КОНТРОЛЬНИЙ СПИСОК: ОСОБЛИВОСТІ, ЯК ЙОГО ПОБУДУВАТИ, ПЕРЕВАГИ ТА ПРИКЛАДИ - ЕКОНОМІЯ - 2025

Контрольний список - це інструмент, який в основному служить механізмом перегляду навчання, отриманого в класі. З його допомогою можна оцінити знання кількісно чи якісно, ​​залежно від цілей, які ви хочете досягти.

Контрольні списки були розроблені для оцінки ефективності роботи робочих груп у деяких державних університетах. Однак його використання швидко поширилося на багато інших напрямів у навчальному контексті, завдяки простоті його використання та перевагам, які він має.

Нині вони в основному використовуються як інструмент оцінювання для спостереження за знаннями, здобутими студентами протягом курсу. Однак інформація, отримана з контрольних списків, також може бути використана для планування втручання або покращення навчального матеріалу чи його застосування.

Функції контрольного списку

Контрольні списки складаються з набору характеристик, знань, якостей та аспектів, які вважаються студентами в кінці курсу. Основна його функція - фіксувати, чи досягнуто кожного з цих аспектів конкретним студентом.

Оскільки фіксувати потрібно лише в тому випадку, якщо конкурс був придбаний чи ні, його формат, як правило, дуже простий. Таким чином, більшість контрольних списків мають два стовпчики: один, у якому описано кожне очікуване навчання, та другий, у якому записується, досягнуто чи ні.

У найпростіших версіях контрольних списків ця реєстрація проводиться шляхом включення галочки (✓), коли навчання було досягнуто, та хреста (X), коли вона не була досягнута.

В інших більш складних версіях різні стовпці можуть використовуватися для розмежування закінченого навчання від тих, чого не досяг студент. Можна навіть залишити інший простір, щоб вказати ті навички, які знаходяться в процесі набуття.

Крім цієї основної операції, контрольні списки, як правило, мають деякі загальні характеристики. Далі ми побачимо найважливіші з них:

Вони засновані на об'єктивному спостереженні

Однією з основних характеристик контрольних списків є те, що вони повинні базуватися на даних, що перевіряються, а не на думці вчителя. З цієї причини необхідно доповнити їх спостереженнями, отриманими на основі об'єктивних тестів та стандартизованих іспитів, наскільки це можливо.

У випадку, якщо оцінюються компетенції, які не так легко оцінити (наприклад, міжособистісні навички студента), необхідно було б мати думку щонайменше двох різних викладачів, щоб спробувати провести оцінку якнайбільше об'єктивно.

Їх слід планувати до початку навчання

Контрольні списки йдуть рука об руку з очікуваним вивченням курсу. У цьому сенсі, як тільки виявляються компетентності, яких хочуть здобути студенти, створення контрольного списку стає таким же простим, як і додавання стовпчика, щоб вказати, чи були вони досягнуті, чи ні.

З іншого боку, неможливо змінювати зміст контрольних списків, коли навчальний процес вже розпочався. Це дозволяє уникнути різного роду упередженості в оцінюванні результатів роботи викладачів.

Це не рейтинг

На відміну від картки звітів, у якій навчання студентів оцінюється за кількістю (як правило, від 1 до 10), контрольні списки повідомляють лише про те, чи була досягнута мета навчання. Тому вони набагато нейтральніші та об’єктивніші, ніж традиційні рейтинги.

Виняток становлять ті контрольні списки, які містять стовпчик, у якому вказано ті знання, які ще тривають. Однак навіть це призводить до набагато менш суб'єктивних інтерпретацій, ніж традиційні ноти.

Як зробити контрольний список?

Для розробки контрольного списку, який відповідає його цілям, необхідно дотримуватися деяких моментів розвитку.

Державна мета діяльності

Студенти повинні бути поінформовані про те, що саме вони хочуть досягти в процесі діяльності та що вони повинні зробити для досягнення поставлених цілей.

