ТЕМАТИЧНА ОДИНИЦЯ: ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПЛАНУВАННЯ ТА ПРИКЛАДИ - ЕКОНОМІЯ - 2025

Тематичний блок , в області освіти, є відлік , які функціонують в якості основи для планування і організації процесу навчання і які беруть до уваги що об'єднує тему.

Основна мета тематичного підрозділу - дозволити школяреві мати можливість вирішувати тему, але спираючись на різні сфери вмінь чи навичок, таких як наука, розвиток мови, мистецтво та / або математика.

Варто згадати, що для деяких авторів цей елемент є частиною тематичної інструкції та Проектного навчання (або PBL), що вважається методикою викладання, орієнтованою на процес, коли студент розвиває пізнавальні та рухові навички в процесі. засвоєння знань.

характеристики

Деякі характеристики тематичного підрозділу:

-Метод фокусується на об'єднавчому підрозділі чи темі, яка охоплює декілька областей знань.

-Пошукує доступ до інформації, який має бути розбитим та легкодоступним для всіх студентів.

- Це є ієрархічним та організованим способом представлення змісту, щоб генерувати в учнів значущий досвід.

-Для деяких авторів тематичний підрозділ є частиною тематичної інструкції, яка, в свою чергу, відома як проектний підхід або навчання на основі проекту.

- Він стосується навчальних областей, таких як математика, природознавство, мистецтво, моторика (прекрасна та груба) та словесний розвиток та розвиток мови тіла.

-Теми вивчаються протягом декількох днів, а то й тижнів та / або місяців.

- Оскільки це підтримується різними компетенціями знань, результатом є всебічна освіта, де людина буде мати необхідні інструменти для вирішення проблем у майбутньому.

-Тематичні підрозділи не можуть бути предметом оцінювання (наприклад, іспити), оскільки набуті навички повинні бути вивчені. Ось чому рекомендуються динамічні та мотивуючі форми оцінювання.

-Цей елемент є частиною нового навчального напряму, який намагається заохотити школяра до необхідності доносити до нього зміст, щоб він міг обробляти його та трансформувати його сам.

Планування

При впровадженні тематичного підрозділу деякі експерти рекомендують наступне:

-Запросіть сім’ї та інших представників обирати теми відповідно до схильностей та досвіду дітей.

-Використовуйте елементи, які є навколо, щоб підвищити мотивацію в учнів. Це означає, що вчитель чи викладач можуть використовувати події, що знаходяться поруч, для пропозиції тем.

-Поміркуйте нахили та інтереси дітей також важливо для цього процесу.

-Зрештою, викладачеві та викладачу також доведеться висловити власні смаки, щоб передати це учням, оскільки це буде цікавим способом подання змісту.

Усі ці аспекти повинні призвести до розробки стратегії, яка дозволяє їй бути доступною для всіх студентів і яка також корисна в різних областях знань.

Діяльність щодо подання заявки на викладання тематичного блоку

-Читання книг.

-Організація виїзних поїздок.

-Підготовка танців, драматизацій чи побудова предметів.

-Представлення та взаємодія зі спеціальними гостями під час заняття. Це можуть бути експерти з цього питання або навіть батьки та представники учнів.

-Розробити концептуальні або ментальні карти. Ці матеріали можуть бути використані для збору інформації учнів, яку вони вже обробляють, або для ілюстрації змісту, який вони засвоїли під час уроку. Варто згадати, що ці матеріали також корисні для практичного змісту, такого як математика чи хімія.

-Зробити спостереження щодо певного явища.

-Швидше обговорення теми. Цей інструмент є одним із найбільш використовуваних, оскільки служить для вивчення вже наявних знань, а також для обміну висновками між викладачем та учнями.

Етапи чи етапи реалізації тематичних одиниць

-Тематика буде представлена ​​відповідно до проблем, які вже були представлені студентами. Це буде через постановку проблеми.

- Буде мозковий штурм, щоб визначити, що знають студенти та що їм потрібно знати про вміст, який повинен бути представлений.

-До уваги студенти та викладач повинні скористатися слідством, щоб дізнатися більше про предмет. У цьому випадку рекомендується використання технологій та інтерактивних методів.

-Після цього етапу студенти матимуть можливість генерувати продукт на основі того, що вони вивчили. Це залежатиме від предмету та галузей знань, які вчитель вважає за доцільне застосувати.

-Оцінка є заключною частиною проекту, однак вона не розглядається як змістовий термін, оскільки цей самий блок може бути використаний для вивчення іншого проекту. Важливим є підкреслити, що кожен засвоєний навик служить для того, щоб навчитися набагато більше.

Приклади

1- Учитель або викладач може представити вивчення морських черепах як тематичну одиницю. Учні зможуть прочитати історичні огляди про цей вид, а потім продовжувати пояснювати, що вони зрозуміли з тексту (у цій частині посилюється усна мовна здатність).

Іншим етапом цього змісту може бути підрахунок народжуваності морських черепах у різних географічних точках, які будуть відзначені учнями, щоб остаточно вивчити життєвий цикл цих тварин. З цього приводу знання з математики, географії та біології відповідно поглиблюються.

2- Розмова про будівництво мостів через презентацію моделі для подальшої побудови дослідного зразка учнями.

Під час цього процесу вчитель може доповнити, включивши інструктажі з цього приводу та вказавши, що студенти повинні провести дослідження з цього предмету, а потім поділитися своїми висновками з рештою однокласників.

Ви можете посилити предмет з математики, сприяючи виявленню геометричних фігур, які видно в цих типах структур. Нарешті, архітектори чи будівельні інженери можуть вести переговори щодо будівництва мостів.

Список літератури

1. Що таке план тематичної одиниці? (2018). У Геніленді. Отримано: 3 жовтня 2018. У Geniolandia від geniolandia.com.
2. Навчання на основі проектів. (sf). У Вікіпедії. Отримано: 3 жовтня 2018. У Вікіпедії на es.wikipedia.org.
3. Визначення Mesh. (2013). У Перлинах. Отримано: 3 жовтня 2018. На Pearltrees de pearltrees.com.g
4. Галеана де ла О, Лурд. Навчання на основі проектів. (sf). У Сейпромед. Отримано: 3 жовтня 2018. В Ceupromed de ceupromed.ucol.mx.
5. Планування та організація тематичного інструктажу. (sf). У головному старті. Отримано: 3 жовтня 2018 р. У головному старті від eclk.ohs.acf.hhs.gov.
6. Тематична одиниця. (sf). У сервері Alicante. Отримано: 3 жовтня 2018 р. На сервері Alicante de glosarios.servidor-alicante.com.