ПАРАДИГМИ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ТА ЇХ ХАРАКТЕРИСТИКА - НАУКА - 2025

У науково - дослідницьких парадигм є схеми , які використовуються для вивчення реальності, які будуть вести дослідження , які будуть проводитися (проектування, збір і аналіз даних). У науковій галузі методологічна парадигма - це спосіб бачення світу, який передбачає спосіб його вивчення; тобто конкретна методологія.

Починаючи з другої половини XX століття, підходи чи парадигми в рамках наукових досліджень були поділені на кількісну парадигму та якісну парадигму.

Експерименти поставлені в рамках кількісної парадигми

З одного боку, кількісний підхід надає більшого значення збору числових даних та статистичного аналізу. З іншого боку, якісний підхід вважає, що для повного розуміння того, що досліджується, необхідно розуміти значення, контексти та описи шляхом інтерпретаційного аналізу.

Критики кількісної парадигми вважають недостатньою для пояснення реальності, зосередженої більше на теоріях, ніж на предметах. Крім того, вони вважають, що дані, отримані з кількісної парадигми, є поверхневими.

Аналогічно, критики якісної парадигми вважають її упередженою, грунтуючись на інтерпретації дослідника, і встановлюють, що отримані дані не можуть бути узагальнені.

В даний час все менше дискусій щодо того, який тип досліджень є кращим, і обидва вважають, що вони надають цінну інформацію на основі способу концептуалізації цього явища. В даний час вважається, що жодне з двох не може замінити іншого.

Характеристика кількісної парадигми

- Він також відомий як позитивіст і емпірик-аналітик.

- Є великий акцент на відповідь, чому виникає явище, що призводить до пошуку причин, пояснення, контролю, передбачення та перевірки.

- Експерименти використовуються як спосіб знайти причинно-наслідкові зв’язки між змінними.

- У кількісній парадигмі акцент робиться на дослідженні без втручання, як на просто об'єктивний та нейтральний спостерігач досліджуваних явищ.

- шукається узагальнення знань у формі загальних законів.

- Дослідницькі проекти мають структуровані процеси, щоб уникнути когнітивних упереджень. Наприклад, у подвійних сліпих клінічних випробуваннях, в яких людину зараховують до експериментальної групи або до контрольної групи, жоден актор не знає, до якої групи він перебуває, прагнуть уникнути сподівань дослідників, які перекручують дані.

- Дослідження в рамках цієї парадигми, як правило, мають структуру, яка починається із загальної теорії, з якої формуються конкретні гіпотези, пропонуються змінні в кількісному вираженні та збираються дані, які згодом будуть проаналізовані.

- При повторенні досліджень гіпотези можна підтвердити або спростувати. Цей дедуктивний та підтверджуючий процес не лише структурований, але й лінійний; Іншими словами, під час проектування дослідження вирішується, на чому слід зосередитися, ще до вибору способу збору інформації.

Види кількісних конструкцій

Кількісні проекти досліджень поділяються на експериментальні (де змінні контролюються для пошуку причинно-наслідкових зв’язків) та неекспериментальні (прагнуть описати чи відновити змінні). Існує кілька типів:

Описовий

Це неекспериментальна конструкція, яка прагне дослідити та описати, з чого складаються явища. Вони, як правило, теми з невеликим дослідженням.

Кореляційні

Це неекспериментальна конструкція, яка прагне встановити зв’язки між різними змінними, як попередній крок до встановлення, чи є ці зв'язки причинними.

Справжній експериментальний

Це експериментальна конструкція, яка прагне встановити причинно-наслідковий ефект через контроль та маніпулювання усіма змінними, що беруть участь у явищі.

Квазі-експериментальний

Це експериментальна конструкція, яка також прагне встановити причинно-наслідкові наслідки; однак змінні не контролюються повністю. Наприклад, суб'єкти не можуть бути випадковим чином віднесені до певної групи.

