно.

Структурування змісту означає нове кодування інформації завдяки асоціативному навчанню.

Щоденник

На цій фазі пропонується хронологічна анотація інтерпретацій та концептуальних карт, які виникають при читанні, з метою їх фіксації остаточно і змістовно.

Анкетування

На цьому останньому етапі питання, що виникли під час читання, стискаються, і це дозволило їм поглибити своє розуміння тексту та встановити взаємозв'язок з попередніми знаннями.

Людський мозок і читання

Те, як люди читають, і розумовий процес, який це передбачає, протягом багатьох років були предметом численних наукових досліджень.

Перше, що потрібно сказати з цього приводу, це те, що читання - це не вроджена здатність мозку. Однак пластичність мозку дозволяє мозку людини вчитися та пристосовуватися до читання.

Відповідно до того, що було знайдено в галузі нейронауки, у читанні є три області мозку:

• Вентральна область, пов'язана з візуально-ортографічними процесами.
• Спинна область, що бере участь у фонологічному декодуванні.
• Фронтальна область, яка бере участь у артикуляційно-фонологічних та семантичних процесах.

Список літератури

1. Альварадо, Хуліо (2009) Сім етапів читання. Вісник Всесвітньої мережі освіти. Відновлено з: redem.org
2. Buitrón, Nachyelly (2017) Які пізнавальні процеси занурені у читання? Відновлено з: razonypalabra.org.mx
3. Х'юз, Джанетта (2007). Процес читання. Технологічний інститут університету Онтаріо. Відновлено: fakultet.uoit.ca
4. Лопес-Ескрібано С. (2012) Внесок нейронауки у навчання та навчальне лікування читання. Відновлено з: magazines.usal.es
5. Батьки PBS (s / f). Читання. Відновлено з: pbs.org
6. Тиждень (2017). Навчіться читати. Інтерв'ю з Мар'яною Вовк. Відновлено з: semana.com
7. Вікіпедія (с / ф). Читання (процес). Відновлено з: en.wikipedia.org