РАЛЬФ Ш. ТАЙЛЕР: БІОГРАФІЯ, МОДЕЛЬ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ ТА ІНШІ ВНЕСКИ - ЕКОНОМІЯ

Ральф У. Тайлер (1902 - 1994) був викладачем і дослідником, який розробив теорію навчальних програм і сильно вплинув на те, як сьогодні здійснюються процедури оцінювання в освіті. Багато хто вважає його батьком «поведінкових цілей», фундаментального поняття в сучасній системі освіти.

Основним його внеском у сферу освіти стала навчальна модель, яка намагалася відповісти на чотири запитання: яких освітніх цілей слід намагатися досягти, як вибрати найбільш корисний досвід для їх досягнення, як організувати навчальний досвід для цього та як оцінити ефективність. викладання.

Джерело: pixabay.com

Окрім того, що був одним з головних авторів цієї теорії, Ральф У. Тайлер також був професором у декількох університетах, а також став радником із освіти кількох президентів США (включаючи Трумена та Айзенхауера) та консультував уряди з таких країн, як Ірландія, Ізраїль та Швеція.

Біографія

Ральф У. Тайлер народився 22 квітня 1902 року в Чикаго, штат Іллінойс, звідки його сім’я через два роки переїхала до Небраски. У віці 19 років здобув ступінь аспірантури з університету Доана на Криті, штат Небраска; і почав викладати в інституті в місті П'єр, Південна Дакота.

Викладаючи там, він почав вчитися на ступінь магістра в університеті Небраски, який здобув у 1923 році, працюючи також науковим керівником у центрі. У 1927 році Тайлер здобув докторську ступінь в Чиказькому університеті, а до 1929 року почав викладати доцентом в Університеті Північної Кароліни.

Провівши там кілька років, Тайлер зміг отримати посаду професора освіти в Державному університеті штату Огайо, де викладав наступні дев'ять років. У 1938 році він здобув певне національне визнання завдяки участі у програмі, відомій як «Восьмирічне дослідження, пов’язане з прогресивною освітою».

Ця програма вивчала взаємозв'язок між навчальними програмами різних вищих навчальних закладів та успішністю їх студентів у кар’єрі університету. З цього моменту Тайлер почав розробляти свої теорії щодо навчальних програм і перейшов на посаду директора дослідницького центру Стенфорда.

З цієї відповідальної посади Ральф У. Тайлер продовжував вивчати та розробляти свою модель навчальних програм, окрім того, що став радником кількох міжнародних урядів з питань освіти. Нарешті, він пішов у відставку в 1967 році, а пішов з життя через кілька десятиліть, у 1994 році.

Навчальна модель

Роки, які Тайлер провів працюючи у «восьмирічній студії», були дуже впливовими протягом усієї його кар’єри. З цього моменту він присвятив себе дослідженню навчальних програм різних інститутів та їх зв’язку з майбутніми успіхами в кар’єрі університету та інших суміжних галузях.

Закінчивши це дослідження, Тайлер почав замислюватися над тим, яких критеріїв потрібно дотримуватися, щоб створити гарну програму середньої школи. Його ідеї на цю тему були опубліковані у 1949 р. У книзі під назвою "Основні засади навчальної програми та навчання".

Для цього дослідника розробка хорошої навчальної програми пов'язана з постановкою чотирьох різних питань, які впливають на цілі центру, організацію навчального досвіду та їх оцінку.

Основні питання Тайлера

За словами Ральфа У. Тайлера, щоб визначити, яка навчальна модель є найбільш підходящою для навчального центру, необхідно задати наступні чотири питання:

- Яких навчальних цілей має намір досягти школа?

- Який навчальний досвід можна здійснити таким чином, щоб цілком імовірно досягти цих цілей?

- Як можна ефективно організувати цей навчальний досвід?

- Як можна визначити, чи правильно досягнуті запропоновані цілі?

Крім цих питань, Тайлер також вважав, що структура навчальної програми також повинна відповідати трьом фундаментальним факторам, які представляють три основні елементи навчального досвіду:

- Характер учня, який включає такі фактори, як особистісний розвиток, інтереси, потреби та життєвий досвід.

- Цінності та цілі суспільства, а також ставлення та принципи, які його керують.

- застосовні знання з кожного предмета, тобто те, що вважається цінним для викладання з кожного предмету.

Таким чином, відповідаючи на чотири запитання Тайлера, ті, хто відповідає за розробку навчальної програми школи, повинні фільтрувати свої пропозиції, використовуючи ці три фактори.

Критика навчальної моделі

Модель Тайлера жорстоко критикується за занадто лінійну та директивну, коли справа стосується створення гарної шкільної програми. Деякі критики вважають, що вона застаріла, і що вона не враховує останні теоретичні відкриття з цього приводу, і що вона корисна лише керівникам, які не контактують з освітньою сферою.

Але, мабуть, найбільша критика роботи Ральфа У. Тайлера полягає в тому, що він говорить, що його навчальна модель орієнтована в основному на досягнення більшої соціальної ефективності, тобто на умову учнів дотримуватися норм культури в класі. які занурені.

Тайлер ніколи не відповідав задовільно на ці закиди. Однак він цього не зробив, оскільки вважав, що кожен, хто хоче поставити під сумнів справедливість його моделі, повинен мати можливість запропонувати кращу альтернативу їй, чого ніхто з його недоброзичливців не міг зробити.

Таким чином, незважаючи на критику навчальної моделі, це продовжує залишатися одним із найбільш впливових у розвитку навчальних програм, що вивчаються у всіх типах освітніх організацій.

Інші внески

Ральф У. Тайлер не зробив багатьох інших внесків у світ освіти на теоретичному рівні. Однак завдяки славі, яку він здобув завдяки своїй навчальній моделі, він став прямим радником кількох міжнародних урядів з питань освіти, тим самим допомагаючи створювати навчальний контент для різних країн.

Однією з найважливіших урядів, з якими працював Тайлер, були США, Ірландія, Швеція та Ізраїль. На багатьох інших територіях його вплив також можна відчути опосередковано.

Список літератури

"Факти Ральфа В. Тайлера" у: Ваш словник. Отримано: 03 травня 2019 року зі Вашого словника: biography.yourdictionary.com.
"Ральф У. Тайлер" в: Енциклопедія. Отримано: 03 травня 2019 року з Енциклопедії: encyclopeida.com.
"Ральф У. Тайлер: Людина та його робота" у: Тейлор та Френсіс Онлайн. Отримано: 03 травня 2019 року від Taylor & Francis Online: tandfonline.com.
"Розробка навчальних програм: модель Тайлера" в: Навчальні методи дослідження. Отримано: 03 травня 2019 року з методик дослідження освітніх досліджень: educationresearchtechniques.com.
"Ральф У. Тайлер" у: Вікіпедія. Отримано: 03 травня 2019 року з Вікіпедії: en.wikipedia.org.

РАЛЬФ Ш. ТАЙЛЕР: БІОГРАФІЯ, МОДЕЛЬ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ ТА ІНШІ ВНЕСКИ - ЕКОНОМІЯ - 2025