Якісні характеристики парадигми

Ця парадигма також відома як конструктивістська та якісно-інтерпретаційна парадигма. Він народився як опозиція позитивізму та кількісної парадигми, і як виклик необхідності об’єктивності дослідження явищ.

Він широко використовується в соціальних науках, де вивчаються поведінка людини та соціальні явища.

Їх характеристики:

Вивчення смислів

У цьому підході центральним моментом є вивчення смислів, оскільки вважається, що факти, які вивчаються в кількісному підході, як цілі присвоїли значення, і що для їх ефективного вивчення дослідник не може відриватися від своїх предметів.

Це прагне зрозуміти

Цей підхід не прагне узагальнити або передбачити явища, оскільки вони також вважаються занадто складними та залежними від контексту, щоб мати універсальне пояснення. Натомість вона прагне зрозуміти, інтерпретувати та надати сенс цілісно.

Зрозумійте предмет у повному обсязі

Цей тип досліджень має на меті визначити перспективу суб'єкта в цілому, включаючи їх цінності, поведінку, контекст тощо, щоб знайти, які мотивації стоять за їх поведінкою. Відкриті співбесіди часто використовують для досягнення цієї мети.

Гнучка дослідницька конструкція

Цей тип досліджень характеризує те, що не існує жорсткої структури щодо дослідження дослідження, хоча є три моменти, які можна узагальнити до всіх його дослідницьких конструкцій: відкриття, кодифікація та релятивізація даних.

Індуктивний процес

Якісний дослідницький процес є індуктивним та дослідницьким та розглядається інтерактивно, нелінійно, враховуючи, що, хоча він може ґрунтуватися на деяких припущеннях, той самий процес може бути перетворений у будь-який час під час дослідження.

Наукова суворість

Оскільки це парадигма наукових досліджень, вона також прагне максимально гарантувати наукову суворість. Це робиться за допомогою різних дослідників, визначаючи ступінь згоди їх щодо явища та гарантуючи, що зібрана інформація дійсно має значення для досліджуваних предметів.

Якісні типи дизайну

Обґрунтована теорія

Обґрунтовані теоретичні розробки намагаються спиратися не на попередні дослідження чи теорії, а на дані, отримані в результаті досліджень.

Феноменологічні

Вони надають більшої актуальності індивідуальним суб'єктивним досвідом досліджуваних предметів чи груп.

Наративи

У цьому виді дизайну вони зосереджуються на життєвих історіях та переживаннях людей. Це робиться через автобіографії, щоденники, серед інших інструментів.

Етнографічний

Етнографічні дослідження мають на меті вивчення переконань, цінностей та досвіду певних груп чи культур.

Дія слідства

Ця конструкція спрямована не тільки на вивчення, але на зміну дійсності, вирішення проблем.

Список літератури

1. Дель Ріо, Д. (2013). Словник-словник методології соціальних досліджень. Мадрид: UNED
2. Fairbrother GP (2007) Кількісні та якісні підходи до порівняльної освіти. У Брей М., Адамсон Б., Мейсон М. (ред.) Порівняльні освітні дослідження. Дослідження CERC у порівняльній освіті, т. 19. Дордрехт: Спрингер.
3. Гомес, М. (2009). Вступ до методології наукових досліджень (2-е вид. Ред.). Мадрид: Редакція Брухаса.
4. Jonker, J. and Pennink, B. (2009). Суть методології дослідження: стислий посібник для магістрів та аспірантів з наук про управління. Берлін: Спрінгер.
5. Сальгадо, AC (2007). Якісне дослідження: розробки, оцінка методичної суворості та викликів. Журнал Ліберабіт 13, pp71-78.
6. Sousa, V., Driessnack, M. and Costa, IA (2007). Огляд видатних дослідницьких конструкцій для медсестер. Частина 1: Кількісні дослідження. Преподобний Latino-am Enfermagem, 15 (3)
7. Тео, Т. (2013). Посібник з кількісних методів освітніх досліджень. Дордрехт: Спрингер