Куито школа є художніми виразами (живопис, архітектура і скульптура) , які народилися в Еквадорі під час колумбійської епохи. Його розвиток відбувся в Королівській аудиторії Кіто, факт, який допоміг йому дати ім'я, з яким його впізнають.
Зокрема, його походження та піднесення сягає XVII-XVII століть, завдяки Школі мистецтв і ремесел, яка була заснована в 1551 році священиками францисканського двору Фрей Джодоко Рікке та Фрей Педро Гоціаль.
Через роки ця ж школа була перетворена на Колегіо Сан-Андрес, який наразі підтримує свої функції.
Найвищий вплив справило мистецтво епохи Відродження, яке характеризується технікою "гуманізм". Однак розробка та впровадження нових методик дозволило йому досягти захоплення та схвалення порівняно з колоніальним мистецтвом інших країн.
Деякі з найбільш визнаних його експонатів були:
-Мануель Чилі, архітектор і скульптор, більш відомий як «Капіскара».
-Бернардо де Легарда, художник, скульптор і працівник металів, таких як срібло та золото
-Вісенте Альбан, ілюстратор та художник.
Характеристика живопису, скульптури та архітектури школи Кіто
Одним із найбільш відмітних елементів цього художнього вчення є використання «втіленої техніки». Ця методика полягає у наданні натуральності творам, виходячи з кольору шкіри тих, хто фарбується.
"Втілений" використовується і в скульптурі, і в живописі, оскільки він приносить природничість і гуманізм творам.
Вражаюча особливість також полягає в тому, що переважаючі налаштування для мистецтва Кіто відповідають середовищам виключно з Андського регіону. Природні ландшафти цього регіону або його типова архітектурна структура надають контексту змісту та розвитку творів.
Це включення також породило уявлення про рідну фауну Еквадору, врешті-решт у супроводі пастухів та подібних персонажів, таких як фермери та домашні жінки.
Присвоєння культури проявилося також із прийняттям європейських святинь, назви та зовнішність яких змінювалися відповідно до сприйняття їх нових віруючих.
Цей факт, в цілому, є характерним для всіх колонізованих націй, особливо тих, що залишилися в командуванні країн старого континенту, таких як Італія та Іспанія.
Що стосується кращої палітри кольорів, то охрині тони виділяються в поєднанні з холодними кольорами. У той час, що стосується архітектури, ця лінія прослідковується через використання цегли для будівництва монастирів.
Щодо робіт, зроблених за допомогою скульптури, то його метою було переслідувати деталі через невелику різьбу. Крім того, всі уявлення мають високий ступінь емоційності. Для цього в основному використовувались глина та штукатурка.
Список літератури
- Газета "Ель Комерсіо". (2016). Техніки школи Квітена, за зразком. Відновлено з: elcomercio.com
- Еквадор подорожі. (2016). МИСТЕЦТВО ШКОЛИ КИТИТИ ЗАСТУПАЄТЬСЯ В ТРАДИЦІОНАЛЬНИХ ТОРГАХ. Відновлено з: ecuador.travels
- Школа Кіто. (2015). ЩО ТАКЕ КВИТСА ШКОЛА ?. Відновлено з: blog.espol.edu.ec
- КАЗІОПЕЯ. (2014). Школа Квітеньа, Каміла Джерія. Відновлено з: wiki.ead.pucv.cl
- Історія мистецтв Еквадору. (2011 р.). КІЛЬКА ШКОЛА. Відновлено з: historiadelartecuador.blogspot.com