ШКІЛЬНИЙ САД: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ВИДИ ТА ПЕРЕВАГИ - СЕРЕДОВИЩЕ - 2025

Школа сад є природною і живий лабораторією , яка складається з землі невеликих масштабів, як правило , обгороджена, в якому земля готується для посіву рослин, овочів, бобових, плодових дерев, серед інших.

Цей сад використовується під час базової освіти для зміцнення в учнів ставлення та цінностей до здорового харчування, турботи про навколишнє середовище та вміння отримувати їжу власними засобами.

Знання процесів розвитку рослин допомагає учням більше оцінити цінність природи та продуктів, які вони їдять, оскільки вони розуміють, звідки вони беруться та як ростуть.

Тому освіта всередині шкільного саду вважається важливим елементом у досягненні мети продовольчої безпеки.

Тобто мета - забезпечити доступ всіх людей до здорової дієти та знань про те, як харчуватися здоровою дієтою.

Основні риси

1- Включає експерименти

Шкільний сад дозволяє учням безпосередньо відчувати вирощування та посадку рослин та продуктів харчування в межах природних полів. Таким чином вони можуть узгодити взаємозв'язок між теорією та практикою, і вони навчаються так, як роблять.

Експериментація дає студентам можливість здобути більші навички, щоб покращити якість власного, сімейного та громадського життя завдяки здоровому харчуванню.

2- Викладач виконує роль порадника

Роль вчителя у розвитку шкільного саду є вирішальною для того, щоб в учнів відбулося ефективне навчання, оскільки вони повинні вміти генерувати змістовні переживання, що пробуджують в учнів мотивацію та цікавість.

Саме хто відповідає за планування, організацію та керівництво кожним досвідом роботи в саду з метою полегшення розуміння теорії шляхом її впровадження на практиці.

Вчитель повинен забезпечити, щоб через шкільний сад учні справді усвідомлювали та розуміли зміст, розроблений у шкільному навчальному плануванні, ефективно встановлюючи причинно-наслідкові зв’язки та забезпечуючи, щоб учні правильно застосовували знання, засвоєні на уроці.

3- Робота складається з серії етапів

Кроки, які необхідно виконати в процесі вирощування шкільного саду, такі:

- підготовка ґрунту та обробка грунту

- Полив землі

- Посадка насіння

- Прополка, мульчування та додавання компосту

- Постійний полив поля, відповідно до конкретних потреб у їжі

- Додайте дороги та огорожі

- Врожай

- Готуйте, готуйте та зберігайте їжу

- Упакуйте та напишіть їх

- Подавати їх і розподіляти

- просування та святкування садових заходів

4- Робота структурована в невеликі групи

Заходи в межах саду не проводяться індивідуально, а структуруються через формування невеликих груп учнів.

5- Оцінка якісна

Тип оцінювання, який робиться учням у межах шкільного саду, є якісним типом, який має на меті оцінювати або оцінювати якість результативності кожного учня в процесі навчання безперервно та всебічно.

6- Зміст структурований відповідно до рівня розуміння

Шкільний сад - це дидактичний ресурс, який застосовується протягом усієї основної освіти. Тому зміст, який викладається через це, планується відповідно до різних рівнів розуміння учнями.

7- Ви можете інтегрувати знання з різних областей навчання

У дослідженні, проведеному Андоні Гонсалесом для Міжнародного університету Ла-Ріоха, гарантується, що в роботі, що проводиться в саду, студенти повинні застосовувати не лише знання, пов'язані з природничими науками, але й інші сфери, такі як лінгвістика, математика, фізика, соціальні науки та технології.

Типи шкільних садів

Грунтові сади

Це шкільні сади, які будуються безпосередньо на природному ґрунті, використовуючи знайдені в них землі.

У цих типах садів викладачі та студенти повинні гарантувати, що тип землі є адекватним для вирощування рослин.

Садові горщики

Це сади, які будуються всередині вазонів. Цей тип садів, як правило, зустрічається у високоурбанізованих просторах, які не мають необхідних природних умов.

У цих садах, як і в таблицях вирощування, використовувана земля повинна купуватися в комерційних цілях на спеціалізованій ділянці.

Вирощуйте таблиці

Столи для вирощування - це сади, які будуються всередині столів, які мають певну висоту, якщо рослини повинні розташовуватися на більшій висоті від землі.

Традиційні сади сільського господарства

Це сади, в яких впроваджується традиційний сільськогосподарський процес, а це означає, що немає проблем з використанням таких інструментів, як хімічні добрива, інсектициди, серед інших.

Сади з агроекологічною технікою

Це екологічні сади, в яких в процесі вирощування використовуються чисто природні прийоми, уникаючи використання синтетичних або неорганічних хімікатів.

Переваги

Шкільний сад як навчальний ресурс генерує базові знання про продовольчу безпеку, а також створює низку переваг для учнів. Деякі з цих переваг такі:

- Це дозволяє студентам підкріплювати цінності та ставлення, спрямовані на здорове харчування, турботу про навколишнє середовище та здатність виробляти власну їжу

- Це заохочує роботу в команді та розуміння розподілу праці, оскільки для його створення та утримання студенти повинні працювати в малих групах.

- Це заохочує використання винахідливості, ініціативи та інновацій у розробці проектів шляхом завершення всього циклу, про який було сказано вище.

- Допомагає учням цінувати довкілля, любити та поважати природу та розуміти її, щоб вони могли скористатися її багатством сталим способом.

- Це виховує в учнів почуття солідарності, співіснування, толерантності, товариства та братства.

- Це посилює здатність учнів до самостійності, оскільки роль викладача виключно роль консультанта та керівництва, і потрібно, щоб вони планували та приймали рішення самі.

- допомагає поєднати наукові та теоретичні знання з повсякденним життям, застосовуючи теорію природничих наук у саду.

- допомагає підвищити екологічну якість шкіл, де вони реалізуються.

- Це сприяє підвищенню настрою учнів до відповідального ставлення до природи, яке, якщо їх добре сприймати, може бути пов'язане з сімейним та суспільним середовищем.

- Це позитивно впливає на здоровий фізичний стан учнів завдяки фізичним зусиллям, необхідним для підготовки та утримання саду.

Список літератури

1. Гонсалес, А. (2013). Оцінка шкільного саду як дидактичного ресурсу: фасилітатори та пов'язані з цим бар'єри середньої освіти в освітніх центрах Барселони, віднесені до шкільної програми 21. Доступ 16 жовтня 2017 року у всесвітній мережі: reunite.unir.net
2. Muñoz, L. (2015). 5 класифікацій садів. Консультувався 16 жовтня 2017 року у всесвітній мережі: agrohuerto.com
3. Продовольча та сільськогосподарська організація ФАО ООН. Шкільний сад як навчально-навчальний ресурс предметів навчальної програми базової освіти. Отримано 16 жовтня 2017 року у всесвітній мережі: fao.org
4. Вікіпедія Вільна енциклопедія. Фруктовий сад. Отримано 16 жовтня 2017 року у всесвітній мережі Інтернет: wikipedia.org