ГЕОГРАФІЯ ЛЮДИНИ: ЩО ВИВЧАЄ, ІСТОРІЯ, МЕТОДОЛОГІЯ - ГЕОГРАФІЯ - 2025

Людська географія є філією географії , яка відповідає за вивчення і аналіз взаємин між людиною і навколишнім середовищем , в якій вони живуть. Це суспільна наука, яка спостерігає, збирає дані та концентрується на тому, як взаємодія цивілізацій із природою впливає на їх розвиток та навколишнє середовище.

Географія людини поділяє аспекти і тісно пов'язана з іншими соціальними науками. Демографія, архітектура, урбанізм, соціологія, історія чи право вважаються допоміжними науками.

Джерело: Pixabay.

У межах географії є ​​дві добре диференційовані галузі: регіональна та загальна географія. Так само вони підрозділяються на фізичну географію (відповідальну за вивчення Землі) та географію людини.

Географія людини містить також інші науки та галузі: політична, економічна, популяційна, сільська, міська, історична географія, транспортна географія та антропогеографія.

Коротка історія географії людини

Автор Джулія Маргарет Кемерон - невідомо, публічне надбання, (https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=2649065).

Хоча сама географія почалася ще в Стародавній Греції, географія людини як диференційована наука виникла лише в 19 столітті. Це відбувається завдяки інституціоналізації географії, яку починають вивчати в університетах Німеччини, Англії та Франції.

До початку 1800-х років географія відповідала за просто опис просторів, виготовлення щоденників подорожей та карт. Деякі посилання на Олександра Фон Гумбольдта були ключовими для розвитку цієї науки.

У своїй книзі «Космос 1845 року», крім великої наукової цінності, фон Гумбольдт виховував філософські ідеали. Поняття особистих цінностей, універсальності знань, свободи, прав та поваги до культур були основними для людської географії.

За цей час регіональна географія тільки починала розвиватися. Метою даної дисципліни було вивчення того, які фактори визначали та диференціювали регіональний простір. Ось як вони виявили значення взаємодії людини для модифікації навколишнього середовища.

Регіональна географія заклала основи, які дозволили нам зрозуміти важливість поведінки людини, як використовувати екосистему та способи її організації. Насправді, в перші роки людська та регіональна географія були тісно пов'язані.

Вплив Дарвіна

Протягом середини 20 століття ідеї природного відбору Чарльза Дарвіна вплинули на всі науки і географія людини не були винятком. На світанку ця наука була розділена на два потоки:

- Детерміністи: пов'язані з поняттям природного відбору, вони стверджували, що кліматичні та екологічні аспекти модифікують діяльність і навіть природу людини. Ці ідеї породили "академічність" расизму.

- Можливості: вони стверджували, що навколишнє середовище обмежує діяльність людини, умовляє їх, але не вирішальним чином. Крім того, вони вірили, що людина може діяти і змінювати навколишнє середовище.

Обидві ідеології залишалися центральною дискусією в географії людини до принаймні 40-х рр. ХХ століття. Значна частина ідей детермінізму була відкинута. Однак життєве значення клімату для суспільств залишалося.

Методика та концепції вивчення

Автор Саманти (Wiki Ed) - власна робота, CC BY-SA 4.0, (https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=73774754).

У межах географії людини (як і у багатьох інших) існують дві основні форми аналізу: індуктивний метод та дедуктивний метод. У кожного є свої специфічні процеси та концепції.

Обидва значно більше орієнтовані на аспекти, пов'язані з вивченням таких факторів, як клімат чи ґрунт. Фізичні змінні - це ті, до яких зазвичай звертаються в цих методологіях.

Індуктивний метод

Індуктивний метод заснований на об'єктивному спостереженні явищ, що дозволяють розробляти закони та постулати. Це прагне узагальнити правило з події чи інциденту і дає ймовірні висновки. Для свого дослідження він використовує:

- Спостереження: воно може відбуватися безпосередньо як частина польового дослідження, або опосередковано через фотографії чи відео. Мета - зрозуміти предмет, який вивчається.

- Опис: як тільки попередній крок був здійснений, тут ми прагнемо визначити і точно визначити проблему, яку потрібно вивчати в космосі.

- Вимірювання: у цьому випадку проводяться аналізи, щоб зрозуміти масштаб проблеми та на скільки людей чи на яку поверхню вона впливає.

- Класифікація: мова йде про пошук закономірності, яка допомагає зрозуміти, як розподіляється явище, яке слід вивчати.

- Пояснення: враховуючи все вищесказане, можливі причини чи рішення постулюються щодо проблеми чи явища, що вивчається.

Дедуктивний метод

Дедуктивний метод виконує протилежний процес, тобто починається від загального до конкретного. Він використовує наявні універсальні закони для пояснення конкретного факту. Зазвичай працює, коли причини певного явища не мають очевидних причин. Для свого дослідження він використовує:

- Систематизація: цей попередній етап спрямований на організацію методів та концепцій, які слід використовувати.

- Гіпотеза: тут формується основна гіпотеза, постулат.

- Моделювання: за допомогою теоретичної інформації розробляються ґрунтові моделі (наприклад), які повинні протиставлятися дійсності в польових роботах.

- Операціоналізація: в цьому випадку мета полягає в тому, щоб максимально суворо встановити змінні в вимірюваних факторах.

- Пояснення: порівнюючи спостережуване явище з теорією, ми прагнемо дійти висновку, що пояснює явище.

Якісне дослідження

Окрім цих методологічних змінних, існує також якісне вивчення географії людини. Якісне дослідження більше всього використовується при вивченні явищ, більш орієнтованих на соціальне чи дію людини. Для цього використовуються такі методи, як:

- Інтерв'ю: вони індивідуальні, а респонденту задають низку питань, на які відповідають відкрито.

- Фокусна група: це неоднорідна, але репрезентативна дискусійна група населення, яка дискутує навколо ідеї, запропонованої дослідником.

- Спостереження за участю: дослідник бере участь як спостерігач, безпосередньо в соціальному явищі.

- Опитування: вони мають широкий обсяг та є стандартизованими питаннями зі стандартизованими відповідями.

- Усна історія: це інтерв’ю, де збирається історична чи цінна інформація, за допомогою прямих свідчень.

- карта участі: учасники малюють, яке їх бачення Землі чи навколишнього середовища, де вони живуть.

- Щоденники: дослідник використовує цей носій, щоб поділитися своїми ідеями, уявленнями та досвідом під час дослідження.

- Аналіз контенту: він прагне сформувати загальний зразок з вивчення вмісту теми, присутнього в засобах масової інформації, таких як телебачення, кіно чи преса.

- Якісний аналіз даних: дані, отримані попередніми методами, збираються та класифікуються, отримуючи цінні висновки.

- Згода: мова йде про отримання явного схвалення учасників дослідження і, як правило, у письмовій формі.

Список літератури

1. Університет Севільї. (sf). Вступ до географії людини як об’єкта дослідження.
2. Herrera, C. (2002). Географія людини, основи, методи та концепції.
3. Лопес Леві, Л. (2011). Географія людини та суспільні науки. Відносини переглянули.
4. Flowerdew, R., & Martin, D. (2005). Методи в географії людини. Посібник для студентів, які виконують дослідницький проект.
5. Якісні методи дослідження в географії людини - Британська Колумбія в глобальному контексті. Взяте з opentextbook.ca