ВПЛИВ НАЛЕЖНОСТІ ДО ЦИФРОВОГО ГРОМАДЯНСТВА - КУЛЬТУРНА ЛЕКСИКА - 2025

У впливі приналежності до цифрового громадянства варіюється від необхідності цифровий грамотності для розширення прогалин покоління. Так звана кіберцитаризм складається з засвоєння культурних, політичних та соціальних питань, пов'язаних із використанням інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ).

Цифрове громадянство охоплює також сукупність колективних принципів, таких як етика, безпека, законність та відповідальність, пов'язані з використанням Інтернету, доступних технологій та / або соціальних мереж.

Наявність цифрового громадянства робить необхідною грамотність у цій галузі. Джерело: pixabay.com

Іншими словами, цифрове громадянство означає права, обов'язки та цінності, які застосовує кожен громадянин до нових цифрових тенденцій. З цієї причини відповідальне громадянство здійснюється тоді, коли індивід може брати участь у культурних чи політичних справах шляхом використання технологічних засобів.

Області цифрового громадянства

Цифрове громадянство зазвичай пов'язане, зокрема, з двома напрямками: освіта, доступ та участь. У першому випадку ІКТ використовуються для просування цифрової грамотності та розвитку технологічних навичок; У цій категорії зазвичай навчальні заклади залучаються разом зі студентами та викладачами.

Що стосується категорії доступу та участі, то йдеться про право кожного громадянина на доступ до Інтернету, а також право на електронну демократію та відповідальне здійснення.

Однією з найпопулярніших тенденцій у галузі освіти є запобігання ризикам, які створюють ІКТ, особливо для неповнолітніх. Це відбувається тому, що діти та підлітки схильні, наприклад, до кібер-жорстокого поводження, що є викликом для установ, що займаються новими технологіями.

Таким же чином, і в рамках електронної демократії можна знайти побудову інструментів для впровадження зазначеної демократії. Це означає, що ІКТ широко використовуються для передачі процедур та прозорості урядів.

Однак ці технології також можуть бути використані для маніпулювання громадянами у випадку корумпованої держави; це також означає виклик для органів влади та творців цифрових медіа.

Вплив належності до цифрового громадянства

Введення цифрового громадянства приносить із собою низку наслідків та наслідків, які можуть бути як позитивними, так і негативними. Серед основних ефектів, пов’язаних із цифровим громадянством, виділяються наступні.

Посилення розривів у поколінні

Використання ІКТ для всіх, хто народився після 1980 року, очевидний і простий, оскільки йдеться про покоління, які сформувалися, коли технології вже були доступні громадськості; Іншими словами, це люди, які народились і розвивалися під час буму цифрових технологій.

Однак люди, народжені між 1940 та 1979 роками, - це люди, які були лише глядачами, не беручи участі безпосередньо в радикальних змінах, що проявилися в технологічній галузі. З цієї причини можна встановити, що ІКТ певною мірою сприяли різниці між поколіннями.

Для вирішення цієї дилеми було створено багато організацій, присвячених навчанню літніх людей використання нових технологій. Це потрібно для того, щоб кожна людина, незалежно від віку, користувалася благами цифрового громадянства.

Крім того, це навчання є частиною цифрової грамотності, яку повинні забезпечувати всі інститути, як державні, так і приватні.

Створення цифрових поділів

Цифрове громадянство не лише певною мірою посилило розриви в поколіннях, але й створило так звані цифрові прогалини, які складаються з відстані, що існує у використанні, доступі та застосуванні технологій у соціально-економічній та географічній сферах.

Іншими словами, цифрові прогалини стосуються соціальних нерівностей, пов'язаних із використанням ІКТ.

Необхідно уточнити, що цифровий розрив пов'язаний з якістю технологічних інструментів та їх інфраструктури, що включає всі з'єднання та пристрої.

Так само цей розрив включає і незнання використання користувачами технологій. Тому існують соціальні нерівності в тому, як громадяни наближаються до ІКТ та віддаляються від них.

Необхідність цифрової грамотності

Одним із наслідків цифрового громадянства є потреба в технологічно грамотних громадянах, оскільки використання ІКТ стало потребою у всіх соціальних сферах, особливо в роботі.

Отже, цифрова грамотність складається із здатності чи вміння організовувати, знаходити, розуміти та аналізувати певну інформацію на основі технологічного використання. У міру розвитку цифрових навичок вимога до знання цієї нової мови стає все більш вимогливою.

З цієї причини багато установ намагаються доручити своїм студентам, працівникам чи службовцям управління цими навичками.

На закінчення можна встановити, що цифрова грамотність в наші дні стала чимось цілком обов’язковим у різних робочих та наукових областях.

Інформаційне суспільство

Через все, що спричиняє використання ІКТ, було визначено, що сьогодні людина розвивається в інформаційному суспільстві; Це означає, що розповсюдження цифрових знань відіграє фундаментальну роль у різних соціальних середовищах.

Насправді поняття «інформаційне суспільство» має тенденцію до політичного заряду, оскільки воно часто виражається як стратегічне прагнення, яке прагне подолати соціальну стагнацію.

Такі автори, як Йонеджі Масуда (який поширив цей термін) встановили, що інформаційне суспільство є тим, що опосередковується Інтернетом, яке впровадило нову модель суспільної організації та запровадило нові форми міжособистісних стосунків.

Розвиток

Електронний уряд, також відомий як електронний уряд, полягає у використанні інформаційних та комунікаційних технологій для внутрішніх процесів уряду; Іншими словами, це новий спосіб взаємовідносин або взаємодії між урядами світу та їх відповідними громадянами.

Ця нова форма охоплює впровадження та розвиток комп'ютерних інструментів у межах певних політичних, економічних та соціальних прагнень.

Інші автори визначають електронний уряд як пошук сприяння організації державного управління шляхом впровадження нових інформаційно-комунікаційних технологій. Електронний уряд вважається одним із найбільш горезвісних наслідків розвитку цифрового громадянства.

Список літератури

1. Діас, К. (2015) Вплив цифрової програми для громадян на включення ІКТ. Отримано 6 червня 2019 року з Científicas: rcientistas.uninorte.edu.co
2. (2016) Цифрове громадянство: небезпека через неправильне використання соціальних мереж. Отримано 6 червня 2019 року з Campus Educativo: campuseducativo.santafe.gob.ar
3. (sf) Електронний уряд. Отримано 6 червня 2019 року з Вікіпедії: es.wikipedia.org
4. (sf) Інформаційне суспільство. Отримано 6 червня 2019 року з Вікіпедії: es.wikipedia.org
5. (sf) Цифрове громадянство. Отримано 6 червня 2019 року з Вікіпедії: es.wikipedia.org
6. Tigrero, J. (2017) Цифрові громадяни? Дилема молоді та людей похилого віку. Відновлений від Iberoamérica розкриває: oei.es
7. Цифрове громадянство. Отримано 6 червня 2019 року з Міністерства освіти Чилі: escolar.mineduc.cl