Список критеріїв для оцінки

Кожен проект матиме серію частин або змісту, які матимуть критерій оцінювання. Наприклад: у разі розробки наукового проекту ідею, презентацію, організацію та висновок можна було б оцінити. Потім це буде перелік критеріїв для оцінки.

Призначте значення кожному критерію для оцінки

В основному, це додати числове значення до кожного критерію, щоб зрозуміти, який з них має більше ваги в проекті. Продовжуючи попередній приклад наукового проекту, якщо максимальний бал дорівнює 10, значення критеріїв можуть бути:

1- Ідея 30%

2- презентація 20%

3- Організація 30%

4- Висновок 20%

Отже, якщо вчитель оцінює ідею за допомогою 2, 2 презентації, 1 організацією та 1 висновком, 6 з 10 буде отримано у підсумковому класі.

У найпростішому хаосі контрольного списку це можна зробити за допомогою простої контрольної колонки, в яку додається чек (✓), коли навчання було досягнуто, та хреста (X), коли його не було досягнуто.

Переваги і недоліки

Нижче ми розглянемо деякі сильні та слабкі сторони контрольних списків у контексті навчального процесу.

Перевага

Вони прості у виконанні

Оскільки вони складаються зі списку очікуваного навчання (який вчителям доводиться проводити в будь-якому випадку), контрольні списки є одним із інструментів оцінювання, які потребують менше зусиль для підготовки.

З іншого боку, завершення їх після закінчення навчального процесу також дуже швидко і просто, що ще більше збільшує його привабливість як один з основних методів оцінювання, який слід використовувати.

Вони об'єктивні

Як було сказано вище, контрольні списки повинні давати однакові результати незалежно від того, хто їх заповнить.

Це дуже корисно в процесі, який є таким самим суб'єктивним, як і освіта, в якому думка вчителів може обумовлювати оцінки, отримані студентами.

Вони дозволяють адаптувати навчальний процес

Чітко розмежуючи, які саме компетенції слід було здобути студенту, і вклавши в єдиний документ, що з них було досягнуто, а які - ні, викладачеві легше дізнатись, на яких частинах навчальної програми потрібно зосередитися більше.

Таким чином, як тільки контрольний список буде заповнений, вчитель може використовувати його для зміни свого навчального підходу та посилення частин курсу, які стали менш зрозумілими.

Недоліки

Не відображає всіх видів навчання добре

Хоча об’єктивність є однією з сильних сторін контрольних списків, вона також може стати одним з їх найбільших недоліків.

У областях, які не так легко виміряти, як математика чи наука, іноді важко оцінити навчання раціонально.

Наприклад, у таких сферах, як музика, соціальні навички чи мистецтво, занадто об'єктивні підходи до оцінки можуть спричинити більше проблем, ніж вони вирішують.

Вони не дозволяють ставити рейтинг

Оскільки контрольні списки ґрунтуються лише на визначенні того, чи були досягнуті певні цілі навчання чи ні, вони не відповідають вимогам підсумкової оцінки студента.

Для цього необхідно використовувати інші типи оціночних процесів, такі як іспити, тести чи практичні роботи.

Приклад

Нижче ви побачите реальний приклад контрольного списку, взятого зі сторінки Монографії, на який посилається нижче.

Список літератури

1. "Контрольні списки, альтернатива оцінці" в: Монографії. Отримано: 27 травня 2018 року з монографії: monografias.com.
2. "Контрольний список" в: Навчальні навички. Отримано: 27 травня 2018 року з Навчальних навичок: hadoc.azc.uam.mx.
3. "Контрольний список" на: ABC. Отримано: 27 травня 2018 року з ABC: abc.com.py.
4. "Контрольний список та шкала оцінки" у: Планування. Отримано: 27 травня 2018 року з Планування: educarchile.cl.
5. "Ресурси для самонавчання" в: Оцінювання для навчання. Отримано: 27 травня 2018 року з Оцінювання для навчання: educarchile.cl.