ПЕРВИННА ТА ВТОРИННА СОЦІАЛІЗАЦІЯ: ВІДМІННОСТІ, ХАРАКТЕРИСТИКИ - GEOGRAFÍA - 2025

Соціалізація означає контакт індивіда зі своїм оточенням. Залежно від того, на якій стадії він відбувається, ми говоримо про первинну або вторинну соціалізацію . Первинна соціалізація - це той період життя індивіда, в якому він має перший контакт зі своїм оточенням. Під час цього етапу люди творять і будують себе на основі того, чого навчилися у зовнішньому контакті перших років життя.

Навпаки, вторинна соціалізація відноситься до тієї стадії життя істоти, в якій вона вчиться діяти в суспільстві. Маючи основні знання, здобуті при первинній соціалізації, на цьому етапі людина вчиться, як поводитись і які дії вжити у відповідь.

Основним закладом, де навчають первинну соціалізацію, є сім'я. У ньому засвоюються основні поняття співіснування або такі цінності, як любов, довіра, повага та чесність.

Тип відносин, що розвивається в ті ранні роки, зазвичай визначає розвиток соціальних характеристик індивіда. Інший інститут, який консолідується у всьому світі та який визначає вплив на первинну соціалізацію, - це школа.

Іншим агентом, який може впливати на первинну соціалізацію, є формування групи друзів, до яких можна застосувати довіру, що повага до дому не допускається. ЗМІ також відіграють велику роль. Дитину чи підлітка можна привернути та переконати за вмістом, який вони транслюють.

Вторинна соціалізація зазвичай розташована в перехідний період від підліткового віку до дорослого віку. Цінність, здобута вдома, зазнає трансформації, оскільки індивід повинен ставитися до різних областей, таких як академічна чи робота, з автономної точки зору і без захисту сім'ї.

Етапи соціалізації: первинний та вторинний

- Первинна соціалізація

Агенти

Як суб'єкти, які генерують перші контакти з індивідом, ми можемо визначити як агентів первинної соціалізації в основному три інститути або групи.

Сім'я

Перший - сім'я, з акцентом на ядерну сім'ю. Сім'я задовольняє харчові та економічні потреби, які діти мають, навіть не знаючи про це.

Крім того, склад сімейної групи визначає розвиток людини в майбутньому, оскільки діти часто несвідомо імітують дії, які здійснюють їх батьки.

школа

Окрім родини, іншим чудовим агентом є школа, куди немовляти вставляють з раннього віку. Хоча є можливість мати братів і сестер у сімейній групі, в школі відомо інше, і існування більшої кількості людей, з якими є подібності та відмінності, засвоюється.

Знання, властиві набутим відносинам вчитель-учень, який починає визначати інституційну ієрархію, не можуть бути відкладені.

ЗМІ

Нарешті, вплив, який медіа мають на первинний розвиток особистості, не можна ігнорувати.

Діти постійно піддаються телевізійному чи радіоконтенту, спрямованому на свою аудиторію, але це було ще більш демократизовано завдяки масовому використанню смартфонів, які дозволили немовлятам вибирати вміст, яким вони хочуть розважатись.

Теорії

Батько психоаналізу Зигмунд Фрейд у своїй теоретизації про особистість розділив душевний стан на три складові: ідентичність, его та суперего.

Перше, що складається в бутті - це ідентичність, а потім суперего, що розвивається в дитинстві та юності, і починає формувати свідомість буття.

Між підлітковим та дорослим віком розвивається его, більше пов'язане із вторинною соціалізацією, що дозволяє індивідові приймати раціональні та зрілі рішення (Journal Psyche, nd).

Іншим важливим психологом у цій галузі був Жан Піаже, який теоретизував когнітивний розвиток і розділив його на чотири частини в тому, яким буде все людський ріст, в якому йде шлях від пізнання та навчання почуттів до розвитку логічного мислення , абстрактно-символічне (Фішер, 1980).

- Вторинна соціалізація

Він відбувається в кінцевій стадії зростання, тобто в сутінках підліткового віку і початку дорослого життя. За допомогою вторинної соціалізації те, що вивчається, обробляється вдома, але робиться поза домом.

Набуті знання - це те, що бачить людина про те, як діяти та поводитися в різних середовищах, з якими з часом вони повинні взаємодіяти. Школа, особливо середня і в багатьох випадках університет, - це сфери, де вторинна соціалізація повністю розвинена.

Застосування

Постійно проводяться різні дослідження, застосовуючи різні підходи, пов'язані з первинною або вторинною соціалізацією. Більшість з них мають на меті спробувати побачити або продемонструвати вплив, який мали раннє життя та зростання на подальший розвиток у дорослому житті.

Дослідження Callary, Trudel та Werthner (2011) аналізує життя п’яти канадських жінок та вплив первинної та вторинної соціалізації на вибір їхнього професійного життя.

Існують і інші додатки, пов'язані з вивченням мов, наприклад, розроблений Мангубхай у 1977 р. Ці класифікації соціалізації можуть бути застосовані до групи населення або до всього суспільства.

Такий випадок дослідження, проведеного Jaspers, Lubbers та Ultee (2009), яке аналізує вплив первинної та вторинної соціалізації на бачення шлюбу між двома людьми однієї статі, через два роки після його затвердження в Нідерландах. .

Дослідження фокусується на первинній позиції, концептуалізованій від дому, та на вторинній позиції, яка, як правило, варіюється у зв'язку з контактами в школах та завдяки впливу засобів масової інформації, в яких відображені різні політичні позиції.

Список літератури

1. Arheart, K., Johnson, K., Rew, L. and Thompson, S. (2013). Прогнози поведінки, що сприяє здоров’ю підлітків, керуючись теорією первинної соціалізації. Журнал для фахівців з дитячої сестринської справи, 18 (4), 277-288. doi: 10.1111 / jspn.12036.
2. Callary, B., Trudel, P., and Werthner P. (2011). Формування способу розвитку п'яти жінок-тренерів: їх первинна та вторинна соціалізація. Журнал університету тренерської освіти Оттави. 4 (3), 76–96.
3. Фішер, К. (1980). Теорія когнітивного розвитку: контроль та побудова ієрархій навичок. Психологічний огляд. 87 (6). 477-531.
4. Jaspers, E. Lubbers, M., & Ultee, W. (2009) Первинна та вторинна соціалізація впливає на підтримку одностатевих шлюбів після легалізації в Нідерландах. Журнал сімейних питань. (30), 714–745.
5. Журнал Психея (другий). Фрейдівська теорія особистості. Журнал Психіка. Відновлено з журналуcheche.org.
6. Мангубхай, Ф. (1977). Первинна соціалізація та культурні чинники в навчанні другої мови: пробиваючись через напівкоректовану територію. Австралійський огляд прикладної лінгвістики. S (14). 23-54.
7. Томпсон, К (2014). Функціоналістський погляд на сім'ю. Огляд соціології. Відновлено на сайті revisesociology.com.